Cambridge, United Kingdom آخر فحص

University of Cambridge

مستقل · وصول مفتوح · ليست صفحة جامعية رسمية

ما الذي تودّ التحقق منه؟

البحث في الجامعات

استكشف السجل الحالي حسب الموضوع

الواجبات والتقييمات الدراسية

مشروط

يُسمح عمومًا بالدراسة الشخصية والاستخدام التكويني المناسب، رهنًا بالقواعد المحلية. أما في التقييم الختامي، فإن تقديم محتوى مولَّد بالذكاء الاصطناعي على أنه من عملك دون الإشارة إلى مصدره يُعدّ سوء سلوك أكاديمي، ما لم تنص تعليمات التكليف صراحةً على خلاف ذلك. وتخضع امتحانات تريبوس (Tripos) في الهندسة وهندسة التصنيع لشروط إضافية.

المصدر الرسمي ↗

الامتحانات

غير واضح

تسري قيود التقييم الختامي وتوجيهات التقييم المحلية. ولم يثبت هذا المسح قاعدة واحدة شاملة للإذن بالامتحانات؛ راجع تعليمات كليتك والامتحانات.

المصدر الرسمي ↗

الإفصاح

مطلوب

في التقييم التجميعي، يعد تقديم محتوى مُنشأ بالذكاء الاصطناعي دون إقرار على أنه عملك الخاص سوء سلوك ما لم ينص الموجز صراحةً على خلاف ذلك. وتتطلب الهندسة الإفصاح عن الاستخدام التحضيري ما لم ينص الموجز على خلاف ذلك. وتستخدم النصائح التعليمية العامة شرط المساهمة الجوهرية وغير المنقحة معاً.

المصدر الرسمي ↗

الخصوصية والبيانات الحساسة

مقيّد

تنطبق قواعد البيانات التعليمية والبحثية في سياقاتها الخاصة. وتستبعد الإرشادات الإدارية للموظفين صراحةً تعلم الطلاب وتقييمهم وأبحاثهم. ولا يجوز للمصححين رفع أعمال الطلاب إلى أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي.

المصدر الرسمي ↗

الأدوات المعتمدة

مشروط

توفر بيئة عمل الجامعة Gemini وNotebookLM. تتضمن تراخيص Microsoft القياسية Copilot Chat دون تكلفة إضافية لمعظم الموظفين/الطلاب؛ ويخضع تكامل M365 المدفوع لشروط الحساب. لا يمنح الوصول إذناً بالتقييم.

المصدر الرسمي ↗

البحث والنشر

مقيّد

يتطلب الإصدار 4 من إطار RDM مراعاة بيانات البحث واستخدام الذكاء الاصطناعي عبر مجتمع البحث. ولا يثبت نصه القائل بعدم وجود سياسة بحثية متميزة للذكاء الاصطناعي التوليدي استخدامه دون قيود.

المصدر الرسمي ↗
مزيد من موضوعات السجلات التي جرت مراجعتها

النزاهة الأكاديمية

مقيّد

لإرشادات النزاهة الأكاديمية وإرشادات أدوات الكشف نطاقات محددة. أما الإجراءات العامة للانضباط والاستئناف فلم تُدرس بعد.

المصدر الرسمي ↗

إرشادات التدريس

موصى به

تنطبق قيود التواصل مع أعضاء هيئة التدريس والمقررات، وقيود الموافقة على أعمال الطلاب، في السياقات المذكورة.

المصدر الرسمي ↗

الأمن والشراء

مقيّد

تعتمد المراجعة والشراء وتقييم المخاطر على المهمة الفعلية والوحدة وتصنيف البيانات، والإدارة المتعلقة بالموظفين ليست تقييمًا للطلاب.

المصدر الرسمي ↗
Find the rule that applies to you

Engineering Triposes: your own base and a declaration

For Engineering and Manufacturing Engineering Triposes, the assessment brief takes precedence. Declare GenAI used to prepare summative work unless the brief says otherwise. Do not generate raw submission content without an initial self-written base or automatically generate references from content; tools managing student-identified references remain allowed.

عرض الأدلة →

Research: check RDM, funder and publisher conditions

RDM v4 covers the research community, including students involved in research. Check applicable requirements for research, dissemination, funding applications and assessment; no distinct GenAI research policy does not mean unrestricted use.

