EPFL – École polytechnique fédérale de Lausanne

EPFL-এর নির্দেশিকা অনুযায়ী এআই-উৎপাদিত বিষয়বস্তু সঠিক উদ্ধৃতি ছাড়া নিজের কাজ হিসেবে জমা দিলে তা এআই প্লেজিয়ারিজম হিসেবে বিবেচিত হয়। এআই-উৎপাদিত বিষয়বস্তু শনাক্ত করার উদ্দেশ্যে তৈরি টুলগুলো উচ্চ মিথ্যা-ইতিবাচক ঝুঁকির কারণে এআই প্লেজিয়ারিজমের একক প্রমাণ হিসেবে গ্রহণযোগ্য নয়। ধারাবাহিক মূল্যায়ন প্রক্রিয়ায়, যেখানে অননুমোদিত এআই ব্যবহার বা অপ্রকাশের সন্দেহ হয়, সেখানে কোর্স শিক্ষক একটি প্রতিবেদন লিখে প্রমাণসহ সেকশন পরিচালক ও আইন সেবা (Affaires juridiques)-এর কাছে আনুষ্ঠানিক মূল্যায়নের জন্য জমা দেন; এটি প্রতারণার সিদ্ধান্ত নয়, বরং সন্দেহভাজন অসদাচরণের একটি রেফারেল।

CL-004

lines 90-90; Transparency / What you should avoid

e6550341061f9244bbb733a1b4b1d09d58aa236e668771b10b8ccda567cab8aa

পড়াশোনায় AI ব্যবহার সংক্রান্ত EPFL নির্দেশিকা পরামর্শ দেয় যে শিক্ষার্থীদের স্পষ্টভাবে অনুমোদিত না হলে পরীক্ষা বা মূল্যায়নের সময় AI ব্যবহার করা উচিত নয়, এবং তাদের কোর্সের নীতি দেখে নিতে বা শিক্ষকের কাছে জিজ্ঞেস করতে বলে। নির্দেশিকায় বলা হয়েছে, মূল্যায়ন-উপাদান যা শিক্ষার্থীর নিজস্ব ও মৌলিক অবদান নয়, তা LEX1.3.3-এর অনুচ্ছেদ4 অনুযায়ী সেভাবে চিহ্নিত হতে হবে। তারা একটি বিবৃতিতে AI-টুল ব্যবহারের কথা প্রকাশ করার পরামর্শ দেয়, এবং এর শব্দবিন্যাসের জন্য কোর্সের নীতি বা শিক্ষকের কাছ থেকে যাচাই করে নেওয়ার কথা বলে।

draft-claim-epfl-assessment-prior-authorization

lines 73-73; How to use AI in coursework

e6550341061f9244bbb733a1b4b1d09d58aa236e668771b10b8ccda567cab8aa

EPFL পরামর্শ দেয় যে শিক্ষকদের উচিত কোর্সে কোন এআই ব্যবহার বৈধ নয় এবং এআই টুল ব্যবহারের সঙ্গে কোন নিয়মগুলো প্রযোজ্য, তা শিক্ষার্থীদের কাছে স্পষ্টভাবে জানানো।

CL-003

EPFL-এর নির্দেশিকা অনুযায়ী এআই-উৎপাদিত বিষয়বস্তু সঠিক উদ্ধৃতি ছাড়া নিজের কাজ হিসেবে জমা দিলে তা এআই প্লেজিয়ারিজম হিসেবে বিবেচিত হয়। এআই-উৎপাদিত বিষয়বস্তু শনাক্ত করার উদ্দেশ্যে তৈরি টুলগুলো উচ্চ মিথ্যা-ইতিবাচক ঝুঁকির কারণে এআই প্লেজিয়ারিজমের একক প্রমাণ হিসেবে গ্রহণযোগ্য নয়। ধারাবাহিক মূল্যায়ন প্রক্রিয়ায়, যেখানে অননুমোদিত এআই ব্যবহার বা অপ্রকাশের সন্দেহ হয়, সেখানে কোর্স শিক্ষক একটি প্রতিবেদন লিখে প্রমাণসহ সেকশন পরিচালক ও আইন সেবা (Affaires juridiques)-এর কাছে আনুষ্ঠানিক মূল্যায়নের জন্য জমা দেন; এটি প্রতারণার সিদ্ধান্ত নয়, বরং সন্দেহভাজন অসদাচরণের একটি রেফারেল।

