EPFL – École polytechnique fédérale de Lausanne

הנחיות EPFL קובעות שהגשת תוכן שנוצר בבינה מלאכותית כעבודה של המגיש, ללא ייחוס הולם, נחשבת לגניבה ספרותית מבינה מלאכותית (AI plagiarism). כלים שנועדו במיוחד לזהות תוכן שנוצר בבינה מלאכותית אינם קבילים כראיה עצמאית לגניבה ספרותית מבינה מלאכותית, בשל סיכון גבוה לתוצאות חיוביות שגויות. במסגרת נהלי הערכה מתמשכת, כאשר יש חשד לשימוש לא מורשה בבינה מלאכותית או לאי-גילוי, המרצה בקורס כותב דוח ומגיש אותו עם ראיות למנהל המדור ולשירות המשפטי (Affaires juridiques) להערכה רשמית. זו הפניה של חשד להתנהגות בלתי הולמת, ולא הכרעה בדבר העתקה.

CL-004

lines 90-90; Transparency / What you should avoid

e6550341061f9244bbb733a1b4b1d09d58aa236e668771b10b8ccda567cab8aa

הנחיות EPFL לשימוש בבינה מלאכותית בלימודים מייעצות לסטודנטים שלא להשתמש בבינה מלאכותית במהלך בחנים או מטלות הערכה, אלא אם הותר הדבר במפורש, ומנחות אותם לבדוק את מדיניות הקורס או לשאול את המרצה. ההנחיות קובעות כי חומר הערכה שאינו תרומה אישית ומקורית של הסטודנט חייב להיות ניתן לזיהוי ככזה לפי LEX1.3.3 סעיף 4; הן ממליצות לחשוף שימוש בכלי בינה מלאכותית בהצהרה, ולבדוק את מדיניות הקורס או את המרצה לגבי ניסוחה.

draft-claim-epfl-assessment-prior-authorization

lines 73-73; How to use AI in coursework

e6550341061f9244bbb733a1b4b1d09d58aa236e668771b10b8ccda567cab8aa

EPFL ממליצה שמרצים יבהירו לסטודנטים איזה שימוש בבינה מלאכותית אינו לגיטימי בקורס, ואילו כללים חלים על השימוש בכלי בינה מלאכותית.

CL-003

הנחיות EPFL קובעות שהגשת תוכן שנוצר בבינה מלאכותית כעבודה של המגיש, ללא ייחוס הולם, נחשבת לגניבה ספרותית מבינה מלאכותית (AI plagiarism). כלים שנועדו במיוחד לזהות תוכן שנוצר בבינה מלאכותית אינם קבילים כראיה עצמאית לגניבה ספרותית מבינה מלאכותית, בשל סיכון גבוה לתוצאות חיוביות שגויות. במסגרת נהלי הערכה מתמשכת, כאשר יש חשד לשימוש לא מורשה בבינה מלאכותית או לאי-גילוי, המרצה בקורס כותב דוח ומגיש אותו עם ראיות למנהל המדור ולשירות המשפטי (Affaires juridiques) להערכה רשמית. זו הפניה של חשד להתנהגות בלתי הולמת, ולא הכרעה בדבר העתקה.

CL-004

lines 98-98; AI plagiarism

f6bfafe11a7f1b6fa0f300507c20b2870c3b2eb6b37b9885912de084390ce5a6

הנחיות EPFL קובעות שהגשת תוכן שנוצר בבינה מלאכותית כעבודה של המגיש, ללא ייחוס הולם, נחשבת לגניבה ספרותית מבינה מלאכותית (AI plagiarism). כלים שנועדו במיוחד לזהות תוכן שנוצר בבינה מלאכותית אינם קבילים כראיה עצמאית לגניבה ספרותית מבינה מלאכותית, בשל סיכון גבוה לתוצאות חיוביות שגויות. במסגרת נהלי הערכה מתמשכת, כאשר יש חשד לשימוש לא מורשה בבינה מלאכותית או לאי-גילוי, המרצה בקורס כותב דוח ומגיש אותו עם ראיות למנהל המדור ולשירות המשפטי (Affaires juridiques) להערכה רשמית. זו הפניה של חשד להתנהגות בלתי הולמת, ולא הכרעה בדבר העתקה.

