Singapore, Singapore Последняя проверка
Независимый ресурс · Открытый доступ · Не является официальной страницей университета
При соблюдении применимых условий
По умолчанию инструменты ИИ разрешены для самостоятельных домашних работ без надзора при обязательном раскрытии их использования. Работа должна быть самостоятельной работой студента, а качество оценивается независимо от использования ИИ. Разработчики курсов вправе самостоятельно адаптировать правила с учётом результатов обучения.
Ограничения, специфичные для области применения
Если преподаватели решают запретить студентам использовать ИИ при выполнении оценивания (по педагогическим причинам), ключевые аспекты этого оценивания следует проводить очно и под наблюдением преподавателя. Заключения детекторов ИИ не допускаются в качестве доказательств в дисциплинарных процессах и не могут использоваться для наказания за работу.
Требования к раскрытию и исключения
Для всех представляемых учебных работ, в которых использовался ИИ, требуется явное указание на помощь ИИ с обозначением инструмента и характера помощи в соответствии с правилами стилевого руководства и требованиями курса.
Ограничения, специфичные для области применения
Преподавателям следует использовать одобренные NUS инструменты ИИ всякий раз, когда затрагиваются данные NUS (раздел 2.3). ChatGPT Edu предоставляет управляемое университетом рабочее пространство, где переписка и данные не используются для обучения моделей OpenAI; однако загрузка чувствительных, конфиденциальных или юридически защищённых данных университета НЕ подтверждена как допустимая без конкретной институциональной классификации данных. Ни при каких обстоятельствах не следует предоставлять другим доступ к учётным записям инструментов ИИ: совместное использование может вызвать опасения по поводу сговора и, если нарушение будет установлено, может повлечь дисциплинарные меры.
При соблюдении применимых условий
ChatGPT Edu объявлен к доступу для всех студентов, сотрудников и преподавателей кампуса начиная с 31 августа 2026 года. Внутренние инструменты AI-Know в основном ориентированы на сотрудников, тогда как студенты получают доступ к CFG AI-Xplore через вкладку Marketplace. Также объявлено (запланировано на 20 августа 2026) о запуске AI Sense Maker для поиска научной литературы. Доступ к инструменту не означает разрешения на использование при оценивании в курсе.
Важные условия остаются неподтвержденными
Общеуниверситетская политика по использованию ИИ в исследованиях остается неподтвержденной/неизвестной из текущего официального руководства. Установлено отраслевое руководство для публикаций в издательствах и цитирования: материалы, направляемые в NUS Press, строго запрещают сгенерированный ИИ текст, стилистическую правку и сгенерированные ИИ изображения/диаграммы, требуя подробного раскрытия при подаче; Библиотеки NUS рекомендуют сверяться с политиками конкретных издателей и руководствами по оформлению для написания научных работ.
Ограничения, специфичные для области применения
Сдача непризнанной работы, созданной ИИ, является плагиатом и академическим мошенничеством согласно Кодексу поведения студентов. Заключения детекторов ИИ не допускаются в качестве доказательств в дисциплинарных процессах или для наказания за работу (раздел 2.6). Передача учётных записей другим лицам строго запрещена при любых обстоятельствах; использование общей учётной записи может вызвать подозрения в сговоре и, если нарушение установлено, может повлечь дисциплинарное взыскание (раздел 3).
Руководство с требованиями, зависящими от конкретного задания
Предварительное одобрение требуется через систему ИИ для обеспечения качества и оценки (AI System for Assurance and Evaluation) перед внедрением ИИ для обучения, обратной связи или выставления оценок (раздел 2.4). Преподавателям следует открыто сообщать о внедрении ИИ (раздел 2.1). В целом, за исключением оценивания ИИ объективных или закрытых заданий, следует сохранять участие преподавателя или проверяющего-человека. Выборочные проверки всё равно следует проводить даже там, где оценки ИИ считаются надёжными.
Ограничения, специфичные для области применения
Внедрение в образовательный процесс требует предварительного одобрения через AI System for Assurance and Evaluation в рамках управления, предусмотренного политикой. Защита от обучения моделей в ChatGPT Edu задокументирована; одобрение для конфиденциальных данных и общие процедуры закупок/безопасности остаются неподтвержденными.
неизвестно
Аудитория: all_students_faculty_and_staff. Доступ к инструменту отделен от разрешения на использование в оценивании. Одобрение для конфиденциальных данных: неизвестно.
неизвестно
неизвестно
Оригинальная цитата
From 31 August 2026, all NUS students, faculty and staff will have access to ChatGPT Edu by OpenAI, further strengthening NUS’ growing portfolio of AI platforms and services. Unlike the free ChatGPT, it provides NUS with broader access to core capabilities within a secure, university-managed environment with stronger privacy, security and administrative controls. Conversations and data within the NUS workspace are not used to train OpenAI’s models.Войдите на ai-know.nus.edu.sg с учетными данными NUS, перейдите в AI-Create на левой боковой панели, откройте вкладку Marketplace, нажмите CFG AI-Xplore
Аудитория: current_nus_students. Доступ к инструменту отделён от разрешения на оценивание. Одобрение работы с чувствительными данными: неизвестно.