CL-004

lines 98-98; AI plagiarism

f6bfafe11a7f1b6fa0f300507c20b2870c3b2eb6b37b9885912de084390ce5a6

EPFL-এর নির্দেশিকা অনুযায়ী এআই-উৎপাদিত বিষয়বস্তু সঠিক উদ্ধৃতি ছাড়া নিজের কাজ হিসেবে জমা দিলে তা এআই প্লেজিয়ারিজম হিসেবে বিবেচিত হয়। এআই-উৎপাদিত বিষয়বস্তু শনাক্ত করার উদ্দেশ্যে তৈরি টুলগুলো উচ্চ মিথ্যা-ইতিবাচক ঝুঁকির কারণে এআই প্লেজিয়ারিজমের একক প্রমাণ হিসেবে গ্রহণযোগ্য নয়। ধারাবাহিক মূল্যায়ন প্রক্রিয়ায়, যেখানে অননুমোদিত এআই ব্যবহার বা অপ্রকাশের সন্দেহ হয়, সেখানে কোর্স শিক্ষক একটি প্রতিবেদন লিখে প্রমাণসহ সেকশন পরিচালক ও আইন সেবা (Affaires juridiques)-এর কাছে আনুষ্ঠানিক মূল্যায়নের জন্য জমা দেন; এটি প্রতারণার সিদ্ধান্ত নয়, বরং সন্দেহভাজন অসদাচরণের একটি রেফারেল।

CL-004

lines 53-53; Setting clear expectations

23a5f6f38ee16b9bcdd2aa876b888efe521d2f77b12be64121ce52607624a98c

EPFL-এর নির্দেশিকা অনুযায়ী এআই-উৎপাদিত বিষয়বস্তু সঠিক উদ্ধৃতি ছাড়া নিজের কাজ হিসেবে জমা দিলে তা এআই প্লেজিয়ারিজম হিসেবে বিবেচিত হয়। এআই-উৎপাদিত বিষয়বস্তু শনাক্ত করার উদ্দেশ্যে তৈরি টুলগুলো উচ্চ মিথ্যা-ইতিবাচক ঝুঁকির কারণে এআই প্লেজিয়ারিজমের একক প্রমাণ হিসেবে গ্রহণযোগ্য নয়। ধারাবাহিক মূল্যায়ন প্রক্রিয়ায়, যেখানে অননুমোদিত এআই ব্যবহার বা অপ্রকাশের সন্দেহ হয়, সেখানে কোর্স শিক্ষক একটি প্রতিবেদন লিখে প্রমাণসহ সেকশন পরিচালক ও আইন সেবা (Affaires juridiques)-এর কাছে আনুষ্ঠানিক মূল্যায়নের জন্য জমা দেন; এটি প্রতারণার সিদ্ধান্ত নয়, বরং সন্দেহভাজন অসদাচরণের একটি রেফারেল।

CL-004

lines 87-87; Fraud and cheating

7b984cfd141b7a15211c2ca06bc74c6913bddf2d33564f699f1c26ed76fbf847

পড়াশোনায় AI ব্যবহার সংক্রান্ত EPFL নির্দেশিকা পরামর্শ দেয় যে শিক্ষার্থীদের স্পষ্টভাবে অনুমোদিত না হলে পরীক্ষা বা মূল্যায়নের সময় AI ব্যবহার করা উচিত নয়, এবং তাদের কোর্সের নীতি দেখে নিতে বা শিক্ষকের কাছে জিজ্ঞেস করতে বলে। নির্দেশিকায় বলা হয়েছে, মূল্যায়ন-উপাদান যা শিক্ষার্থীর নিজস্ব ও মৌলিক অবদান নয়, তা LEX1.3.3-এর অনুচ্ছেদ4 অনুযায়ী সেভাবে চিহ্নিত হতে হবে। তারা একটি বিবৃতিতে AI-টুল ব্যবহারের কথা প্রকাশ করার পরামর্শ দেয়, এবং এর শব্দবিন্যাসের জন্য কোর্সের নীতি বা শিক্ষকের কাছ থেকে যাচাই করে নেওয়ার কথা বলে।