CL-004

lines 53-53; Setting clear expectations

23a5f6f38ee16b9bcdd2aa876b888efe521d2f77b12be64121ce52607624a98c

הנחיות EPFL קובעות שהגשת תוכן שנוצר בבינה מלאכותית כעבודה של המגיש, ללא ייחוס הולם, נחשבת לגניבה ספרותית מבינה מלאכותית (AI plagiarism). כלים שנועדו במיוחד לזהות תוכן שנוצר בבינה מלאכותית אינם קבילים כראיה עצמאית לגניבה ספרותית מבינה מלאכותית, בשל סיכון גבוה לתוצאות חיוביות שגויות. במסגרת נהלי הערכה מתמשכת, כאשר יש חשד לשימוש לא מורשה בבינה מלאכותית או לאי-גילוי, המרצה בקורס כותב דוח ומגיש אותו עם ראיות למנהל המדור ולשירות המשפטי (Affaires juridiques) להערכה רשמית. זו הפניה של חשד להתנהגות בלתי הולמת, ולא הכרעה בדבר העתקה.

CL-004

lines 87-87; Fraud and cheating

7b984cfd141b7a15211c2ca06bc74c6913bddf2d33564f699f1c26ed76fbf847

הנחיות EPFL לשימוש בבינה מלאכותית בלימודים מייעצות לסטודנטים שלא להשתמש בבינה מלאכותית במהלך בחנים או מטלות הערכה, אלא אם הותר הדבר במפורש, ומנחות אותם לבדוק את מדיניות הקורס או לשאול את המרצה. ההנחיות קובעות כי חומר הערכה שאינו תרומה אישית ומקורית של הסטודנט חייב להיות ניתן לזיהוי ככזה לפי LEX1.3.3 סעיף 4; הן ממליצות לחשוף שימוש בכלי בינה מלאכותית בהצהרה, ולבדוק את מדיניות הקורס או את המרצה לגבי ניסוחה.

draft-claim-epfl-assessment-prior-authorization

lines 73-73; How to use AI in coursework

e6550341061f9244bbb733a1b4b1d09d58aa236e668771b10b8ccda567cab8aa

הנחיות EPFL לשימוש בבינה מלאכותית בלימודים מייעצות לסטודנטים שלא להשתמש בבינה מלאכותית במהלך בחנים או מטלות הערכה, אלא אם הותר הדבר במפורש, ומנחות אותם לבדוק את מדיניות הקורס או לשאול את המרצה. ההנחיות קובעות כי חומר הערכה שאינו תרומה אישית ומקורית של הסטודנט חייב להיות ניתן לזיהוי ככזה לפי LEX1.3.3 סעיף 4; הן ממליצות לחשוף שימוש בכלי בינה מלאכותית בהצהרה, ולבדוק את מדיניות הקורס או את המרצה לגבי ניסוחה.

draft-claim-epfl-assessment-prior-authorization

lines 89-89; Transparency

e6550341061f9244bbb733a1b4b1d09d58aa236e668771b10b8ccda567cab8aa

מדריך הלימודים של EPFL מציין כי חומר הערכה שאינו מהווה את תרומתו האישית והמקורית של הסטודנט חייב להיות ניתן לזיהוי ככזה לפי LEX 1.3.3 Article 4. נכתב בו כי יש לחשוף את השימוש בכלי AI בהצהרה, והוא מפנה את הסטודנטים לבדוק את מדיניות ה-AI הספציפית של הקורס שלהם או לשאול את המרצה כיצד לנסח אותה.

CL-001

lines 89-89; Transparency

e6550341061f9244bbb733a1b4b1d09d58aa236e668771b10b8ccda567cab8aa

ההנחיה הצרפתית LEX1.3.3, שנכנסה לתוקף במקור ב-1 בינואר 2013 ועודכנה ב-1 בספטמבר 2026 כגרסה 2.2, דורשת מעבודה מדעית ואקדמית להבחין בין חומר שאול לבין תרומתו האישית והמקורית של המחבר תחת Article4. Article4 קובע כי אי-זיהוי חומר שאול מציג אותו כתרומה אישית ומקורית ומהווה פלגיאט, בהתייחס אל Article8. המדריך הרשמי של Polylex קובע כי רק הגרסה הצרפתית מחייבת מבחינה משפטית וכי הגרסה האנגלית היא לידיעה בלבד ונטולת תוקף משפטי.

draft-claim-epfl-lex-1-3-3-v2-2

physical page 1; lines 1-3; Header p. 1

872db10daa0c42fe712407a789af604cec32b08a0bec5447d802140263d6523d

ההנחיה הצרפתית LEX1.3.3, שנכנסה לתוקף במקור ב-1 בינואר 2013 ועודכנה ב-1 בספטמבר 2026 כגרסה 2.2, דורשת מעבודה מדעית ואקדמית להבחין בין חומר שאול לבין תרומתו האישית והמקורית של המחבר תחת Article4. Article4 קובע כי אי-זיהוי חומר שאול מציג אותו כתרומה אישית ומקורית ומהווה פלגיאט, בהתייחס אל Article8. המדריך הרשמי של Polylex קובע כי רק הגרסה הצרפתית מחייבת מבחינה משפטית וכי הגרסה האנגלית היא לידיעה בלבד ונטולת תוקף משפטי.