Войдите на ai-know.nus.edu.sg с учетными данными NUS, перейдите в AI-Create на левой боковой панели, откройте вкладку Marketplace, нажмите CFG AI-Xplore
неизвестно
Оригинальная цитата
CFG AI-Xplore is a virtual career assistant chatbot built on the AI-Know suite designed for NUS students.Оригинальная цитата
All NUS students can use CFG AI-Xplore to access career information and NUS-supported resources.Оригинальная цитата
Unfortunately, alumni cannot access CFG AI-Xplore — the chatbot is only available to current NUS students; please contact the NUS Centre for Future-ready Graduates at careers@nus.edu.sg if you have further questions.These tools have audience, mode or purpose limits; access is not established for all students.
Доступно сотрудникам в 120+ подразделениях; доступ для студентов частично включён через CFG AI-Xplore на вкладке Marketplace.
Аудитория: staff_departments_primary. Доступ к инструментам не тождественен разрешению на использование при оценивании. Одобрение для конфиденциальных данных: неизвестно.
Доступно сотрудникам в 120+ подразделениях; доступ для студентов частично включён через CFG AI-Xplore на вкладке Marketplace.
неизвестно
Оригинальная цитата
Developed in-house by the Enterprise Services Team at NUS IT in collaboration with departments across the University, AI-Know is a university-wide initiative aimed at empowering, enabling, and educating the NUS community on Generative AI (GenAI). Designed as a one-stop super-app for AI-driven tools and training, AI-Know has already impacted nearly 1,000 staff members across more than 120 departments, driving unprecedented levels of digital transformation and innovation.Доступ сотрудников через AI-Know; доступ студентов к бэкенду не проверен
Аудитория: staff_departments_primary. Доступ к инструментам не тождественен разрешению на использование при оценивании. Одобрение для конфиденциальных данных: неизвестно.
Доступ сотрудников через AI-Know; доступ студентов к бэкенду не проверен
неизвестно
Оригинальная цитата
At the heart of AI-Know is a centralised suite of AI productivity tools, namely, AI-Chat, AI-Draw, AI-Minute, and AI-Guide These tools are revolutionising traditional workflows by automating manual tasks, enhancing decision-making, and boosting efficiency across administrative and academic domains.Сотрудники получают доступ к конструктору через AI-Know; студенты получают доступ к вкладке Marketplace для опубликованных чат-ботов.
Аудитория: staff_builders_and_marketplace_consumers. Доступ к инструменту отделён от разрешения на его использование в оценивании. Одобрение работы с чувствительными данными: неизвестно.
Сотрудники получают доступ к конструктору через AI-Know; студенты получают доступ к вкладке Marketplace для опубликованных чат-ботов.
неизвестно
Оригинальная цитата
One of AI-Know’s standout features is its emphasis on citizen development, enabling staff to independently create AI solutions via the AI-Create platform.Доступ сотрудников через AI-Know; доступ студентов к бэкенду не проверен
Аудитория: staff_departments_primary. Доступ к инструментам не тождественен разрешению на использование при оценивании. Одобрение для конфиденциальных данных: неизвестно.
Доступ сотрудников через AI-Know; доступ студентов к бэкенду не проверен
неизвестно
Оригинальная цитата
At the heart of AI-Know is a centralised suite of AI productivity tools, namely, AI-Chat, AI-Draw, AI-Minute, and AI-Guide These tools are revolutionising traditional workflows by automating manual tasks, enhancing decision-making, and boosting efficiency across administrative and academic domains.Доступ сотрудников через AI-Know; доступ студентов к бэкенду не проверен
Аудитория: staff_departments_primary. Доступ к инструментам не тождественен разрешению на использование при оценивании. Одобрение для конфиденциальных данных: неизвестно.
Доступ сотрудников через AI-Know; доступ студентов к бэкенду не проверен
неизвестно
Оригинальная цитата
At the heart of AI-Know is a centralised suite of AI productivity tools, namely, AI-Chat, AI-Draw, AI-Minute, and AI-Guide These tools are revolutionising traditional workflows by automating manual tasks, enhancing decision-making, and boosting efficiency across administrative and academic domains.Доступ сотрудников через AI-Know; доступ студентов к бэкенду не проверен
Аудитория: staff_departments_primary. Доступ к инструментам не тождественен разрешению на использование при оценивании. Одобрение для конфиденциальных данных: неизвестно.
Доступ сотрудников через AI-Know; доступ студентов к бэкенду не проверен
неизвестно
Оригинальная цитата
For instance, the AI-Minute tool alone has saved an estimated 9,480 man-hours annually by automating the generation of meeting minutes.Веб-платформа для поиска научной литературы на основе LLM от OpenAI, индексирующая коллекции ScholarBank и Digital Gems; в официальном пресс-релизе объявлено, что официальный запуск состоится 20 августа 2026 (страница активного развёртывания не проверена)
Аудитория: students_and_researchers. Анонсированный сервис; активное развертывание не верифицировано. Доступ к инструменту отделен от разрешения на оценивание. Одобрение для конфиденциальных данных: неизвестно.
