St. Andrews, United Kingdom 最終確認日時 Jul 19, 2026

University of St Andrews

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何を確認したいですか？

授業の課題にAIを使ってもよいですか？学生の許可に関するガイダンス AI の使用を開示する必要がありますか？表紙（カバーシート）のガイダンス 機密データをアップロードしてもよいですか？個人データの取り扱いに関する注意 どのツールにアクセスできますか？キャンパス版 Microsoft Copilot

ChatGPT での利用 ↗提出前に助言と注意事項記録の更新 ↓

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Coursework & Assessment

学生の許可に関するガイダンス

モジュール担当責任者が明示的に許可した場合を除き、学生は課題の準備または生成に生成AIを使用しないことが望ましい。

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試験と対面評価

学術上の不正行為

適正な学術実践に関する方針では、無許可のAI利用は学術的不正行為の一種であると定めています。

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AI利用の開示と申告

表紙（カバーシート）のガイダンス

生成AIが許可され利用される場合、学生は提出物においてその利用を明確に申告することが推奨されます。すべての生のプロンプトの引用を義務付けることは、未確認のままの欠落点です。

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プライバシーおよびデータ保護

個人データの取り扱いに関する注意

学生向けガイダンスは、AIがプロンプトデータを取り込む可能性があると警告し、AIツールに個人情報や機密情報を送信しないことが重要であると述べています。

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承認済みAIツール

キャンパス版 Microsoft Copilot

大学は、@st-andrews.ac.uk メールアドレスを保持するすべての教職員および学生に教育機関向けMicrosoft Copilotを提供しています。

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研究と著作者性

指導教員と範囲について相談する

生成AIの利用を検討している大学院研究課程の学生（研究修士課程および博士課程を含む）は、利用前に、指導教員と適切な範囲、境界、用途について話し合い、合意しておくことが推奨されます。

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学術的誠実性

適正な学術実践 (Good Academic Practice)

学生が謝辞や出典の明示なしにAI技術の出力を自分自身の成果物として提示した場合、AIの使用は学術的不正行為とみなされます。

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教育実習

モジュールコーディネーターの裁量

学生向けガイダンスでは、学生は、モジュール担当者が許可した場合に限って評価課題でAIを利用することが推奨されると述べています。

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セキュリティと調達

確認保留中

商用クラウド契約および大学によるソフトウェア評価契約は、ローカルのクロール抽出データでは確認できませんでした。

実施事項

評価対象の課題でAIを使用する前に、モジュールコーディネーターから明示的な承認を得るという学生向けガイダンスに従ってください。
出典ガイダンス
評価対象の課題でAIを使用する前に、モジュールコーディネーターから明示的な承認を得るという学生向けガイダンスに従ってください。
範囲
セント・アンドルーズ大学の基準：評価対象の成果物における生成AIの使用には、モジュールコーディネーターからの明示的な承認が必要です。許可されたツール使用の明確な申告が求められます。学内向けMicrosoft Copilotが提供されています。商用調達契約については未検証のギャップのままです。
モジュールコーディネーターによって明示的に許可されていない限り、課題やアセスメントに生成AIを使用すべきではありません。
原資料と対象範囲
モジュールコーディネーターによって明示的に許可されていない限り、課題やアセスメントに生成AIを使用すべきではありません。
coursework:sta-coursework-authorisation-group
学習指導委員会（Learning and Teaching Committee）学生向けガイダンス
Students should not use Generative AI for the preparation and presentation of assessed work unless authorised explicitly by the module co-ordinator.
Section 4. Can Students use AI to produce assessed work?
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学生向けガイダンスでは、AIの利用を課題の表紙に明確に記載することが推奨されています。
出典ガイダンス
学生向けガイダンスでは、AIの利用を課題の表紙に明確に記載することが推奨されています。
範囲
セント・アンドルーズ大学の基準：評価対象の成果物における生成AIの使用には、モジュールコーディネーターからの明示的な承認が必要です。許可されたツール使用の明確な申告が求められます。学内向けMicrosoft Copilotが提供されています。商用調達契約については未検証のギャップのままです。
生成AIが許可され使用された場合は、提出する課題物においてその旨を明確に申告すべきです。
原資料と対象範囲
生成AIが許可され使用された場合は、提出する課題物においてその旨を明確に申告すべきです。
disclosure:sta-disclosure-coversheet-group
提出課題の申告（生のプロンプトの引用は未検証）
If AI has been used, this should be clearly declared by the student on an assessment coversheet.
Section 4. Assessment coversheet declaration
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禁止事項

