DSI naudojimas atsiskaitymuose
Sąlyginis
TUM ProLehre studentams skirtos gairės nurodo, kad generatyvinius DI įrankius galima naudoti rašytiniams kursiniams darbams, referatams, esė ir baigiamiesiems darbams tik tada, kai dėstytojas arba modulio reikalavimai aiškiai leidžia naudoti DI įrankius konkrečiam vertinimui. Kai nurodymų nėra, studentai turėtų iš anksto paklausti, o ne daryti prielaidą, kad leidimas yra. Gavus leidimą paprastai reikalaujama skaidriai dokumentuoti įrankio naudojimą ir užklausas, o studentai išlaiko visą asmeninę atsakomybę už pateiktus darbus.
DSI naudojimas atsiskaitymuoseTechnical University of Munich
Sąlyginis
Būsena ir apimtis
TUM ProLehre gairės studentams dėl DI naudojimo rašto darbuose ir baigiamųjų darbų rašyme.
TUM ProLehre studentams skirtos gairės nurodo, kad generatyvinius DI įrankius galima naudoti rašytiniams kursiniams darbams, referatams, esė ir baigiamiesiems darbams tik tada, kai dėstytojas arba modulio reikalavimai aiškiai leidžia naudoti DI įrankius konkrečiam vertinimui. Kai nurodymų nėra, studentai turėtų iš anksto paklausti, o ne daryti prielaidą, kad leidimas yra. Gavus leidimą paprastai reikalaujama skaidriai dokumentuoti įrankio naudojimą ir užklausas, o studentai išlaiko visą asmeninę atsakomybę už pateiktus darbus.
Originalūs oficialūs įrodymai
2 šalt. · Eiti į šaltinį
KI klug nutzen: Orientierung für Studierende und Lehrende | ProLehre | Medien und Didaktik
Šaltinio versija
0c083855561614f5f77812f48ace7026d8ec36947defe4bce511cc88dce8b954
Nur wenn die Nutzung von KI-Tools für diese Prüfung ausdrücklich erlaubt ist.
Nurodyta 2 teiginių įrašuose
TUM ProLehre studentams skirtose gairėse nurodoma, kad generatyviuosius DI įrankius galima naudoti rašytiniams kursiniams darbams, referatams, esė ir baigiamiesiems darbams tik tuo atveju, jei dėstytojas arba modulio aprašas tam konkrečiam vertinimui aiškiai leidžia. Jei užduoties ar modulio vadove nėra jokios nuorodos į DI naudojimą, studentams griežtai rekomenduojama iš anksto pasiteirauti dėstytojo; naudojant DI be leidimo, tai gali būti laikoma bandymu apgauti pagal APSO § 22 ar panašius nuostatus. Gavus leidimą, paprastai reikalaujama skaidriai dokumentuoti įrankio naudojimą ir užklausas, o studentai išlieka visiškai asmeniškai atsakingi už pateiktą darbą.
Teiginio ir vietos informacija
draft-claim-tum-coursework-prior-authorization
lines 227-227; FAQ: KI und Hausarbeiten > Zulässigkeit > Satz 1
0c083855561614f5f77812f48ace7026d8ec36947defe4bce511cc88dce8b954
TUM ProLehre gairės nurodo, kad dėstytojai turi plačią pedagoginę diskreciją spręsdami, ar ir kaip DI naudojamas jų kursuose, ir kad susijusios taisyklės turėtų būti didaktiškai pagrįstos ir skaidriai komunikuojamos studentams. Studentams skirtose gairėse dėl rašytinių studijų darbų (Hausarbeiten, esė ir vertinamų rašytinių darbų) ProLehre nustato, kad studentai gali naudoti DI įrankius tik tada, kai DI naudojimas aiškiai leidžiamas tam konkrečiam vertinimui.
Teiginio ir vietos informacija
tum-claim-1
lines 227-227; FAQ: KI und Hausarbeiten > Zulässigkeit > Satz 1
0c083855561614f5f77812f48ace7026d8ec36947defe4bce511cc88dce8b954
Die Entscheidung, ob Sie bei der Erstellung von Hausarbeiten, Essays oder anderen schriftlichen Prüfungsleistungen KI-Tools wie ChatGPT einsetzen dürfen, liegt bei der Lehrperson bzw. ist in den jeweiligen Prüfungs- oder Modulvorgaben geregelt. KI-Tools gelten als Hilfsmittel – deren Zulässigkeit muss demnach klar angegeben sein.