Веб-платформа для поиска научной литературы на основе LLM от OpenAI, индексирующая коллекции ScholarBank и Digital Gems; в официальном пресс-релизе объявлено, что официальный запуск состоится 20 августа 2026 (страница активного развёртывания не проверена)
неизвестно
Оригинальная цитата
In a first for Southeast Asia, NUS Libraries and NUS IT have jointly developed AI Sense Maker, a proprietary web-based conversational AI platform powered by OpenAI’s LLM. To be officially launched on 20 August 2026, AI Sense Maker draws on over 150,000 digitised materials from NUS Libraries’ ScholarBank and Digital Gems collections.Обновления проверенной записи на этом сайте, а не подтверждение того, что университет изменил свою политику.
Другие записи · Обновление страницы
Загрузка редакции…
Академическая добросовестность · Преподавание · Ещё тем: 4 · Records involved: 22 (14 corrected / adjusted · 7 added · 1 held)
Загрузка редакции…
21
Scope: Общеуниверситетские дисциплинарные слушания и оценивание; применяется ко всем оцениваемым работам студентов в рамках курсов.
Последняя проверка
Исходные доказательства
Доказательства 1The verdicts of current AI tools purporting to determine whether an analysed input has been
generated by AI are not admissible as evidence in a disciplinary process to charge a student
with academic dishonesty or as justification to penalize student work.Указатель доказательств: Continuous extracted-text characters 9628–9883; extracted text SHA256 e90b6c841e86d6c6a5f4c3d2dae328d2d3364a71603d0aadcf809303a3631f3b; raw source SHA256 c20f77349e531f34cf803f2ef4ebfd5478f6e666ebb6a150530659eec6590838; Physical PDF pages 4–4; Lines 160–162; characters 9628–9883; excerpt offset 0–255
Scope: Все учебные работы студентов на всех факультетах.
Последняя проверка
Исходные доказательства
Доказательства 1A student found to have submitted work generated by AI who has failed to acknowledge their
use of AI can still be sanctioned for plagiarism, assuming the case can be made. Such a student
has committed academic dishonesty in misrepresenting the nature and source of their work.Указатель доказательств: Continuous extracted-text characters 9350–9626; extracted text SHA256 e90b6c841e86d6c6a5f4c3d2dae328d2d3364a71603d0aadcf809303a3631f3b; raw source SHA256 c20f77349e531f34cf803f2ef4ebfd5478f6e666ebb6a150530659eec6590838; Physical PDF pages 4–4; Lines 156–158; characters 9350–9626; excerpt offset 0–276
Scope: Все студенческие работы в рамках курсов и опубликованные исследовательские работы.
Последняя проверка
Исходные доказательства
Доказательства 1Important! Always check your assignment guidelines for specific instructions on use of AI in your assignment.Указатель доказательств: Continuous extracted-text characters 994–1103; extracted text SHA256 7b1f1b83aad6345b61501b07488b8f365319e20ba21ea1eedf992276d0bffa82; raw source SHA256 801e94612e01b93f6a3bba59a76e3bb20f1c9f4b48c8ef64cf2ee8eebf88c1c0; Lines 121–121; characters 994–1103; excerpt offset 0–109
Scope: Все студенты и участники курсов.
Исходные доказательства
Доказательства 1In no circumstances should AI tool accounts be shared with others. The use of a shared account
may raise concerns about collusion and, where misconduct is established, may result in
disciplinary action.Указатель доказательств: Continuous extracted-text characters 15762–15964; extracted text SHA256 e90b6c841e86d6c6a5f4c3d2dae328d2d3364a71603d0aadcf809303a3631f3b; raw source SHA256 c20f77349e531f34cf803f2ef4ebfd5478f6e666ebb6a150530659eec6590838; Physical PDF pages 6–6; Lines 261–263; characters 15762–15964; excerpt offset 0–202
Scope: Преподаватели и разработчики курсов на всех факультетах NUS. Нормативная сила — «следует» (рекомендуемая практика).
Последняя проверка
Исходные доказательства
Доказательства 1Instructors should be transparent about where and how they deploy AI in NUS courses. This is
especially important where AI is deployed to generate course content (including assessment
questions), to function as virtual tutors to answer student queries, or to help with assessment
feedback and grading.Указатель доказательств: Continuous extracted-text characters 4738–5039; extracted text SHA256 e90b6c841e86d6c6a5f4c3d2dae328d2d3364a71603d0aadcf809303a3631f3b; raw source SHA256 c20f77349e531f34cf803f2ef4ebfd5478f6e666ebb6a150530659eec6590838; Physical PDF pages 2–2; Lines 84–87; characters 4738–5039; excerpt offset 0–301
Scope: Институциональное управление преподаванием для преподавателей; предварительное одобрение требуется через систему AI System for Assurance and Evaluation. В целом, за исключением автоматической проверки ИИ объективных или закрытых заданий, в процессе следует сохранять участие проверяющего-человека; выборочные проверки всё равно следует проводить. Невыполнение этого раздела может представлять собой нарушение политики университета и может рассматриваться в рамках соответствующих процедур управления персоналом.