draft-claim-epfl-lex-1-3-3-v2-2

physical page 2; lines 60-80; Article 4; excerpt offset 0–700

872db10daa0c42fe712407a789af604cec32b08a0bec5447d802140263d6523d

ההנחיה הצרפתית LEX1.3.3, שנכנסה לתוקף במקור ב-1 בינואר 2013 ועודכנה ב-1 בספטמבר 2026 כגרסה 2.2, דורשת מעבודה מדעית ואקדמית להבחין בין חומר שאול לבין תרומתו האישית והמקורית של המחבר תחת Article4. Article4 קובע כי אי-זיהוי חומר שאול מציג אותו כתרומה אישית ומקורית ומהווה פלגיאט, בהתייחס אל Article8. המדריך הרשמי של Polylex קובע כי רק הגרסה הצרפתית מחייבת מבחינה משפטית וכי הגרסה האנגלית היא לידיעה בלבד ונטולת תוקף משפטי.

draft-claim-epfl-lex-1-3-3-v2-2

physical page 2; lines 60-80; Article 4; excerpt offset 700–769

872db10daa0c42fe712407a789af604cec32b08a0bec5447d802140263d6523d

ההנחיה הצרפתית LEX1.3.3, שנכנסה לתוקף במקור ב-1 בינואר 2013 ועודכנה ב-1 בספטמבר 2026 כגרסה 2.2, דורשת מעבודה מדעית ואקדמית להבחין בין חומר שאול לבין תרומתו האישית והמקורית של המחבר תחת Article4. Article4 קובע כי אי-זיהוי חומר שאול מציג אותו כתרומה אישית ומקורית ומהווה פלגיאט, בהתייחס אל Article8. המדריך הרשמי של Polylex קובע כי רק הגרסה הצרפתית מחייבת מבחינה משפטית וכי הגרסה האנגלית היא לידיעה בלבד ונטולת תוקף משפטי.

draft-claim-epfl-lex-1-3-3-v2-2

physical page 3; lines 174-187; Article 9

872db10daa0c42fe712407a789af604cec32b08a0bec5447d802140263d6523d

ההנחיה הצרפתית LEX1.3.3, שנכנסה לתוקף במקור ב-1 בינואר 2013 ועודכנה ב-1 בספטמבר 2026 כגרסה 2.2, דורשת מעבודה מדעית ואקדמית להבחין בין חומר שאול לבין תרומתו האישית והמקורית של המחבר תחת Article4. Article4 קובע כי אי-זיהוי חומר שאול מציג אותו כתרומה אישית ומקורית ומהווה פלגיאט, בהתייחס אל Article8. המדריך הרשמי של Polylex קובע כי רק הגרסה הצרפתית מחייבת מבחינה משפטית וכי הגרסה האנגלית היא לידיעה בלבד ונטולת תוקף משפטי.

draft-claim-epfl-lex-1-3-3-v2-2

lines 49-49; Polylex search preamble

a0c1c6d598cda744b9071355a4d65e26f79baa2a13cdc99c9af741ac42dc1790

הנחיית הספרייה של EPFL לכתבי יד המיועדים לפרסום קובעת שיש לחשוף בכתב היד את מודל השפה הגדול (LLM) שנעשה בו שימוש, למה נעשה בו שימוש ואיך נעשה בו שימוש, בכפוף למדיניות התוכן שנוצר בבינה מלאכותית של כתב העת או המוציא לאור הספציפי שנבחר להגשה.

draft-claim-epfl-library-ai-disclosure

lines 83-83; Writing and publishing / Disclosure

fdaadef0f876d475990e0958a0cec46b38c06c3b88f8cbbcecd7396f4abfd12f

EPFL ממליצה לסטודנטים לא להזין מידע סודי, פרטי או אישי לכלי AI גנרטיבי. בעת שימוש בכלי AI גנרטיבי, סטודנטים משתפים נתונים עם חברות פרטיות ומאבדים שליטה עליהם.

