Práce v rámci předmětů a hodnocení
Podmíněné
Pokyny pro studenty TUM ProLehre stanovují, že nástroje generativní AI lze používat pro písemné studijní úkoly, semestrální práce, eseje a závěrečné práce pouze tehdy, je-li použití nástrojů AI pro konkrétní hodnocení výslovně povoleno vyučujícím nebo specifikacemi modulu. Pokud pokyny nic neuvádějí, měli by se studenti předem zeptat a nepředpokládat povolení. Je-li použití povoleno, obvykle se vyžaduje transparentní dokumentace použití nástrojů a promptů a studenti nesou plnou osobní odpovědnost za odevzdanou práci.
Práce v rámci předmětů a hodnoceníTechnical University of Munich
Podmíněné
Stav a rozsah
Pokyny TUM ProLehre pro studenty o používání AI při písemném plnění studijních úkolů a psaní závěrečných prací.
Pokyny pro studenty TUM ProLehre stanovují, že nástroje generativní AI lze používat pro písemné studijní úkoly, semestrální práce, eseje a závěrečné práce pouze tehdy, je-li použití nástrojů AI pro konkrétní hodnocení výslovně povoleno vyučujícím nebo specifikacemi modulu. Pokud pokyny nic neuvádějí, měli by se studenti předem zeptat a nepředpokládat povolení. Je-li použití povoleno, obvykle se vyžaduje transparentní dokumentace použití nástrojů a promptů a studenti nesou plnou osobní odpovědnost za odevzdanou práci.
Původní oficiální důkazy
2 zdrojů · Přejít na zdroj
KI klug nutzen: Orientierung für Studierende und Lehrende | ProLehre | Medien und Didaktik
Verze zdroje
0c083855561614f5f77812f48ace7026d8ec36947defe4bce511cc88dce8b954
Nur wenn die Nutzung von KI-Tools für diese Prüfung ausdrücklich erlaubt ist.
Uvedeno v 2 záznamech tvrzení
Pokyny pro studenty TUM ProLehre specifikují, že nástroje generativní AI smějí být pro písemné práce v kurzech, semestrální práce, eseje a závěrečné práce použity pouze tehdy, pokud je použití nástroje AI pro toto konkrétní hodnocení výslovně povoleno vyučujícím nebo ve specifikacích modulu. Není-li v zadání nebo příručce k modulu uvedeno k použití AI žádné vyjádření, studentům se důrazně doporučuje zeptat se předem vyučujícího; použití AI bez povolení může být posuzováno jako pokus o podvod podle APSO § 22 nebo srovnatelných předpisů. Je-li povoleno, běžně se vyžaduje transparentní dokumentace použití nástroje a promptů a studenti nesou plnou osobní odpovědnost za odevzdanou práci.
Podrobnosti o tvrzení a umístění
draft-claim-tum-coursework-prior-authorization
lines 227-227; FAQ: KI und Hausarbeiten > Zulässigkeit > Satz 1
0c083855561614f5f77812f48ace7026d8ec36947defe4bce511cc88dce8b954
Průvodce TUM ProLehre uvádí, že vyučující mají při rozhodování, zda a jak se AI v jejich kurzech použije, širokou didaktickou volnost a že související pravidla by měla být didakticky podložena a studentům transparentně sdělena. V pokynech pro studenty k písemným pracím (Hausarbeiten, eseje a hodnocené písemné práce) ProLehre stanoví, že studenti smějí používat nástroje AI pouze tehdy, je-li použití AI pro konkrétní hodnocení výslovně povoleno.
Podrobnosti o tvrzení a umístění
tum-claim-1
lines 227-227; FAQ: KI und Hausarbeiten > Zulässigkeit > Satz 1
0c083855561614f5f77812f48ace7026d8ec36947defe4bce511cc88dce8b954
Die Entscheidung, ob Sie bei der Erstellung von Hausarbeiten, Essays oder anderen schriftlichen Prüfungsleistungen KI-Tools wie ChatGPT einsetzen dürfen, liegt bei der Lehrperson bzw. ist in den jeweiligen Prüfungs- oder Modulvorgaben geregelt. KI-Tools gelten als Hilfsmittel – deren Zulässigkeit muss demnach klar angegeben sein.