Последняя проверка
Исходные доказательства
Доказательства 1The use of AI tools to provide instruction to learners in the form of responses, feedback and/or
marks, whether as virtual tutors or as markers, requires prior approval by the Head of Department
or relevant Deanery, under the oversight of the Chair of the AI-COP. This is meant as due diligence
to balance innovation with ethical considerations. Institutional approval also shields the
individual instructors from complaints. Approval must be obtained through a submission to the
AI System for Assurance and Evaluation.Указатель доказательств: Continuous extracted-text characters 6333–6852; extracted text SHA256 e90b6c841e86d6c6a5f4c3d2dae328d2d3364a71603d0aadcf809303a3631f3b; raw source SHA256 c20f77349e531f34cf803f2ef4ebfd5478f6e666ebb6a150530659eec6590838; Physical PDF pages 3–3; Lines 111–116; characters 6333–6852; excerpt offset 0–519
Исходные доказательства
Доказательства 2In general, except for AI marking of objective or closed-ended assessments, a human instructor
or reviewer should always be in the loop, e.g., to review, revise, and finalize the output of the AI.
Failure to comply with this section may constitute a breach of University policy and may be
addressed through the relevant staff governance processes.Указатель доказательств: Continuous extracted-text characters 6975–7322; extracted text SHA256 e90b6c841e86d6c6a5f4c3d2dae328d2d3364a71603d0aadcf809303a3631f3b; raw source SHA256 c20f77349e531f34cf803f2ef4ebfd5478f6e666ebb6a150530659eec6590838; Physical PDF pages 3–3; Lines 119–122; characters 6975–7322; excerpt offset 0–347
Исходные доказательства
Доказательства 3Even where there is
confidence that an AI tool can reliably generate accurate scores or comments without human
intervention, spot checks should still be conducted on the output. In all cases, the instructor
remains ultimately responsible for the use of the tool and its impact on learners (see 2.2 above).Указатель доказательств: Continuous extracted-text characters 7519–7824; extracted text SHA256 e90b6c841e86d6c6a5f4c3d2dae328d2d3364a71603d0aadcf809303a3631f3b; raw source SHA256 c20f77349e531f34cf803f2ef4ebfd5478f6e666ebb6a150530659eec6590838; Physical PDF pages 3–3; Lines 124–127; characters 7519–7824; excerpt offset 0–305
Scope: Разработчики курсов и преподаватели; домашние оцениваемые работы по умолчанию разрешены при условии подтверждения. Если использование запрещено, ключевые аспекты следует контролировать очно. Решение принимается на усмотрение курса.
Последняя проверка
Исходные доказательства
Доказательства 1If the decision is that students should be forbidden from using AI tools for an assessment (for
pedagogical reasons), then crucial aspects of that assessment should be conducted in person
and under instructor supervision, to ensure that students do not access those tools.
Conversely, the default assumption for any unsupervised (e.g., “take-home”) assessment task
is that the use of AI tools is permitted so long as the use is duly acknowledged.Указатель доказательств: Continuous extracted-text characters 8113–8560; extracted text SHA256 e90b6c841e86d6c6a5f4c3d2dae328d2d3364a71603d0aadcf809303a3631f3b; raw source SHA256 c20f77349e531f34cf803f2ef4ebfd5478f6e666ebb6a150530659eec6590838; Physical PDF pages 3–3; Lines 135–140; characters 8113–8560; excerpt offset 0–447
Scope: Все студенты первого курса бакалавриата всех факультетов NUS.
Исходные доказательства
Доказательства 1Starting from Academic Year 2026/27, THE1008 Applied Generative AI: From Prompting to Evaluation will be a compulsory module for all first-year undergraduates, ensuring every student gains practical skills in effectively interacting with large language models (LLMs) and multimodal AI before they begin their coursework.Указатель доказательств: Continuous extracted-text characters 6042–6362; extracted text SHA256 27d55b4d4e7fddc38445bb0c5b9f614cc114d7fe5cf545698b14281427ff54b1; raw source SHA256 26627553489b1bcb14ea0673635a810d3c08c8737ee02a181465d9baaccf2b12; Lines 98–98; characters 6042–6362; excerpt offset 0–320
Scope: Общеуниверситетское учебное планирование и разработка оценивания.