draft-claim-epfl-assessment-prior-authorization

lines 73-73; How to use AI in coursework

e6550341061f9244bbb733a1b4b1d09d58aa236e668771b10b8ccda567cab8aa

পড়াশোনায় AI ব্যবহার সংক্রান্ত EPFL নির্দেশিকা পরামর্শ দেয় যে শিক্ষার্থীদের স্পষ্টভাবে অনুমোদিত না হলে পরীক্ষা বা মূল্যায়নের সময় AI ব্যবহার করা উচিত নয়, এবং তাদের কোর্সের নীতি দেখে নিতে বা শিক্ষকের কাছে জিজ্ঞেস করতে বলে। নির্দেশিকায় বলা হয়েছে, মূল্যায়ন-উপাদান যা শিক্ষার্থীর নিজস্ব ও মৌলিক অবদান নয়, তা LEX1.3.3-এর অনুচ্ছেদ4 অনুযায়ী সেভাবে চিহ্নিত হতে হবে। তারা একটি বিবৃতিতে AI-টুল ব্যবহারের কথা প্রকাশ করার পরামর্শ দেয়, এবং এর শব্দবিন্যাসের জন্য কোর্সের নীতি বা শিক্ষকের কাছ থেকে যাচাই করে নেওয়ার কথা বলে।

draft-claim-epfl-assessment-prior-authorization

lines 89-89; Transparency

e6550341061f9244bbb733a1b4b1d09d58aa236e668771b10b8ccda567cab8aa

EPFL-এর অধ্যয়নের নির্দেশিকায় বলা হয়েছে যে মূল্যায়নের যেসব উপাদান শিক্ষার্থীর ব্যক্তিগত ও মৌলিক অবদান নয়, সেগুলোকে LEX 1.3.3 Article 4-এর অধীনে স্বতন্ত্রভাবে শনাক্তযোগ্য হতে হবে। এতে বলা হয়েছে যে AI টুলের ব্যবহার একটি বিবৃতিতে প্রকাশ করা উচিত এবং এটি শিক্ষার্থীদের তাদের কোর্সের নির্দিষ্ট AI নীতি পরীক্ষা করতে অথবা এটি কীভাবে তৈরি করতে হবে তা প্রশিক্ষককে জিজ্ঞাসা করতে নির্দেশ দেয়।

CL-001

lines 89-89; Transparency

e6550341061f9244bbb733a1b4b1d09d58aa236e668771b10b8ccda567cab8aa

ফরাসি LEX1.3.3 নির্দেশিকা, যা মূলত 1 January2013 থেকে কার্যকর এবং 1 September2026-এ সংস্করণ2.2 হিসেবে সংশোধিত, Article4-এর অধীনে বৈজ্ঞানিক ও একাডেমিক কাজে লেখকের ব্যক্তিগত ও মৌলিক অবদান থেকে ধার করা উপাদানকে পৃথক করার বাধ্যবাধকতা রয়েছে। Article4-এ বলা হয়েছে যে ধার করা উপাদান চিহ্নিত করতে ব্যর্থ হলে তা ব্যক্তিগত ও মৌলিক অবদান হিসেবে উপস্থাপিত হয় এবং তা চৌর্যবৃত্তি হিসেবে গণ্য হয়, যা Article8-কে নির্দেশ করে। অফিশিয়াল Polylex ডিরেক্টরি উল্লেখ করে যে কেবল ফরাসি সংস্করণটি আইনত বাধ্যকর এবং ইংরেজি সংস্করণটি কেবল তথ্যের জন্য যার কোনো আইনি ভিত্তি নেই।