Uvedeno v 2 záznamech tvrzení
Pokyny pro studenty TUM ProLehre specifikují, že nástroje generativní AI smějí být pro písemné práce v kurzech, semestrální práce, eseje a závěrečné práce použity pouze tehdy, pokud je použití nástroje AI pro toto konkrétní hodnocení výslovně povoleno vyučujícím nebo ve specifikacích modulu. Není-li v zadání nebo příručce k modulu uvedeno k použití AI žádné vyjádření, studentům se důrazně doporučuje zeptat se předem vyučujícího; použití AI bez povolení může být posuzováno jako pokus o podvod podle APSO § 22 nebo srovnatelných předpisů. Je-li povoleno, běžně se vyžaduje transparentní dokumentace použití nástroje a promptů a studenti nesou plnou osobní odpovědnost za odevzdanou práci.
Podrobnosti o tvrzení a umístění
draft-claim-tum-coursework-prior-authorization
lines 229-229; FAQ: KI und Hausarbeiten > Lehrperson & Prüfungsordnung > Abs. 2
0c083855561614f5f77812f48ace7026d8ec36947defe4bce511cc88dce8b954
Průvodce TUM ProLehre uvádí, že vyučující mají při rozhodování, zda a jak se AI v jejich kurzech použije, širokou didaktickou volnost a že související pravidla by měla být didakticky podložena a studentům transparentně sdělena. V pokynech pro studenty k písemným pracím (Hausarbeiten, eseje a hodnocené písemné práce) ProLehre stanoví, že studenti smějí používat nástroje AI pouze tehdy, je-li použití AI pro konkrétní hodnocení výslovně povoleno.
Podrobnosti o tvrzení a umístění
tum-claim-1
lines 229-229; FAQ: KI und Hausarbeiten > Lehrperson & Prüfungsordnung > Abs. 2
0c083855561614f5f77812f48ace7026d8ec36947defe4bce511cc88dce8b954
Wurde zur KI-Nutzung in der Aufgabenstellung oder im Modulhandbuch keine Angabe gemacht, sollten Sie unbedingt vorab nachfragen . Denn: Wird KI eingesetzt, obwohl sie nicht erlaubt ist, kann dies als Täuschungsversuch gewertet werden – mit entsprechenden Konsequenzen gemäß §22 APSO oder vergleichbaren Regelungen.
Uvedeno v 2 záznamech tvrzení
Pokyny pro studenty TUM ProLehre specifikují, že nástroje generativní AI smějí být pro písemné práce v kurzech, semestrální práce, eseje a závěrečné práce použity pouze tehdy, pokud je použití nástroje AI pro toto konkrétní hodnocení výslovně povoleno vyučujícím nebo ve specifikacích modulu. Není-li v zadání nebo příručce k modulu uvedeno k použití AI žádné vyjádření, studentům se důrazně doporučuje zeptat se předem vyučujícího; použití AI bez povolení může být posuzováno jako pokus o podvod podle APSO § 22 nebo srovnatelných předpisů. Je-li povoleno, běžně se vyžaduje transparentní dokumentace použití nástroje a promptů a studenti nesou plnou osobní odpovědnost za odevzdanou práci.
Podrobnosti o tvrzení a umístění
draft-claim-tum-coursework-prior-authorization
lines 231-231; FAQ: KI und Hausarbeiten > Bei Unklarheit nachfragen & §22 APSO > Abs. 3
0c083855561614f5f77812f48ace7026d8ec36947defe4bce511cc88dce8b954
Pokud je používání AI omezeno nebo povoleno za podmínek, pokyny ProLehre pro TUM vedou vyučující k tomu, aby jasně uvedli, pro jaké činnosti je AI povolena a co je zakázáno, a aby o těchto hranicích diskutovali se studenty. V pokynech pro studenty ProLehre doporučuje, že pokud zadání nebo příručka modulu neobsahují specifikace k AI, měli by se studenti předem zeptat vyučujícího a nepředpokládat povolení. Neoprávněné použití může být posuzováno jako podvod podle § 22 APSO nebo podle srovnatelných předpisů.