Исходные доказательства
Доказательства 1NUS provides students with access to an institutionally supported baseline of AI tools for
learning, with specialised or advanced tools provided according to curricular need. Instructors
should nevertheless be mindful that differences in access to other AI tools may create or amplify
inequities among students.Указатель доказательств: Continuous extracted-text characters 10809–11120; extracted text SHA256 e90b6c841e86d6c6a5f4c3d2dae328d2d3364a71603d0aadcf809303a3631f3b; raw source SHA256 c20f77349e531f34cf803f2ef4ebfd5478f6e666ebb6a150530659eec6590838; Physical PDF pages 4–4; Lines 178–181; characters 10809–11120; excerpt offset 0–311
Scope: Рукописи принимаются только для NUS Press (не распространяется на студенческие работы и общие исследования университета в целом).
Исходные доказательства
Доказательства 1Please do not submit texts that include wording from AI models, even if you are prompting models to simply "polish", "streamline" or "correct" your draft.Указатель доказательств: Continuous extracted-text characters 5459–5613; extracted text SHA256 ed5cd85069649cc7efc00bf0abea8aa473188a5b5d80651613dcffab6efa2976; raw source SHA256 b3f9174e3339773a0b3fe4d3f815a14c0d0e10cea4a454065561e85602ec246b; Lines 200–200; characters 5459–5613; excerpt offset 0–154
Исходные доказательства
Доказательства 2When you submit, we will ask for a detailed declaration of your use of AI tools, including which model version and number was used (ie "OpenAI GPT-5.6 Sol"), how and why.Указатель доказательств: Continuous extracted-text characters 6460–6630; extracted text SHA256 ed5cd85069649cc7efc00bf0abea8aa473188a5b5d80651613dcffab6efa2976; raw source SHA256 b3f9174e3339773a0b3fe4d3f815a14c0d0e10cea4a454065561e85602ec246b; Lines 202–202; characters 6460–6630; excerpt offset 0–170
Исходные доказательства
Доказательства 3At this moment, we are not accepting AI-generated images or diagrams for publication.Указатель доказательств: Continuous extracted-text characters 6801–6886; extracted text SHA256 ed5cd85069649cc7efc00bf0abea8aa473188a5b5d80651613dcffab6efa2976; raw source SHA256 b3f9174e3339773a0b3fe4d3f815a14c0d0e10cea4a454065561e85602ec246b; Lines 203–203; characters 6801–6886; excerpt offset 0–85
Scope: Аудитория: подразделения университета для сотрудников (около 1,000 сотрудников в 120 подразделениях). Студенческий карьерный бот CFG AI-Xplore подтверждён через вкладку Marketplace, но общий доступ студентов к бэкенд-чату AI-Chat не подтверждён. В исходном утверждении отмечено официальное размещение без утверждения, что доступ имеют все студенты, однако выведенные теги доступности обобщили инструмент для сотрудников до сервиса для всего университета.
Последняя проверка
Исходные доказательства
Доказательства 1At the heart of AI-Know is a centralised suite of AI productivity tools, namely, AI-Chat, AI-Draw, AI-Minute, and AI-Guide These tools are revolutionising traditional workflows by automating manual tasks, enhancing decision-making, and boosting efficiency across administrative and academic domains.Указатель доказательств: Continuous extracted-text characters 1823–2122; extracted text SHA256 4caea62f13e930701ed3883debb5a1420c55a6cc867129e5c2ba3aa65b9f6743; raw source SHA256 fef5a298b4341899c8d3efc7d9175b2a83d1ee800b3f23b9151f33b6d168ffee; Lines 85–85; characters 1823–2122; excerpt offset 0–299
Scope: Аудитория: разработчики-граждане (citizen developers) из числа сотрудников. Студенты получают доступ к опубликованным чат-ботам (например, CFG AI-Xplore) через вкладку Marketplace, а не через платформу для разработчиков.
Последняя проверка
Исходные доказательства
Доказательства 1One of AI-Know’s standout features is its emphasis on citizen development, enabling staff to independently create AI solutions via the AI-Create platform.Указатель доказательств: Continuous extracted-text characters 2699–2853; extracted text SHA256 4caea62f13e930701ed3883debb5a1420c55a6cc867129e5c2ba3aa65b9f6743; raw source SHA256 fef5a298b4341899c8d3efc7d9175b2a83d1ee800b3f23b9151f33b6d168ffee; Lines 87–87; characters 2699–2853; excerpt offset 0–154
Scope: Аудитория: административные подразделения. Общий бэкенд-доступ для студентов не подтвержден.
Последняя проверка
Исходные доказательства
Доказательства 1At the heart of AI-Know is a centralised suite of AI productivity tools, namely, AI-Chat, AI-Draw, AI-Minute, and AI-Guide These tools are revolutionising traditional workflows by automating manual tasks, enhancing decision-making, and boosting efficiency across administrative and academic domains.Указатель доказательств: Continuous extracted-text characters 1823–2122; extracted text SHA256 4caea62f13e930701ed3883debb5a1420c55a6cc867129e5c2ba3aa65b9f6743; raw source SHA256 fef5a298b4341899c8d3efc7d9175b2a83d1ee800b3f23b9151f33b6d168ffee; Lines 85–85; characters 1823–2122; excerpt offset 0–299
Scope: Аудитория: административные подразделения. Общий бэкенд-доступ для студентов не подтвержден.