Nurodyta 2 teiginių įrašuose
TUM ProLehre studentams skirtose gairėse nurodoma, kad generatyviuosius DI įrankius galima naudoti rašytiniams kursiniams darbams, referatams, esė ir baigiamiesiems darbams tik tuo atveju, jei dėstytojas arba modulio aprašas tam konkrečiam vertinimui aiškiai leidžia. Jei užduoties ar modulio vadove nėra jokios nuorodos į DI naudojimą, studentams griežtai rekomenduojama iš anksto pasiteirauti dėstytojo; naudojant DI be leidimo, tai gali būti laikoma bandymu apgauti pagal APSO § 22 ar panašius nuostatus. Gavus leidimą, paprastai reikalaujama skaidriai dokumentuoti įrankio naudojimą ir užklausas, o studentai išlieka visiškai asmeniškai atsakingi už pateiktą darbą.
Teiginio ir vietos informacija
draft-claim-tum-coursework-prior-authorization
lines 229-229; FAQ: KI und Hausarbeiten > Lehrperson & Prüfungsordnung > Abs. 2
0c083855561614f5f77812f48ace7026d8ec36947defe4bce511cc88dce8b954
TUM ProLehre gairės nurodo, kad dėstytojai turi plačią pedagoginę diskreciją spręsdami, ar ir kaip DI naudojamas jų kursuose, ir kad susijusios taisyklės turėtų būti didaktiškai pagrįstos ir skaidriai komunikuojamos studentams. Studentams skirtose gairėse dėl rašytinių studijų darbų (Hausarbeiten, esė ir vertinamų rašytinių darbų) ProLehre nustato, kad studentai gali naudoti DI įrankius tik tada, kai DI naudojimas aiškiai leidžiamas tam konkrečiam vertinimui.
Teiginio ir vietos informacija
tum-claim-1
lines 229-229; FAQ: KI und Hausarbeiten > Lehrperson & Prüfungsordnung > Abs. 2
0c083855561614f5f77812f48ace7026d8ec36947defe4bce511cc88dce8b954
Wurde zur KI-Nutzung in der Aufgabenstellung oder im Modulhandbuch keine Angabe gemacht, sollten Sie unbedingt vorab nachfragen . Denn: Wird KI eingesetzt, obwohl sie nicht erlaubt ist, kann dies als Täuschungsversuch gewertet werden – mit entsprechenden Konsequenzen gemäß §22 APSO oder vergleichbaren Regelungen.
Nurodyta 2 teiginių įrašuose
TUM ProLehre studentams skirtose gairėse nurodoma, kad generatyviuosius DI įrankius galima naudoti rašytiniams kursiniams darbams, referatams, esė ir baigiamiesiems darbams tik tuo atveju, jei dėstytojas arba modulio aprašas tam konkrečiam vertinimui aiškiai leidžia. Jei užduoties ar modulio vadove nėra jokios nuorodos į DI naudojimą, studentams griežtai rekomenduojama iš anksto pasiteirauti dėstytojo; naudojant DI be leidimo, tai gali būti laikoma bandymu apgauti pagal APSO § 22 ar panašius nuostatus. Gavus leidimą, paprastai reikalaujama skaidriai dokumentuoti įrankio naudojimą ir užklausas, o studentai išlieka visiškai asmeniškai atsakingi už pateiktą darbą.
Teiginio ir vietos informacija
draft-claim-tum-coursework-prior-authorization
lines 231-231; FAQ: KI und Hausarbeiten > Bei Unklarheit nachfragen & §22 APSO > Abs. 3
0c083855561614f5f77812f48ace7026d8ec36947defe4bce511cc88dce8b954
Kai DI naudojimas yra apribotas arba leidžiamas su sąlygomis, TUM ProLehre gairės nurodo dėstytojams aiškiai apibrėžti, kokiai veiklai DI leidžiamas, kokia draudžiama, ir aptarti šias ribas su studentais. Studentams skirtose gairėse ProLehre pataria, kad jei užduoties aprašyme ar modulio vadove nenurodyta jokių DI reikalavimų, studentai iš anksto turėtų klausti dėstytojo, o ne daryti prielaidą, kad leidimas suteiktas, ir pažymi, kad neleistas naudojimas gali būti traktuojamas kaip apgaulė pagal APSO § 22 ar panašius reglamentus.