CL-002

במדריך ההוראה של EPFL שנשמר בסריקה, רישיונות ארגוניים כמו Microsoft 365 Copilot דרך חשבון EPFL מתוארים כלא מתאימים למידע מוסדר, מכיוון שהמדריך קובע ש-EPFL לא חתמה על הסכם עיבוד נתונים המבטיח הגנות התואמות את הצרכים המוסדיים או את חוק הגנת הפרטיות השוויצרי. סטטוס החוזה המרכזי של ה-IT או סטטוס הסכם עיבוד הנתונים (DPA) של הדייר לא נקבע באופן עצמאי בסקירה זו.

CL-005

lines 89-89; Data Protection

f6bfafe11a7f1b6fa0f300507c20b2870c3b2eb6b37b9885912de084390ce5a6

aiaiapps רשום עבור EPFL – École polytechnique fédérale de Lausanne במקור כלי הוראה רשמי כאוסף של פרומפטים מגובשים שפותחו על ידי CEDE עבור מורים כדי להקל על יצירת חידונים, תרגילים, רמזים ותיאורי תמונות. הוא מיועד בעיקר למרצים ולסגל הוראה לתמיכה בעיצוב קורסים; שימוש סטודנטים בהערכות אינו מורשה על פי רישום כלי זה.

cl-epfl-ecole-polytechnique-federale-de-lausanne-institutional-ai-service-166

lines 76-76; Tools / aiaiapps

2c90da7e0d268a59610a49c6baa416ef8bd73030f7afa0c9509f72f83b866f29

aiaiapps רשום עבור EPFL – École polytechnique fédérale de Lausanne במקור כלי הוראה רשמי כאוסף של פרומפטים מגובשים שפותחו על ידי CEDE עבור מורים כדי להקל על יצירת חידונים, תרגילים, רמזים ותיאורי תמונות. הוא מיועד בעיקר למרצים ולסגל הוראה לתמיכה בעיצוב קורסים; שימוש סטודנטים בהערכות אינו מורשה על פי רישום כלי זה.

cl-epfl-ecole-polytechnique-federale-de-lausanne-institutional-ai-service-166

lines 71-71; Tools

2c90da7e0d268a59610a49c6baa416ef8bd73030f7afa0c9509f72f83b866f29

aiaiapps רשום עבור EPFL – École polytechnique fédérale de Lausanne במקור כלי הוראה רשמי כאוסף של פרומפטים מגובשים שפותחו על ידי CEDE עבור מורים כדי להקל על יצירת חידונים, תרגילים, רמזים ותיאורי תמונות. הוא מיועד בעיקר למרצים ולסגל הוראה לתמיכה בעיצוב קורסים; שימוש סטודנטים בהערכות אינו מורשה על פי רישום כלי זה.

cl-epfl-ecole-polytechnique-federale-de-lausanne-institutional-ai-service-166

lines 8-8; Home apps

178a01923ba2165f04e2acfbd404af23f574fbe23c229c1f0c863990f0f67a1e

הנחיות ההוראה של EPFL מציינות את EPFL Chatbot כצ'אטבוט מבוסס בינה מלאכותית וחיפוש סמנטי בתוכן האקדמי של EPFL, שיכול להציע הרצאות וידאו ותרגילים רלוונטיים. פתחו את Graph Search כדי להתחבר ל-Chat with Graph Search; מדריכי בינה מלאכותית ייעודיים לקורס מופעלים בקורסים משתתפים על ידי המרצים. רישום כלי מוסדי אינו מקים הרשאה להשתמש בבינה מלאכותית בהערכות; סטודנטים אסור להם להשתמש בבינה מלאכותית במבחנים או בהערכות אלא אם הותר במפורש.

cl-epfl-ecole-polytechnique-federale-de-lausanne-institutional-ai-service-167

lines 72-74; Tools / EPFL Chatbot card

892962b65060fb0bba370a55435f90b8152fde2abd0ab4eda4a4bdda3a6edac3

Microsoft 365 Copilot רשום עבור EPFL – École polytechnique fédérale de Lausanne במקור רשמי של האוניברסיטה לכלי AI. זמינות נגזרת: allowed. סוג אישור נגזר: not specified.

cl-epfl-ecole-polytechnique-federale-de-lausanne-microsoft-copilot-for-m365-168

הנחיית ספריית EPFL בנושא מידע מדעי לכתבי יד המיועדים לפרסום קובעת שמודלים גדולים של שפה לא ניתן לציין כמחברים או כשותפים למחברים, משום שהם אינם מסוגלים לשאת באחריות לתוכן שהם מייצרים, תוך הפניה לחוק זכויות היוצרים השוויצרי (פרק 2, סעיף 6). הצהרה זו מייצגת הנחיה של הספרייה לכתבי יד לפרסום, ולא כלל משפטי אוניברסלי שנבדק באופן עצמאי או דרישה ברמת הקמפוס לעבודת תזה לתואר מתקדם.