Последняя проверка
Исходные доказательства
Доказательства 1At the heart of AI-Know is a centralised suite of AI productivity tools, namely, AI-Chat, AI-Draw, AI-Minute, and AI-Guide These tools are revolutionising traditional workflows by automating manual tasks, enhancing decision-making, and boosting efficiency across administrative and academic domains.Указатель доказательств: Continuous extracted-text characters 1823–2122; extracted text SHA256 4caea62f13e930701ed3883debb5a1420c55a6cc867129e5c2ba3aa65b9f6743; raw source SHA256 fef5a298b4341899c8d3efc7d9175b2a83d1ee800b3f23b9151f33b6d168ffee; Lines 85–85; characters 1823–2122; excerpt offset 0–299
Scope: Аудитория: подразделения университета (около 1,000 сотрудников). Платформа нацелена на расширение на студенческое сообщество численностью 50,000 человек; сейчас это частично реализуется через CFG AI-Xplore.
Последняя проверка
Исходные доказательства
Доказательства 1Developed in-house by the Enterprise Services Team at NUS IT in collaboration with departments across the University, AI-Know is a university-wide initiative aimed at empowering, enabling, and educating the NUS community on Generative AI (GenAI). Designed as a one-stop super-app for AI-driven tools and training, AI-Know has already impacted nearly 1,000 staff members across more than 120 departments, driving unprecedented levels of digital transformation and innovation.Указатель доказательств: Continuous extracted-text characters 1348–1822; extracted text SHA256 4caea62f13e930701ed3883debb5a1420c55a6cc867129e5c2ba3aa65b9f6743; raw source SHA256 fef5a298b4341899c8d3efc7d9175b2a83d1ee800b3f23b9151f33b6d168ffee; Lines 84–84; characters 1348–1822; excerpt offset 0–474
Scope: Аудитория: административный персонал университета. Доступ студентов не подтвержден.
Последняя проверка
Исходные доказательства
Доказательства 1For instance, the AI-Minute tool alone has saved an estimated 9,480 man-hours annually by automating the generation of meeting minutes.Указатель доказательств: Continuous extracted-text characters 2123–2258; extracted text SHA256 4caea62f13e930701ed3883debb5a1420c55a6cc867129e5c2ba3aa65b9f6743; raw source SHA256 fef5a298b4341899c8d3efc7d9175b2a83d1ee800b3f23b9151f33b6d168ffee; Lines 85–85; characters 2123–2258; excerpt offset 0–135
Scope: Все студенты, преподаватели и сотрудники NUS; рабочее пространство, управляемое университетом.
Исходные доказательства
Доказательства 1From 31 August 2026, all NUS students, faculty and staff will have access to ChatGPT Edu by OpenAI, further strengthening NUS’ growing portfolio of AI platforms and services. Unlike the free ChatGPT, it provides NUS with broader access to core capabilities within a secure, university-managed environment with stronger privacy, security and administrative controls. Conversations and data within the NUS workspace are not used to train OpenAI’s models.Указатель доказательств: Continuous extracted-text characters 2548–3000; extracted text SHA256 27d55b4d4e7fddc38445bb0c5b9f614cc114d7fe5cf545698b14281427ff54b1; raw source SHA256 26627553489b1bcb14ea0673635a810d3c08c8737ee02a181465d9baaccf2b12; Lines 88–88; characters 2548–3000; excerpt offset 0–452
Scope: Студенты и исследователи, занимающиеся поиском академической литературы.
Исходные доказательства
Доказательства 1In a first for Southeast Asia, NUS Libraries and NUS IT have jointly developed AI Sense Maker, a proprietary web-based conversational AI platform powered by OpenAI’s LLM. To be officially launched on 20 August 2026, AI Sense Maker draws on over 150,000 digitised materials from NUS Libraries’ ScholarBank and Digital Gems collections.Указатель доказательств: Continuous extracted-text characters 7228–7562; extracted text SHA256 27d55b4d4e7fddc38445bb0c5b9f614cc114d7fe5cf545698b14281427ff54b1; raw source SHA256 26627553489b1bcb14ea0673635a810d3c08c8737ee02a181465d9baaccf2b12; Lines 101–101; characters 7228–7562; excerpt offset 0–334
Scope: Только для действующих студентов NUS (выпускники исключены); исключительно в контексте карьерных ресурсов и профориентации.