Teiginio ir vietos informacija
tum-claim-3
lines 231-231; FAQ: KI und Hausarbeiten > Bei Unklarheit nachfragen & §22 APSO > Abs. 3
0c083855561614f5f77812f48ace7026d8ec36947defe4bce511cc88dce8b954
Wenn die Verwendung erlaubt ist, wird häufig verlangt, dass Sie Ihre Nutzung transparent dokumentieren, z. B. durch: Reflexion im Methodenteil, das Beifügen der verwendeten Prompts, oder einen Hinweis im Anhang der Arbeit.
Teiginio ir vietos informacija
TUM ProLehre studentams skirtose gairėse nurodoma, kad generatyviuosius DI įrankius galima naudoti rašytiniams kursiniams darbams, referatams, esė ir baigiamiesiems darbams tik tuo atveju, jei dėstytojas arba modulio aprašas tam konkrečiam vertinimui aiškiai leidžia. Jei užduoties ar modulio vadove nėra jokios nuorodos į DI naudojimą, studentams griežtai rekomenduojama iš anksto pasiteirauti dėstytojo; naudojant DI be leidimo, tai gali būti laikoma bandymu apgauti pagal APSO § 22 ar panašius nuostatus. Gavus leidimą, paprastai reikalaujama skaidriai dokumentuoti įrankio naudojimą ir užklausas, o studentai išlieka visiškai asmeniškai atsakingi už pateiktą darbą.
draft-claim-tum-coursework-prior-authorization
lines 233-239; FAQ: KI und Hausarbeiten > Dokumentation & Transparenz > Abs. 4
0c083855561614f5f77812f48ace7026d8ec36947defe4bce511cc88dce8b954
Entscheidungshilfe für den KI-Einsatz in der Lehre (Version 2)
Šaltinio versija
4a4edc4855f45730a360a039728dc53ffe4bf9fe2d6be6a091d302098db18da0
Falls eine Anpassung des Formats nicht möglich ist, legen Sie klar fest, o wofür KI genutzt werden darf, o wofür nicht und o reden Sie mit Ihren Studierenden darüber.
Teiginio ir vietos informacija
Kai DI naudojimas yra apribotas arba leidžiamas su sąlygomis, TUM ProLehre gairės nurodo dėstytojams aiškiai apibrėžti, kokiai veiklai DI leidžiamas, kokia draudžiama, ir aptarti šias ribas su studentais. Studentams skirtose gairėse ProLehre pataria, kad jei užduoties aprašyme ar modulio vadove nenurodyta jokių DI reikalavimų, studentai iš anksto turėtų klausti dėstytojo, o ne daryti prielaidą, kad leidimas suteiktas, ir pažymi, kad neleistas naudojimas gali būti traktuojamas kaip apgaulė pagal APSO § 22 ar panašius reglamentus.
tum-claim-3
physical page 2; lines 97-101; Entscheidungshilfe S. 2 (Transparente Kommunikation der Regeln und Grenzen)
4a4edc4855f45730a360a039728dc53ffe4bf9fe2d6be6a091d302098db18da0
Dozierende an der TUM haben dabei einen großen Entscheidungsspielraum (siehe TUM AI Strategy). Damit geht zugleich für Sie als Dozierende die Verantwortung einher, Regelungen didaktisch fundiert zu treffen und für Studierende nachvollziehbar zu kommunizieren.
Teiginio ir vietos informacija
TUM ProLehre gairės nurodo, kad dėstytojai turi plačią pedagoginę diskreciją spręsdami, ar ir kaip DI naudojamas jų kursuose, ir kad susijusios taisyklės turėtų būti didaktiškai pagrįstos ir skaidriai komunikuojamos studentams. Studentams skirtose gairėse dėl rašytinių studijų darbų (Hausarbeiten, esė ir vertinamų rašytinių darbų) ProLehre nustato, kad studentai gali naudoti DI įrankius tik tada, kai DI naudojimas aiškiai leidžiamas tam konkrečiam vertinimui.
tum-claim-1
physical page 1; lines 9-11; Entscheidungshilfe S. 1 (Pädagogischer Spielraum der Lehrenden & Lernziele)
4a4edc4855f45730a360a039728dc53ffe4bf9fe2d6be6a091d302098db18da0