draft-claim-epfl-library-no-ai-author

lines 82-82; Writing and publishing / Authorship

fdaadef0f876d475990e0958a0cec46b38c06c3b88f8cbbcecd7396f4abfd12f

הנחיית הספרייה של EPFL לכתבי יד המיועדים לפרסום קובעת שיש לחשוף בכתב היד את מודל השפה הגדול (LLM) שנעשה בו שימוש, למה נעשה בו שימוש ואיך נעשה בו שימוש, בכפוף למדיניות התוכן שנוצר בבינה מלאכותית של כתב העת או המוציא לאור הספציפי שנבחר להגשה.

draft-claim-epfl-library-ai-disclosure

lines 83-83; Writing and publishing / Disclosure

fdaadef0f876d475990e0958a0cec46b38c06c3b88f8cbbcecd7396f4abfd12f

על פי תיאור ספריית EPFL לגבי ההסכם שלה עם Elsevier, פרסומים בגישה פתוחה (Open Access) עם רישיון CC-BY עשויים לשמש עם כל כלי AI זמין, כולל לצורך פיתוח ואימון כלים, עם שיתוף חופשי של תוצאות. עבור פרסומים סגורים ברישיון או פרסומים בגישה פתוחה תחת רישיון CC-BY-NC-ND מגביל שבהם Elsevier מחזיקה בכל הזכויות או בזכויות המפתח, השימוש מותר בגרסאות סגורות של כלי AI שאינן מאמנות את האלגוריתם או לומדות מהקלטים/משלבות אותם (למשל ChatGPT Team שאינו לומד, בכפוף לתשלום/מגבלות פוטנציאליים), או בגרסאות פתוחות של כלי AI לומדים או בפיתוח מוסדי של כלים/פלטפורמות ובלבד שהם פועלים בסביבה מאובטחת ומבוקרת על ידי המשתמש (באירוח עצמי מקומי או באירוח חיצוני אך ורק עבור מוסדות משתתפים או משתמשים מורשים). תוצאות או פלטפורמות שנוצרו על ידי AI עשויות להתפרסם לצורכי מחקר והוראה ובלבד שאינן מכילות או משחזרות תוכן סגור או תוכן תחת CC-BY-NC-ND (קישור מותר), בעוד ששימוש מסחרי בתוכן או בפלטפורמות כאלה שנוצרו על ידי AI אסור.

draft-claim-epfl-library-licensed-content-permissions

lines 94-99; Using licensed electronic resources with AI / Elsevier agreement; excerpt offset 0–700

fdaadef0f876d475990e0958a0cec46b38c06c3b88f8cbbcecd7396f4abfd12f

על פי תיאור ספריית EPFL לגבי ההסכם שלה עם Elsevier, פרסומים בגישה פתוחה (Open Access) עם רישיון CC-BY עשויים לשמש עם כל כלי AI זמין, כולל לצורך פיתוח ואימון כלים, עם שיתוף חופשי של תוצאות. עבור פרסומים סגורים ברישיון או פרסומים בגישה פתוחה תחת רישיון CC-BY-NC-ND מגביל שבהם Elsevier מחזיקה בכל הזכויות או בזכויות המפתח, השימוש מותר בגרסאות סגורות של כלי AI שאינן מאמנות את האלגוריתם או לומדות מהקלטים/משלבות אותם (למשל ChatGPT Team שאינו לומד, בכפוף לתשלום/מגבלות פוטנציאליים), או בגרסאות פתוחות של כלי AI לומדים או בפיתוח מוסדי של כלים/פלטפורמות ובלבד שהם פועלים בסביבה מאובטחת ומבוקרת על ידי המשתמש (באירוח עצמי מקומי או באירוח חיצוני אך ורק עבור מוסדות משתתפים או משתמשים מורשים). תוצאות או פלטפורמות שנוצרו על ידי AI עשויות להתפרסם לצורכי מחקר והוראה ובלבד שאינן מכילות או משחזרות תוכן סגור או תוכן תחת CC-BY-NC-ND (קישור מותר), בעוד ששימוש מסחרי בתוכן או בפלטפורמות כאלה שנוצרו על ידי AI אסור.

draft-claim-epfl-library-licensed-content-permissions

lines 94-99; Using licensed electronic resources with AI / Elsevier agreement; excerpt offset 700–1349

fdaadef0f876d475990e0958a0cec46b38c06c3b88f8cbbcecd7396f4abfd12f