draft-claim-epfl-lex-1-3-3-v2-2

physical page 1; lines 1-3; Header p. 1

872db10daa0c42fe712407a789af604cec32b08a0bec5447d802140263d6523d

ফরাসি LEX1.3.3 নির্দেশিকা, যা মূলত 1 January2013 থেকে কার্যকর এবং 1 September2026-এ সংস্করণ2.2 হিসেবে সংশোধিত, Article4-এর অধীনে বৈজ্ঞানিক ও একাডেমিক কাজে লেখকের ব্যক্তিগত ও মৌলিক অবদান থেকে ধার করা উপাদানকে পৃথক করার বাধ্যবাধকতা রয়েছে। Article4-এ বলা হয়েছে যে ধার করা উপাদান চিহ্নিত করতে ব্যর্থ হলে তা ব্যক্তিগত ও মৌলিক অবদান হিসেবে উপস্থাপিত হয় এবং তা চৌর্যবৃত্তি হিসেবে গণ্য হয়, যা Article8-কে নির্দেশ করে। অফিশিয়াল Polylex ডিরেক্টরি উল্লেখ করে যে কেবল ফরাসি সংস্করণটি আইনত বাধ্যকর এবং ইংরেজি সংস্করণটি কেবল তথ্যের জন্য যার কোনো আইনি ভিত্তি নেই।

draft-claim-epfl-lex-1-3-3-v2-2

physical page 2; lines 60-80; Article 4; excerpt offset 0–700

872db10daa0c42fe712407a789af604cec32b08a0bec5447d802140263d6523d

ফরাসি LEX1.3.3 নির্দেশিকা, যা মূলত 1 January2013 থেকে কার্যকর এবং 1 September2026-এ সংস্করণ2.2 হিসেবে সংশোধিত, Article4-এর অধীনে বৈজ্ঞানিক ও একাডেমিক কাজে লেখকের ব্যক্তিগত ও মৌলিক অবদান থেকে ধার করা উপাদানকে পৃথক করার বাধ্যবাধকতা রয়েছে। Article4-এ বলা হয়েছে যে ধার করা উপাদান চিহ্নিত করতে ব্যর্থ হলে তা ব্যক্তিগত ও মৌলিক অবদান হিসেবে উপস্থাপিত হয় এবং তা চৌর্যবৃত্তি হিসেবে গণ্য হয়, যা Article8-কে নির্দেশ করে। অফিশিয়াল Polylex ডিরেক্টরি উল্লেখ করে যে কেবল ফরাসি সংস্করণটি আইনত বাধ্যকর এবং ইংরেজি সংস্করণটি কেবল তথ্যের জন্য যার কোনো আইনি ভিত্তি নেই।

draft-claim-epfl-lex-1-3-3-v2-2

physical page 2; lines 60-80; Article 4; excerpt offset 700–769

872db10daa0c42fe712407a789af604cec32b08a0bec5447d802140263d6523d

ফরাসি LEX1.3.3 নির্দেশিকা, যা মূলত 1 January2013 থেকে কার্যকর এবং 1 September2026-এ সংস্করণ2.2 হিসেবে সংশোধিত, Article4-এর অধীনে বৈজ্ঞানিক ও একাডেমিক কাজে লেখকের ব্যক্তিগত ও মৌলিক অবদান থেকে ধার করা উপাদানকে পৃথক করার বাধ্যবাধকতা রয়েছে। Article4-এ বলা হয়েছে যে ধার করা উপাদান চিহ্নিত করতে ব্যর্থ হলে তা ব্যক্তিগত ও মৌলিক অবদান হিসেবে উপস্থাপিত হয় এবং তা চৌর্যবৃত্তি হিসেবে গণ্য হয়, যা Article8-কে নির্দেশ করে। অফিশিয়াল Polylex ডিরেক্টরি উল্লেখ করে যে কেবল ফরাসি সংস্করণটি আইনত বাধ্যকর এবং ইংরেজি সংস্করণটি কেবল তথ্যের জন্য যার কোনো আইনি ভিত্তি নেই।