عرض الأدلة →

قبل التقديم

افعل

  • راجع موجز الكليات والتقييم قبل الاستخدام.
    إرشادات المصدر
  • راجع إقرار كلية الهندسة بشأن استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي في التحضير والإعداد، والاستثناءات الخاصة بكل مهمة.
    إرشادات هذا الموقع
  • في البحث، اتبع إطار إدارة بيانات البحث (RDM) ومتطلبات الجهة الممولة أو الناشر.
    المتطلب ضمن هذا النطاق

لا تفعل

  • لا تقدم محتوى تقييم مُنشأ بالذكاء الاصطناعي دون إسناد على أنه عملك الخاص ما لم ينص التوجيه صراحة على خلاف ذلك.
    المتطلب ضمن هذا النطاق
  • يجب على الممتحنين ألا يرفعوا أعمال الطلاب إلى أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي للتحليل أو التغذية الراجعة.
    المتطلب ضمن هذا النطاق
  • لا تعامل التوجيهات الإدارية للموظفين على أنها قواعد عامة لتقييم الطلاب.
    إرشادات هذا الموقع

هل تم التشكيك في استخدام الذكاء الاصطناعي؟

University of Cambridge

اقرأ كل قاعدة مستشهد بها لمعرفة المقرر أو الوحدة الأكاديمية أو النشاط المعني واستثناءاته. ونصائح الموقع لا تُنشئ التزامًا على الجامعة.

التحقيق والاستجابة

لا تتضمن الأدلة المحفوظة حاليًا إجراءً محددًا أو موعدًا نهائيًا تم التحقق منه. راجع لوائح الجامعة المعمول بها.

النتائج المحتملة

لا تتضمن الأدلة المحفوظة حاليًا إجراءً محددًا أو موعدًا نهائيًا تم التحقق منه. راجع لوائح الجامعة المعمول بها.

المراجعة والاستئناف

لا تتضمن الأدلة المحفوظة حاليًا إجراءً محددًا أو موعدًا نهائيًا تم التحقق منه. راجع لوائح الجامعة المعمول بها.

أدوات الذكاء الاصطناعي والوصول إليها

  • Microsoft 365 Copilot Chatالوصول المؤسسي / الترخيصمُسجَّل بوصفه مسموحًا به ضمن نطاق المصدر

    سجّل الدخول باستخدام حساب Microsoft الخاص بالجامعة؛ وتنطبق أهلية الترخيص القياسي.

  • Copilot for Microsoft 365الوصول المؤسسي / الترخيصتنطبق شروط

    الشراء عبر طلب خدمة UIS باستخدام حساب جامعة من فئة A3/A5.

  • Google Geminiالوصول المؤسسي / الترخيصمُسجَّل بوصفه مسموحًا به ضمن نطاق المصدر

    استخدم حساب Google Workspace الخاص بالجامعة.

  • Google NotebookLMالوصول المؤسسي / الترخيصمُسجَّل بوصفه مسموحًا به ضمن نطاق المصدر

    استخدم حساب Google Workspace الخاص بالجامعة.

تحديثات السجلآخر 90 يومًا · التحديثات المسجلة: 2

تحديثات للسجل المُراجَع لهذا الموقع، وليست تأكيدًا بأن الجامعة غيّرت سياستها.

  1. تحديث الصفحة

    سجلات أخرى · تحديث الصفحة

    عرض المراجعة

    جارٍ تحميل المراجعة…

  2. إضافة سجل · تصحيح الموقع

    الواجبات والتقييمات الدراسية · الامتحانات · 10 موضوعات أخرى · Records involved: 19 (16 corrected / adjusted · 3 added)

    عرض المراجعة

    جارٍ تحميل المراجعة…

الادعاءات التي جرت مراجعتها

19 · Reviewed

مصادر رسمية

احتُفظ بـ 9 من الروابط الرسمية، وبـ 9 من إسنادات المصادر ونسخها الملتقطة.

