Χρήση AI σε εργασίες και αξιολογήσεις
Ελέγξτε το εφαρμοστέο πεδίο εφαρμογής
Το προσωπικό του μαθήματος καθορίζει τις άδειες χρήσης τεχνητής νοημοσύνης στην αξιολόγηση· ελέγξτε το περίγραμμα του μαθήματος πριν από τη χρήση.
Χρήση AI σε εργασίες και αξιολογήσειςUniversity of Zurich
Ελέγξτε το εφαρμοστέο πεδίο εφαρμογής
Κατάσταση και πεδίο εφαρμογής
Οι συστάσεις διδασκαλίας του UZH και η καθοδήγηση αξιολόγησης της Σχολής Τεχνών και Κοινωνικών Επιστημών· τα περιγράμματα των μαθημάτων και οι διδάσκοντες καθορίζουν τις επιτρεπόμενες χρήσεις τεχνητής νοημοσύνης.
Το προσωπικό του μαθήματος καθορίζει τις άδειες χρήσης τεχνητής νοημοσύνης στην αξιολόγηση· ελέγξτε το περίγραμμα του μαθήματος πριν από τη χρήση.
Αρχικά επίσημα αποδεικτικά στοιχεία
2 πηγές · Μετάβαση σε μια πηγή
assessments
Έκδοση πηγής
Η έκδοση δεν έχει καταγραφεί· τα αποσπάσματα παραμένουν χωριστά.
Teaching staff determine for each module the extent to which the use of AI is permitted for assessments. The use of AI can also be completely excluded. The instructions for using AI can be found in the respective syllabi on OLAT.
Λεπτομέρειες ισχυρισμού και τοποθεσίας
Το διδακτικό προσωπικό καθορίζει για κάθε διδακτική ενότητα τον βαθμό στον οποίο επιτρέπεται η χρήση AI για αξιολογήσεις. Η χρήση AI μπορεί επίσης να αποκλειστεί εντελώς. Οι οδηγίες για τη χρήση AI βρίσκονται στα αντίστοιχα αναλυτικά προγράμματα μαθημάτων στο OLAT.
assessments.module
official webpage heading/section; selected passage; SHA-256 identifies this retained UTF-8 excerpt, not raw HTML/PDF; physical page and original offsets unavailable.
4f07335f4de04f5ef2945e2bf756a5550793bffed3e3692ca8f6f0cc1e28df48
Teaching staff determine for each module the extent to which the use of AI is permitted for assessments. The use of AI can also be completely excluded. The instructions for using AI can be found in the respective syllabi on OLAT.
Λεπτομέρειες ισχυρισμού και τοποθεσίας
Ελέγξτε το τρέχον περίγραμμα του μαθήματος και ρωτήστε το διδακτικό προσωπικό όταν η άδεια δεν είναι σαφής.
draft-action-1
official webpage heading/section; selected passage; SHA-256 identifies this retained UTF-8 excerpt, not raw HTML/PDF; physical page and original offsets unavailable.
4f07335f4de04f5ef2945e2bf756a5550793bffed3e3692ca8f6f0cc1e28df48
recommendations
Έκδοση πηγής
Η έκδοση δεν έχει καταγραφεί· τα αποσπάσματα παραμένουν χωριστά.
It is also the responsibility of students to actively inform themselves of how and to what extent generative AI tools may be used as aids in each individual course.
Λεπτομέρειες ισχυρισμού και τοποθεσίας
Είναι επίσης ευθύνη των φοιτητών να ενημερώνονται ενεργά για το πώς και σε ποιο βαθμό μπορούν να χρησιμοποιηθούν εργαλεία παραγωγικής AI ως βοηθήματα σε κάθε επιμέρους μάθημα.
recommendations.check
official webpage heading/section; selected passage; SHA-256 identifies this retained UTF-8 excerpt, not raw HTML/PDF; physical page and original offsets unavailable.
04b6a4adc91bc6d5dd8db1e2235cf109578c8f97bd9826ba129485db9b1d85fd
It is also the responsibility of students to actively inform themselves of how and to what extent generative AI tools may be used as aids in each individual course.
Λεπτομέρειες ισχυρισμού και τοποθεσίας
Ελέγξτε το τρέχον περίγραμμα του μαθήματος και ρωτήστε το διδακτικό προσωπικό όταν η άδεια δεν είναι σαφής.
draft-action-1
official webpage heading/section; selected passage; SHA-256 identifies this retained UTF-8 excerpt, not raw HTML/PDF; physical page and original offsets unavailable.
04b6a4adc91bc6d5dd8db1e2235cf109578c8f97bd9826ba129485db9b1d85fd