draft-claim-epfl-lex-1-3-3-v2-2

physical page 3; lines 174-187; Article 9

872db10daa0c42fe712407a789af604cec32b08a0bec5447d802140263d6523d

ফরাসি LEX1.3.3 নির্দেশিকা, যা মূলত 1 January2013 থেকে কার্যকর এবং 1 September2026-এ সংস্করণ2.2 হিসেবে সংশোধিত, Article4-এর অধীনে বৈজ্ঞানিক ও একাডেমিক কাজে লেখকের ব্যক্তিগত ও মৌলিক অবদান থেকে ধার করা উপাদানকে পৃথক করার বাধ্যবাধকতা রয়েছে। Article4-এ বলা হয়েছে যে ধার করা উপাদান চিহ্নিত করতে ব্যর্থ হলে তা ব্যক্তিগত ও মৌলিক অবদান হিসেবে উপস্থাপিত হয় এবং তা চৌর্যবৃত্তি হিসেবে গণ্য হয়, যা Article8-কে নির্দেশ করে। অফিশিয়াল Polylex ডিরেক্টরি উল্লেখ করে যে কেবল ফরাসি সংস্করণটি আইনত বাধ্যকর এবং ইংরেজি সংস্করণটি কেবল তথ্যের জন্য যার কোনো আইনি ভিত্তি নেই।

draft-claim-epfl-lex-1-3-3-v2-2

lines 49-49; Polylex search preamble

a0c1c6d598cda744b9071355a4d65e26f79baa2a13cdc99c9af741ac42dc1790

প্রকাশনার জন্য উদ্দিষ্ট পাণ্ডুলিপির ক্ষেত্রে EPFL লাইব্রেরির নির্দেশিকায় বলা হয়েছে যে ব্যবহৃত LLM, এর ব্যবহারের উদ্দেশ্য এবং কীভাবে ব্যবহার করা হয়েছে তা পাণ্ডুলিপিতে অবশ্যই প্রকাশ করতে হবে, একই সঙ্গে জমার জন্য নির্বাচিত নির্দিষ্ট জার্নাল বা প্রকাশকের AI-উৎপন্ন বিষয়বস্তু-সংক্রান্ত নীতি মেনে চলতে হবে।

draft-claim-epfl-library-ai-disclosure

lines 83-83; Writing and publishing / Disclosure

fdaadef0f876d475990e0958a0cec46b38c06c3b88f8cbbcecd7396f4abfd12f

EPFL শিক্ষার্থীদের জেনারেটিভ AI টুলগুলিতে গোপনীয়, ব্যক্তিগত বা নিজস্ব তথ্য ইনপুট না করার পরামর্শ দেয়। জেনারেটিভ AI টুল ব্যবহার করার সময় শিক্ষার্থীরা বেসরকারি কোম্পানিগুলির সাথে ডেটা ভাগ করে নেয় এবং এর ওপর তাদের নিয়ন্ত্রণ হারায়।

CL-002

সংগৃহীত EPFL শিক্ষণ নির্দেশিকায়, EPFL অ্যাকাউন্টের মাধ্যমে Microsoft 365 Copilot-এর মতো এন্টারপ্রাইজ লাইসেন্সকে নিয়ন্ত্রিত তথ্যের জন্য অনুপযুক্ত বলে বর্ণনা করা হয়েছে, কারণ নির্দেশিকা অনুযায়ী EPFL প্রাতিষ্ঠানিক প্রয়োজন বা সুইস ব্যক্তিগত-তথ্য আইনের সঙ্গে সংগতিপূর্ণ সুরক্ষার নিশ্চয়তা দিয়ে কোনো ডেটা প্রসেসিং চুক্তি (DPA) স্বাক্ষর করেনি। এই পর্যালোচনায় বর্তমান কেন্দ্রীয় IT চুক্তি বা টেন্যান্ট DPA-এর অবস্থা স্বতন্ত্রভাবে প্রতিষ্ঠিত হয়নি।