Generative AI and Assessment | Blended Learning Service

blendedlearning.cam.ac.uk

مصدر رسمي للجامعة

University of Cambridge

قيمة التجزئة (Hash) والنسخة الملتقطة

Generative AI and Assessment | Blended Learning Service · 2026-10-12T03:41:33.246741Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

a310c4aa40508d1b831c6635dc7f9354b90d4218087199223df2bc7a306b5e63

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

المصدر الرسمي ↗

Google Gemini and NotebookLM available in the University’s Google Workspace | IT Help and Support

help.uis.cam.ac.uk

مصدر رسمي للجامعة

University of Cambridge

قيمة التجزئة (Hash) والنسخة الملتقطة

Google Gemini and NotebookLM available in the University’s Google Workspace | IT Help and Support · 2026-10-12T03:41:42.766201Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

2dcb55cdd9bd4f7f7f9dee6586e53079dc7b293484c044cc4b6056c5bb69422c

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

المصدر الرسمي ↗

Copilot | IT Help and Support

help.uis.cam.ac.uk

مصدر رسمي للجامعة

University of Cambridge

قيمة التجزئة (Hash) والنسخة الملتقطة

Copilot | IT Help and Support · 2026-10-12T03:41:52.978735Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

5f474de3c10df14839b77d9372f57e1adf0b31660c3a74e89a4fdc7d33d0ceec

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

المصدر الرسمي ↗

AI guidance | Information Compliance

www.information-compliance.admin.cam.ac.uk

مصدر رسمي للجامعة

University of Cambridge

قيمة التجزئة (Hash) والنسخة الملتقطة

AI guidance | Information Compliance · 2026-10-12T03:41:35.588607Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

37095775d64642549fe7814e78c09e928793edd1fdc45edc209e0fd9e86066c3

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

المصدر الرسمي ↗

Generative AI and Education | Blended Learning Service

blendedlearning.cam.ac.uk

مصدر رسمي للجامعة

University of Cambridge

قيمة التجزئة (Hash) والنسخة الملتقطة

Generative AI and Education | Blended Learning Service · 2026-10-12T03:41:33.709934Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

3e4ad5ac3cb5c090a80c65e0be5750f1774da1052d4f6ad6cfc20c71c175dca9

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

المصدر الرسمي ↗

AI Policy Framework | Blended Learning Service

blendedlearning.cam.ac.uk

مصدر رسمي للجامعة

University of Cambridge

قيمة التجزئة (Hash) والنسخة الملتقطة

AI Policy Framework | Blended Learning Service · 2026-10-12T03:41:32.795527Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

d075c2a71f4ad8453d3dec2676f72ae1259873208a0f2f6c6b7b981b76d3b323

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

المصدر الرسمي ↗

Use of Generative AI Policy | CUED undergraduate teaching site

teaching26-27.eng.cam.ac.uk

مصدر رسمي للجامعة

University of Cambridge

قيمة التجزئة (Hash) والنسخة الملتقطة

Use of Generative AI Policy | CUED undergraduate teaching site · 2026-10-12T03:41:42.904795Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

11db2e84d2ff6e17851dddce74373581350cd603752db8dd6cf8973511da651f

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

المصدر الرسمي ↗

Research Data Management Policy Framework | Open Research

www.openresearch.cam.ac.uk

مصدر رسمي للجامعة

University of Cambridge

قيمة التجزئة (Hash) والنسخة الملتقطة

Research Data Management Policy Framework | Open Research · 2026-10-12T03:41:42.622137Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

fe906647e277f3bf031c873d2a2ef1773c0ef7f358082dba987daf400d95a49b

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

المصدر الرسمي ↗

Turnitin | Education Quality and Policy Office

www.educationalpolicy.admin.cam.ac.uk

مصدر رسمي للجامعة

University of Cambridge

قيمة التجزئة (Hash) والنسخة الملتقطة

Turnitin | Education Quality and Policy Office · 2026-10-12T03:41:35.914750Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

260382d92d8021c9e90981ebda1aa7d9c3fe5ee17c7b2e7d2af6fa9927f54e44

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

المصدر الرسمي ↗
معلومات السجل، وJSON، والاستشهاد

Review layers: claim review applies to the claims only. Analysis is a separate machine-generated summary awaiting review. Coverage scores do not establish complete policy knowledge.

Claim review state
agent_reviewed
Analysis review state
machine_candidate
Record revision
v6-audit-fix-20261014
Dataset release
public-release-20260924-002
Correction published
Student snapshot
Pending independent agent review; not an approved snapshot
Current reviewed JSON · Historical baseline

This scoped correction publishes the reviewed current record to the university JSON and MCP. Previous baseline records and review approvals are retained separately in history.

v6-audit-fix-20261014

6dd675a9d1b3affb3423c9da152b74e8357e93ccafa23432aba218b3565767f1

View current reviewed JSON

Supplementary, historical and disciplinary-object audit coverage is recorded separately; this page review does not assert a complete all-object QS audit.