Исходные доказательства
Доказательства 1CFG AI-Xplore is a virtual career assistant chatbot built on the AI-Know suite designed for NUS students.Указатель доказательств: Continuous extracted-text characters 1909–2014; extracted text SHA256 9a86155fd9bd3ab590b63314fdb9529b3b0b5f57f14f520189f1dd9324725312; raw source SHA256 f39508c0bc6d03479f34824fefd61e4c8e856088a55bebf7235dcbeceac9fd4e; Lines 89–89; characters 1909–2014; excerpt offset 0–105
Исходные доказательства
Доказательства 2All NUS students can use CFG AI-Xplore to access career information and NUS-supported resources.Указатель доказательств: Continuous extracted-text characters 3670–3766; extracted text SHA256 9a86155fd9bd3ab590b63314fdb9529b3b0b5f57f14f520189f1dd9324725312; raw source SHA256 f39508c0bc6d03479f34824fefd61e4c8e856088a55bebf7235dcbeceac9fd4e; Lines 118–118; characters 3670–3766; excerpt offset 0–96
Исходные доказательства
Доказательства 3Unfortunately, alumni cannot access CFG AI-Xplore — the chatbot is only available to current NUS students; please contact the NUS Centre for Future-ready Graduates at careers@nus.edu.sg if you have further questions.Указатель доказательств: Continuous extracted-text characters 3808–4024; extracted text SHA256 9a86155fd9bd3ab590b63314fdb9529b3b0b5f57f14f520189f1dd9324725312; raw source SHA256 f39508c0bc6d03479f34824fefd61e4c8e856088a55bebf7235dcbeceac9fd4e; Lines 120–120; characters 3808–4024; excerpt offset 0–216
Scope: Преподаватели, работающие с университетскими данными. Не устанавливает полный запрет на использование студентами сторонних инструментов ИИ для общего обучения или занятий.
Последняя проверка
Исходные доказательства
Доказательства 1Instructors should use NUS-approved AI tools (see the list here) whenever NUS data is involved.
“NUS data” refers to information or data that are created, processed, stored, or transmitted by
NUS staff, students, or agents, including all data which the University has a legal or contractual
obligation to manage, protect, or control.Указатель доказательств: Continuous extracted-text characters 5911–6244; extracted text SHA256 e90b6c841e86d6c6a5f4c3d2dae328d2d3364a71603d0aadcf809303a3631f3b; raw source SHA256 c20f77349e531f34cf803f2ef4ebfd5478f6e666ebb6a150530659eec6590838; Physical PDF pages 3–3; Lines 104–107; characters 5911–6244; excerpt offset 0–333
Scope: Институциональный обзор, связывающий политику и студенческие ресурсы.
Последняя проверка
Исходные доказательства
Доказательства 1NUS's Policy for Use of AI in Teaching and Learning
THE1005 on AI Use for Students on the NUSOne pageУказатель доказательств: Continuous extracted-text characters 1332–1433; extracted text SHA256 092bee99986f4c3a9dc9ad2699a7e88824f8a8f28f4c6c70f4b90197949e65d5; raw source SHA256 700a31d6f3059603617467498c795a2a6fe22ec878e9c065dd4fda2fd368a039; Lines 117–118; characters 1332–1433; excerpt offset 0–101
Эти исходные записи и прежние статусы проверки сохранены для отслеживания происхождения, а не как действующие разрешения, обязанности или точные сроки.
Текущий статус: отложено; исторический статус проверки: agent_reviewed
draft-nus-statute6-disciplinary-appeals
Students can choose to appeal within fourteen days after receiving notice of the decision made by the BOD (clause 25 of NUS Regulation 10 Discipline with Respect to Students). Appeals are heard by the Disciplinary Appeals Board (DAB) chaired by a member from NUS Board of Trustees (BOT) and comprises two other members of the Senate.
7 официальных URL; 7 атрибуций источников и их зафиксированных версий сохранено.
news.nus.edu.sg
Официальный источник университета
NUS IT wins Digital Achievers (Team) Award at Tech Leader Awards 2025 for groundbreaking AI-Know project · 2026-10-12T06:14:32Z
Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.
fef5a298b4341899c8d3efc7d9175b2a83d1ee800b3f23b9151f33b6d168ffee
Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.
ctlt.nus.edu.sg
Официальный источник университета
Policy for the Use of AI in Teaching and Learning (Current version 15 Sept 2026) · 2026-10-12T06:13:00Z
Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.
c20f77349e531f34cf803f2ef4ebfd5478f6e666ebb6a150530659eec6590838
Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.
libguides.nus.edu.sg
Официальный источник университета
AI Guidelines - Library Essentials · 2026-10-12T06:14:31Z
Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.
700a31d6f3059603617467498c795a2a6fe22ec878e9c065dd4fda2fd368a039
Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.
libguides.nus.edu.sg
Официальный источник университета
Citation Styles: Citing AI Tools (NEW!) · 2026-10-12T06:14:30Z
Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.
801e94612e01b93f6a3bba59a76e3bb20f1c9f4b48c8ef64cf2ee8eebf88c1c0
Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.
news.nus.edu.sg
Официальный источник университета
NUS powers education, research and administration to new heights with AI through a strategic collaboration with OpenAI · 2026-10-12T06:14:33Z
Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.