学生向けガイダンスでは、モジュールコーディネーターの明示的な許可なしに評価対象の成果物に生成AIを使用しないよう助言しています。
出典ガイダンス
学生向けガイダンスでは、モジュールコーディネーターの明示的な許可なしに評価対象の成果物に生成AIを使用しないよう助言しています。
範囲
セント・アンドルーズ大学の基準：評価対象の成果物における生成AIの使用には、モジュールコーディネーターからの明示的な承認が必要です。許可されたツール使用の明確な申告が求められます。学内向けMicrosoft Copilotが提供されています。商用調達契約については未検証のギャップのままです。
モジュールコーディネーターによって明示的に許可されていない限り、課題やアセスメントに生成AIを使用すべきではありません。
原資料と対象範囲
モジュールコーディネーターによって明示的に許可されていない限り、課題やアセスメントに生成AIを使用すべきではありません。
coursework:sta-coursework-authorisation-group
学習指導委員会（Learning and Teaching Committee）学生向けガイダンス
Students should not use Generative AI for the preparation and presentation of assessed work unless authorised explicitly by the module co-ordinator.
Section 4. Can Students use AI to produce assessed work?
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学生向けガイダンスでは、個人情報や機密情報をAIツールに提出しないことが重要であるとされています。
出典ガイダンス
学生向けガイダンスでは、個人情報や機密情報をAIツールに提出しないことが重要であるとされています。
範囲
セント・アンドルーズ大学の基準：評価対象の成果物における生成AIの使用には、モジュールコーディネーターからの明示的な承認が必要です。許可されたツール使用の明確な申告が求められます。学内向けMicrosoft Copilotが提供されています。商用調達契約については未検証のギャップのままです。
学生向けガイダンスは、AIがプロンプトデータを取り込む可能性があると警告し、AIツールに個人情報や機密情報を送信しないことが重要であると述べています。
原資料と対象範囲
学生向けガイダンスは、AIがプロンプトデータを取り込む可能性があると警告し、AIツールに個人情報や機密情報を送信しないことが重要であると述べています。
privacy_data:sta-privacy-sensitive-group
機関のデータ保護に関する注意事項
AI may capture data from input prompts, so it is important not to submit personal or sensitive information to an AI tool.
Section 5. Data protection and input prompts caution
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AI使用を疑問視されましたか？調査、想定される結果、異議申し立て

Tool discovery records: scope pending review

Tool discovery information and cited sources are retained. Current account eligibility, cost, endorsement and assessment permission are not confirmed.

Microsoft Copilot

Turnitin AI detection

University Microsoft Copilot

記録の更新直近90日間 · 記録された更新：1

このサイトの審査済み記録の更新であり、大学が方針を変更したことを確認するものではありません。

2026-10-28ページの更新
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確認済みの主張

公式情報源

5 の公式URL、5 の情報源の帰属表示、およびそれらの取得済みバージョンが保持されています。

Generative AI - FAQs for students

www.st-andrews.ac.uk

大学の公式情報源

st-andrews.ac.uk

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Generative AI - FAQs for students · 2026-05-14T05:02:45Z

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91f0365c6d4331de61f8326ab68af80d46e92266fddacecce0090b2c2fd31d82

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公式情報源 ↗

Good academic practice

www.st-andrews.ac.uk

大学の公式情報源

st-andrews.ac.uk

ハッシュと取得したバージョン

Good academic practice · 2026-05-14T05:03:00Z

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17d5b9a5c408f323e8d1158ab30a8c63f7c049c84da668fc8e717cf10d3c3b1d

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公式情報源 ↗

Good academic practice: Guidance for staff

www.st-andrews.ac.uk

大学の公式情報源

st-andrews.ac.uk

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Good academic practice: Guidance for staff · 2026-05-14T05:03:05Z

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Key Principles | University of St Andrews AI Hub

ai-hub.wp.st-andrews.ac.uk

大学の公式情報源

ai-hub.wp.st-andrews.ac.uk

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Key Principles | University of St Andrews AI Hub · 2026-07-16T00:13:43.896Z

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公式情報源 ↗

Use of University personal data and other information with Generative Artificial Intelligence (GenAI)

www.st-andrews.ac.uk

大学の公式情報源

st-andrews.ac.uk

ハッシュと取得したバージョン

Use of University personal data and other information with Generative Artificial Intelligence (GenAI) · 2026-05-14T05:02:50Z

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公式情報源 ↗

記録情報、JSON、引用

Review layers: claim review applies to the claims only. Analysis is a separate machine-generated summary awaiting review. Coverage scores do not establish complete policy knowledge.

Claim review state: agent_reviewed
Analysis review state: machine_candidate
Record revision: v6-qs101-120-presentation-20261028
Dataset release: public-release-20260924-002
Correction published: 2026-10-28T07:11:23.186Z
Student snapshot: Not published

Current reviewed JSON · All record history

Published V6 presentation; JSON and MCP retain the existing public record. Supplementary quotations and scope notes remain pending review. Local candidate corrections, tools and student summaries are not approved for publication. Institution-wide audit remains PARTIAL.