CL-005

lines 89-89; Data Protection

f6bfafe11a7f1b6fa0f300507c20b2870c3b2eb6b37b9885912de084390ce5a6

EPFL – École polytechnique fédérale de Lausanne-এর জন্য একটি অফিশিয়াল টিচিং টুলস উৎসে aiaiapps তালিকাভুক্ত রয়েছে, যা কুইজ, অনুশীলন, সংকেত এবং ছবির বিবরণ তৈরিতে শিক্ষকদের সহায়তার জন্য CEDE দ্বারা তৈরি ক্রিস্টালাইজড প্রম্পটের একটি সংকলন। এটি মূলত কোর্স ডিজাইনে সহায়তার জন্য শিক্ষক এবং শিক্ষাদান কর্মীদের জন্য প্রস্তুত করা হয়েছে; এই টুল তালিকার মাধ্যমে মূল্যায়নে শিক্ষার্থীদের ব্যবহারের অনুমতি দেওয়া হয়নি।

cl-epfl-ecole-polytechnique-federale-de-lausanne-institutional-ai-service-166

lines 76-76; Tools / aiaiapps

2c90da7e0d268a59610a49c6baa416ef8bd73030f7afa0c9509f72f83b866f29

EPFL – École polytechnique fédérale de Lausanne-এর জন্য একটি অফিশিয়াল টিচিং টুলস উৎসে aiaiapps তালিকাভুক্ত রয়েছে, যা কুইজ, অনুশীলন, সংকেত এবং ছবির বিবরণ তৈরিতে শিক্ষকদের সহায়তার জন্য CEDE দ্বারা তৈরি ক্রিস্টালাইজড প্রম্পটের একটি সংকলন। এটি মূলত কোর্স ডিজাইনে সহায়তার জন্য শিক্ষক এবং শিক্ষাদান কর্মীদের জন্য প্রস্তুত করা হয়েছে; এই টুল তালিকার মাধ্যমে মূল্যায়নে শিক্ষার্থীদের ব্যবহারের অনুমতি দেওয়া হয়নি।

cl-epfl-ecole-polytechnique-federale-de-lausanne-institutional-ai-service-166

lines 71-71; Tools

2c90da7e0d268a59610a49c6baa416ef8bd73030f7afa0c9509f72f83b866f29

EPFL – École polytechnique fédérale de Lausanne-এর জন্য একটি অফিশিয়াল টিচিং টুলস উৎসে aiaiapps তালিকাভুক্ত রয়েছে, যা কুইজ, অনুশীলন, সংকেত এবং ছবির বিবরণ তৈরিতে শিক্ষকদের সহায়তার জন্য CEDE দ্বারা তৈরি ক্রিস্টালাইজড প্রম্পটের একটি সংকলন। এটি মূলত কোর্স ডিজাইনে সহায়তার জন্য শিক্ষক এবং শিক্ষাদান কর্মীদের জন্য প্রস্তুত করা হয়েছে; এই টুল তালিকার মাধ্যমে মূল্যায়নে শিক্ষার্থীদের ব্যবহারের অনুমতি দেওয়া হয়নি।

cl-epfl-ecole-polytechnique-federale-de-lausanne-institutional-ai-service-166

lines 8-8; Home apps

178a01923ba2165f04e2acfbd404af23f574fbe23c229c1f0c863990f0f67a1e

EPFL পাঠদান নির্দেশিকায় EPFL Chatbot-কে একটি AI-চালিত চ্যাটবট এবং EPFL একাডেমিক বিষয়বস্তুর শব্দার্থিক অনুসন্ধান হিসেবে তালিকাভুক্ত করা হয়েছে যা প্রাসঙ্গিক ভিডিও লেকচার এবং সম্পর্কিত অনুশীলনের পরামর্শ দিতে পারে। Chat with Graph Search-এ সাইন ইন করতে Open Graph Search ব্যবহার করুন; অংশগ্রহণকারী কোর্সগুলোর মধ্যে নির্দেশকদের দ্বারা কোর্স-নির্দিষ্ট AI টিউটর মোতায়েন করা হয়। প্রাতিষ্ঠানিক টুলের তালিকা মূল্যায়নে AI ব্যবহারের অনুমতি প্রতিষ্ঠা করে না; স্পষ্টভাবে অনুমোদিত না হলে শিক্ষার্থীদের অবশ্যই পরীক্ষা বা মূল্যায়নের সময় AI ব্যবহার করা নিষিদ্ধ।