26627553489b1bcb14ea0673635a810d3c08c8737ee02a181465d9baaccf2b12
Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.
nuspress.nus.edu.sg
Официальный источник университета
NUS Press AI Policy (1 October 2026) · 2026-10-12T06:14:34Z
Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.
b3f9174e3339773a0b3fe4d3f815a14c0d0e10cea4a454065561e85602ec246b
Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.
www.nus.edu.sg
Официальный источник университета
CFG AI-Xplore Career Assistant Chatbot · 2026-10-12T06:14:35Z
Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.
f39508c0bc6d03479f34824fefd61e4c8e856088a55bebf7235dcbeceac9fd4e
Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.
Explore
4 records
Review layers: claim review applies to the claims only. Analysis is a separate machine-generated summary awaiting review. Coverage scores do not establish complete policy knowledge.
Published scoped record correction; current JSON and MCP use the same reviewed record, while the previous baseline is retained in history. Institution-wide audit remains PARTIAL.
По умолчанию инструменты ИИ разрешены для самостоятельных домашних работ без надзора при обязательном раскрытии их использования. Работа должна быть самостоятельной работой студента, а качество оценивается независимо от использования ИИ. Разработчики курсов вправе самостоятельно адаптировать правила с учётом результатов обучения.
Просмотреть свидетельства →Для всех представляемых учебных работ, в которых использовался ИИ, требуется явное указание на помощь ИИ с обозначением инструмента и характера помощи в соответствии с правилами стилевого руководства и требованиями курса.
Просмотреть свидетельства →Преподавателям следует использовать одобренные NUS инструменты ИИ всякий раз, когда затрагиваются данные NUS (раздел 2.3). ChatGPT Edu предоставляет управляемое университетом рабочее пространство, где переписка и данные не используются для обучения моделей OpenAI; однако загрузка чувствительных, конфиденциальных или юридически защищённых данных университета НЕ подтверждена как допустимая без конкретной институциональной классификации данных. Ни при каких обстоятельствах не следует предоставлять другим доступ к учётным записям инструментов ИИ: совместное использование может вызвать опасения по поводу сговора и, если нарушение будет установлено, может повлечь дисциплинарные меры.
Просмотреть свидетельства →ChatGPT Edu объявлен к доступу для всех студентов, сотрудников и преподавателей кампуса начиная с 31 августа 2026 года. Внутренние инструменты AI-Know в основном ориентированы на сотрудников, тогда как студенты получают доступ к CFG AI-Xplore через вкладку Marketplace. Также объявлено (запланировано на 20 августа 2026) о запуске AI Sense Maker для поиска научной литературы. Доступ к инструменту не означает разрешения на использование при оценивании в курсе.
Просмотреть свидетельства →Если преподаватели решают запретить студентам использовать ИИ при выполнении оценивания (по педагогическим причинам), ключевые аспекты этого оценивания следует проводить очно и под наблюдением преподавателя. Заключения детекторов ИИ не допускаются в качестве доказательств в дисциплинарных процессах и не могут использоваться для наказания за работу.
Просмотреть свидетельства →Общеуниверситетская политика по использованию ИИ в исследованиях остается неподтвержденной/неизвестной из текущего официального руководства. Установлено отраслевое руководство для публикаций в издательствах и цитирования: материалы, направляемые в NUS Press, строго запрещают сгенерированный ИИ текст, стилистическую правку и сгенерированные ИИ изображения/диаграммы, требуя подробного раскрытия при подаче; Библиотеки NUS рекомендуют сверяться с политиками конкретных издателей и руководствами по оформлению для написания научных работ.
Просмотреть свидетельства →Сдача непризнанной работы, созданной ИИ, является плагиатом и академическим мошенничеством согласно Кодексу поведения студентов. Заключения детекторов ИИ не допускаются в качестве доказательств в дисциплинарных процессах или для наказания за работу (раздел 2.6). Передача учётных записей другим лицам строго запрещена при любых обстоятельствах; использование общей учётной записи может вызвать подозрения в сговоре и, если нарушение установлено, может повлечь дисциплинарное взыскание (раздел 3).
Просмотреть свидетельства →Предварительное одобрение требуется через систему ИИ для обеспечения качества и оценки (AI System for Assurance and Evaluation) перед внедрением ИИ для обучения, обратной связи или выставления оценок (раздел 2.4). Преподавателям следует открыто сообщать о внедрении ИИ (раздел 2.1). В целом, за исключением оценивания ИИ объективных или закрытых заданий, следует сохранять участие преподавателя или проверяющего-человека. Выборочные проверки всё равно следует проводить даже там, где оценки ИИ считаются надёжными.
Просмотреть свидетельства →Внедрение в образовательный процесс требует предварительного одобрения через AI System for Assurance and Evaluation в рамках управления, предусмотренного политикой. Защита от обучения моделей в ChatGPT Edu задокументирована; одобрение для конфиденциальных данных и общие процедуры закупок/безопасности остаются неподтвержденными.
Просмотреть свидетельства →21 · Полная доказательная база политики
Полная доказательная база политики →