أسئلة يطرحها الطلاب

أسئلة يطرحها الطلاب

هل يمكنني استخدام الذكاء الاصطناعي في أعمالي الدراسية المقررة؟

يُسمح عمومًا بالدراسة الشخصية والاستخدام التكويني المناسب، رهنًا بالقواعد المحلية. أما في التقييم الختامي، فإن تقديم محتوى مولَّد بالذكاء الاصطناعي على أنه من عملك دون الإشارة إلى مصدره يُعدّ سوء سلوك أكاديمي، ما لم تنص تعليمات التكليف صراحةً على خلاف ذلك. وتخضع امتحانات تريبوس (Tripos) في الهندسة وهندسة التصنيع لشروط إضافية.

عرض الأدلة →
هل يتعين علي الإفصاح عن استخدام الذكاء الاصطناعي؟

في التقييم التجميعي، يعد تقديم محتوى مُنشأ بالذكاء الاصطناعي دون إقرار على أنه عملك الخاص سوء سلوك ما لم ينص الموجز صراحةً على خلاف ذلك. وتتطلب الهندسة الإفصاح عن الاستخدام التحضيري ما لم ينص الموجز على خلاف ذلك. وتستخدم النصائح التعليمية العامة شرط المساهمة الجوهرية وغير المنقحة معاً.

عرض الأدلة →
هل يمكنني رفع البيانات الحساسة؟

تنطبق قواعد البيانات التعليمية والبحثية في سياقاتها الخاصة. وتستبعد الإرشادات الإدارية للموظفين صراحةً تعلم الطلاب وتقييمهم وأبحاثهم. ولا يجوز للمصححين رفع أعمال الطلاب إلى أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي.

عرض الأدلة →
ما الأدوات التي يمكنني الوصول إليها؟

توفر بيئة عمل الجامعة Gemini وNotebookLM. تتضمن تراخيص Microsoft القياسية Copilot Chat دون تكلفة إضافية لمعظم الموظفين/الطلاب؛ ويخضع تكامل M365 المدفوع لشروط الحساب. لا يمنح الوصول إذناً بالتقييم.

عرض الأدلة →
ما هي قواعد الامتحانات؟

تسري قيود التقييم الختامي وتوجيهات التقييم المحلية. ولم يثبت هذا المسح قاعدة واحدة شاملة للإذن بالامتحانات؛ راجع تعليمات كليتك والامتحانات.

عرض الأدلة →
ما القواعد المطبقة على البحث والنشر؟

يتطلب الإصدار 4 من إطار RDM مراعاة بيانات البحث واستخدام الذكاء الاصطناعي عبر مجتمع البحث. ولا يثبت نصه القائل بعدم وجود سياسة بحثية متميزة للذكاء الاصطناعي التوليدي استخدامه دون قيود.

عرض الأدلة →
ما الذي يُعدّ سوء سلوك أكاديمي؟

لإرشادات النزاهة الأكاديمية وإرشادات أدوات الكشف نطاقات محددة. أما الإجراءات العامة للانضباط والاستئناف فلم تُدرس بعد.

عرض الأدلة →
ما الإرشادات التي تنطبق على التدريس؟

تنطبق قيود التواصل مع أعضاء هيئة التدريس والمقررات، وقيود الموافقة على أعمال الطلاب، في السياقات المذكورة.

عرض الأدلة →
ما متطلبات الأمن والمشتريات السارية؟

تعتمد المراجعة والشراء وتقييم المخاطر على المهمة الفعلية والوحدة وتصنيف البيانات، والإدارة المتعلقة بالموظفين ليست تقييمًا للطلاب.

عرض الأدلة →
متى تم فحص هذا السجل؟

تم التحقق من السجل:

إصدار السجل →
ما المصادر الرسمية التي تدعم هذه القواعد؟المصدر الرسمي →
أين يمكنني قراءة الأدلة الكاملة؟

19 · أدلة السياسة الكاملة

أدلة السياسة الكاملة →