cl-epfl-ecole-polytechnique-federale-de-lausanne-institutional-ai-service-167

lines 72-74; Tools / EPFL Chatbot card

892962b65060fb0bba370a55435f90b8152fde2abd0ab4eda4a4bdda3a6edac3

একটি অফিশিয়াল বিশ্ববিদ্যালয়ের AI সরঞ্জাম সূত্রে EPFL – École polytechnique fédérale de Lausanne-এর জন্য Microsoft 365 Copilot তালিকাভুক্ত রয়েছে। Derived availability: allowed। Derived endorsement type: not specified।

cl-epfl-ecole-polytechnique-federale-de-lausanne-microsoft-copilot-for-m365-168

প্রকাশনার জন্য উদ্দিষ্ট পাণ্ডুলিপির বৈজ্ঞানিক তথ্য বিষয়ে EPFL Library-এর নির্দেশিকা বলে যে লার্জ ল্যাঙ্গুয়েজ মডেলগুলোকে লেখক বা সহ-লেখক হিসেবে তালিকাভুক্ত করা যাবে না, কারণ তারা যে বিষয়বস্তু তৈরি করে তার দায়িত্ব নেওয়ার সক্ষমতা তাদের নেই। এ বিষয়ে সুইস কপিরাইট আইনের (অধ্যায় 2, ধারা 6) উদ্ধৃতি দেওয়া হয়েছে। এই বিবৃতি প্রকাশনার পাণ্ডুলিপির জন্য লাইব্রেরি নির্দেশিকার প্রতিনিধিত্ব করে; এটি স্বতন্ত্রভাবে যাচাইকৃত কোনো সর্বজনীন আইনি বিধি বা ক্যাম্পাস-ব্যাপী ডিগ্রি থিসিসের শর্ত নয়।

draft-claim-epfl-library-no-ai-author

lines 82-82; Writing and publishing / Authorship

fdaadef0f876d475990e0958a0cec46b38c06c3b88f8cbbcecd7396f4abfd12f

প্রকাশনার জন্য উদ্দিষ্ট পাণ্ডুলিপির ক্ষেত্রে EPFL লাইব্রেরির নির্দেশিকায় বলা হয়েছে যে ব্যবহৃত LLM, এর ব্যবহারের উদ্দেশ্য এবং কীভাবে ব্যবহার করা হয়েছে তা পাণ্ডুলিপিতে অবশ্যই প্রকাশ করতে হবে, একই সঙ্গে জমার জন্য নির্বাচিত নির্দিষ্ট জার্নাল বা প্রকাশকের AI-উৎপন্ন বিষয়বস্তু-সংক্রান্ত নীতি মেনে চলতে হবে।

draft-claim-epfl-library-ai-disclosure

lines 83-83; Writing and publishing / Disclosure

fdaadef0f876d475990e0958a0cec46b38c06c3b88f8cbbcecd7396f4abfd12f

Elsevier-এর সাথে চুক্তির বিষয়ে EPFL লাইব্রেরির বিবরণ অনুসারে, CC-BY লাইসেন্সযুক্ত ওপেন অ্যাক্সেস প্রকাশনাগুলি যে কোনও উপলব্ধ AI টুলের সাথে ব্যবহার করা যেতে পারে, যার মধ্যে টুল তৈরি এবং প্রশিক্ষণ অন্তর্ভুক্ত রয়েছে, এবং ফলাফল অবাধে ভাগ করা যাবে। লাইসেন্সপ্রাপ্ত ক্লোজড প্রকাশনা বা সীমাবদ্ধ CC-BY-NC-ND লাইসেন্সের অধীনে ওপেন অ্যাক্সেস প্রকাশনাগুলির জন্য যেখানে Elsevier সমস্ত বা প্রধান অধিকারের মালিক, AI টুলের ক্লোজড সংস্করণগুলির সাথে ব্যবহারের অনুমতি রয়েছে যা অ্যালগরিদমকে প্রশিক্ষণ দেয় না বা ইনপুট থেকে শেখে না/অন্তর্ভুক্ত করে না (যেমন নন-লার্নিং ChatGPT Team, যা সম্ভাব্য ফি/বিধিনিষেধ সাপেক্ষে হতে পারে), অথবা লার্নিং AI টুলের উন্মুক্ত সংস্করণ বা প্রাতিষ্ঠানিক টুল/প্ল্যাটফর্ম তৈরির সাথে ব্যবহার করা যাবে যদি সেগুলি একটি নিরাপদ, ব্যবহারকারী-নিয়ন্ত্রিত পরিবেশে পরিচালিত হয় (অন-প্রিমিসেস সেলফ-হোস্টেড অথবা শুধুমাত্র অংশগ্রহণকারী প্রতিষ্ঠান বা অনুমোদিত ব্যবহারকারীদের জন্য বাহ্যিকভাবে হোস্ট করা)। AI-উত্পন্ন ফলাফল বা প্ল্যাটফর্মগুলি গবেষণা এবং শিক্ষার জন্য প্রকাশ করা যেতে পারে যদি সেগুলিতে ক্লোজড বা CC-BY-NC-ND বিষয়বস্তু না থাকে বা পুনরুত্পাদন না করে (লিংক করার অনুমতি রয়েছে), তবে এই জাতীয় AI-উত্পন্ন সামগ্রী বা প্ল্যাটফর্মের বাণিজ্যিক ব্যবহার নিষিদ্ধ।