Podrobnosti o tvrzení a umístění
tum-claim-3
lines 231-231; FAQ: KI und Hausarbeiten > Bei Unklarheit nachfragen & §22 APSO > Abs. 3
0c083855561614f5f77812f48ace7026d8ec36947defe4bce511cc88dce8b954
Wenn die Verwendung erlaubt ist, wird häufig verlangt, dass Sie Ihre Nutzung transparent dokumentieren, z. B. durch: Reflexion im Methodenteil, das Beifügen der verwendeten Prompts, oder einen Hinweis im Anhang der Arbeit.
Podrobnosti o tvrzení a umístění
Pokyny pro studenty TUM ProLehre specifikují, že nástroje generativní AI smějí být pro písemné práce v kurzech, semestrální práce, eseje a závěrečné práce použity pouze tehdy, pokud je použití nástroje AI pro toto konkrétní hodnocení výslovně povoleno vyučujícím nebo ve specifikacích modulu. Není-li v zadání nebo příručce k modulu uvedeno k použití AI žádné vyjádření, studentům se důrazně doporučuje zeptat se předem vyučujícího; použití AI bez povolení může být posuzováno jako pokus o podvod podle APSO § 22 nebo srovnatelných předpisů. Je-li povoleno, běžně se vyžaduje transparentní dokumentace použití nástroje a promptů a studenti nesou plnou osobní odpovědnost za odevzdanou práci.
draft-claim-tum-coursework-prior-authorization
lines 233-239; FAQ: KI und Hausarbeiten > Dokumentation & Transparenz > Abs. 4
0c083855561614f5f77812f48ace7026d8ec36947defe4bce511cc88dce8b954
Entscheidungshilfe für den KI-Einsatz in der Lehre (Version 2)
Verze zdroje
4a4edc4855f45730a360a039728dc53ffe4bf9fe2d6be6a091d302098db18da0
Falls eine Anpassung des Formats nicht möglich ist, legen Sie klar fest, o wofür KI genutzt werden darf, o wofür nicht und o reden Sie mit Ihren Studierenden darüber.
Podrobnosti o tvrzení a umístění
Pokud je používání AI omezeno nebo povoleno za podmínek, pokyny ProLehre pro TUM vedou vyučující k tomu, aby jasně uvedli, pro jaké činnosti je AI povolena a co je zakázáno, a aby o těchto hranicích diskutovali se studenty. V pokynech pro studenty ProLehre doporučuje, že pokud zadání nebo příručka modulu neobsahují specifikace k AI, měli by se studenti předem zeptat vyučujícího a nepředpokládat povolení. Neoprávněné použití může být posuzováno jako podvod podle § 22 APSO nebo podle srovnatelných předpisů.
tum-claim-3
physical page 2; lines 97-101; Entscheidungshilfe S. 2 (Transparente Kommunikation der Regeln und Grenzen)
4a4edc4855f45730a360a039728dc53ffe4bf9fe2d6be6a091d302098db18da0
Dozierende an der TUM haben dabei einen großen Entscheidungsspielraum (siehe TUM AI Strategy). Damit geht zugleich für Sie als Dozierende die Verantwortung einher, Regelungen didaktisch fundiert zu treffen und für Studierende nachvollziehbar zu kommunizieren.
Podrobnosti o tvrzení a umístění
Průvodce TUM ProLehre uvádí, že vyučující mají při rozhodování, zda a jak se AI v jejich kurzech použije, širokou didaktickou volnost a že související pravidla by měla být didakticky podložena a studentům transparentně sdělena. V pokynech pro studenty k písemným pracím (Hausarbeiten, eseje a hodnocené písemné práce) ProLehre stanoví, že studenti smějí používat nástroje AI pouze tehdy, je-li použití AI pro konkrétní hodnocení výslovně povoleno.
tum-claim-1
physical page 1; lines 9-11; Entscheidungshilfe S. 1 (Pädagogischer Spielraum der Lehrenden & Lernziele)
4a4edc4855f45730a360a039728dc53ffe4bf9fe2d6be6a091d302098db18da0