draft-claim-epfl-library-licensed-content-permissions

lines 94-99; Using licensed electronic resources with AI / Elsevier agreement; excerpt offset 0–700

fdaadef0f876d475990e0958a0cec46b38c06c3b88f8cbbcecd7396f4abfd12f

Elsevier-এর সাথে চুক্তির বিষয়ে EPFL লাইব্রেরির বিবরণ অনুসারে, CC-BY লাইসেন্সযুক্ত ওপেন অ্যাক্সেস প্রকাশনাগুলি যে কোনও উপলব্ধ AI টুলের সাথে ব্যবহার করা যেতে পারে, যার মধ্যে টুল তৈরি এবং প্রশিক্ষণ অন্তর্ভুক্ত রয়েছে, এবং ফলাফল অবাধে ভাগ করা যাবে। লাইসেন্সপ্রাপ্ত ক্লোজড প্রকাশনা বা সীমাবদ্ধ CC-BY-NC-ND লাইসেন্সের অধীনে ওপেন অ্যাক্সেস প্রকাশনাগুলির জন্য যেখানে Elsevier সমস্ত বা প্রধান অধিকারের মালিক, AI টুলের ক্লোজড সংস্করণগুলির সাথে ব্যবহারের অনুমতি রয়েছে যা অ্যালগরিদমকে প্রশিক্ষণ দেয় না বা ইনপুট থেকে শেখে না/অন্তর্ভুক্ত করে না (যেমন নন-লার্নিং ChatGPT Team, যা সম্ভাব্য ফি/বিধিনিষেধ সাপেক্ষে হতে পারে), অথবা লার্নিং AI টুলের উন্মুক্ত সংস্করণ বা প্রাতিষ্ঠানিক টুল/প্ল্যাটফর্ম তৈরির সাথে ব্যবহার করা যাবে যদি সেগুলি একটি নিরাপদ, ব্যবহারকারী-নিয়ন্ত্রিত পরিবেশে পরিচালিত হয় (অন-প্রিমিসেস সেলফ-হোস্টেড অথবা শুধুমাত্র অংশগ্রহণকারী প্রতিষ্ঠান বা অনুমোদিত ব্যবহারকারীদের জন্য বাহ্যিকভাবে হোস্ট করা)। AI-উত্পন্ন ফলাফল বা প্ল্যাটফর্মগুলি গবেষণা এবং শিক্ষার জন্য প্রকাশ করা যেতে পারে যদি সেগুলিতে ক্লোজড বা CC-BY-NC-ND বিষয়বস্তু না থাকে বা পুনরুত্পাদন না করে (লিংক করার অনুমতি রয়েছে), তবে এই জাতীয় AI-উত্পন্ন সামগ্রী বা প্ল্যাটফর্মের বাণিজ্যিক ব্যবহার নিষিদ্ধ।

draft-claim-epfl-library-licensed-content-permissions

lines 94-99; Using licensed electronic resources with AI / Elsevier agreement; excerpt offset 700–1349

fdaadef0f876d475990e0958a0cec46b38c06c3b88f8cbbcecd7396f4abfd12f