University AI Policy Tracker
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ENZHFRPL

Umeå, Sweden

Umea University

ClassementQS World University Rankings 2026: =401Updated16 mai 2026

No reviewed summary yet

Reviewed record

Affirmations révisées

6 reviewed claims

Academic Integrity

Umeå University's student cheating and plagiarism page warns that using AI or similar services in examination to produce text and submitting it as one's own without openly disclosing how the material was created can amount to attempted misleading.

Révision: Révisé par un agentConfiance91%

Valeur normalisée: undisclosed_ai_exam_text_can_be_misleading

Vérifié pour la dernière fois
16 mai 2026
Dernière modification
16 mai 2026

Preuve originale

Preuve 1
Om du använder artificiell intelligens eller liknande tjänster i samband med examination ... utan att öppet redovisa hur materialet skapats, kan det innebära försök till vilseledande.

Affichage localisé only

Using AI in examination to create submitted text without openly disclosing how it was created can be attempted misleading.

Langue de la source
sv
Empreinte de l’instantané
b5705614…
Récupéré
16 mai 2026
Localisateur de preuve
Användande av artificiell intelligens

Security Review

Umeå University's IT strategy says university-wide AI services have undergone necessary controls, and that AI services should be managed like other IT services under the university's system or cloud-service acquisition instructions.

Révision: Révisé par un agentConfiance90%

Valeur normalisée: ai_services_controls_and_acquisition_requirements

Vérifié pour la dernière fois
16 mai 2026
Dernière modification
16 mai 2026

Preuve originale

Preuve 1
De AI-tjänster som erbjuds som universitetsgemensamma tjänst har genomgått alla nödvändiga kontroller ... En AI-tjänst ska hanteras i enlighet med andra IT-tjänster

Affichage localisé only

University-wide AI services have undergone necessary controls; an AI service shall be managed in line with other IT services.

Langue de la source
sv
Empreinte de l’instantané
129a5b5a…
Récupéré
16 mai 2026
Localisateur de preuve
3.5 Användande av AI-tjänster

Enseignement

Umeå University's UPL has initiated a three-year AI for learning initiative intended to build a university-wide platform for knowledge development, exchange of experience, and collegial learning.

Révision: Révisé par un agentConfiance86%

Valeur normalisée: three_year_ai_for_learning_platform

Vérifié pour la dernière fois
16 mai 2026
Dernière modification
16 mai 2026

Preuve originale

Preuve 1
Satsningen ska resultera i en universitetsövergripande plattform för kunskapsutveckling, erfarenhetsutbyte och kollegialt lärande.

Affichage localisé only

The initiative is intended to result in a university-wide platform for knowledge development, exchange of experience, and collegial learning.

Langue de la source
sv
Empreinte de l’instantané
08246871…
Récupéré
16 mai 2026
Localisateur de preuve
Vad är AI för lärande?

Academic Integrity

Umeå University's AI and examination work area is developing principles, examples, and working methods for sustainable examination practice, including transparent and responsible use of AI as a learning tool.

Révision: Révisé par un agentConfiance82%

Valeur normalisée: ai_examination_principles_under_development

Vérifié pour la dernière fois
16 mai 2026
Dernière modification
16 mai 2026

Preuve originale

Preuve 1
Arbetet syftar till att bidra till en hållbar utveckling av examinationspraktik vid Umeå universitet. Det handlar om att ta fram principer, exempel och arbetssätt som synliggör studenters faktiska kunnande

Affichage localisé only

The work aims to support sustainable examination practice by developing principles, examples, and working methods.

Langue de la source
sv
Empreinte de l’instantané
22e6e718…
Récupéré
16 mai 2026
Localisateur de preuve
När AI förändrar villkoren för bedömning och lärande

Enseignement

Umeå University's UPL academic-writing work area frames generative AI as both a possible support for students' writing and a source of challenges around metacognition, dependence on language models, and academic integrity.

Révision: Révisé par un agentConfiance82%

Valeur normalisée: academic_writing_ai_support_and_integrity_challenges

Vérifié pour la dernière fois
16 mai 2026
Dernière modification
16 mai 2026

Preuve originale

Preuve 1
AI‑verktyg som exempelvis språkmodeller kan stärka studenters skrivförmåga ... Samtidigt framträder viktiga utmaningar kopplade till metakognition, alltför stort beroende av språkmodellerna och frågor om akademisk integritet.

Affichage localisé only

The page says AI tools can support writing but also raise challenges around metacognition, dependence, and academic integrity.

Langue de la source
sv
Empreinte de l’instantané
becc00c3…
Récupéré
16 mai 2026
Localisateur de preuve
Akademiskt skrivande i en tid av generativ AI

Enseignement

Umeå University's UPL AI and teaching page says the work area focuses on teachers' didactic choices and professional judgment, including how AI is understood, valued, used, or deliberately not used in relation to teaching purposes.

Révision: Révisé par un agentConfiance80%

Valeur normalisée: teacher_didactic_decisions_ai

Vérifié pour la dernière fois
16 mai 2026
Dernière modification
16 mai 2026

Preuve originale

Preuve 1
Avgörande är hur tekniken förstås, värderas och används, eller medvetet väljs bort, i relation till undervisningens syften och sammanhang.

Affichage localisé only

The page says the decisive issue is how AI is understood, valued, used, or deliberately not used in relation to teaching purposes.

Langue de la source
sv
Empreinte de l’instantané
9ad7c8af…
Récupéré
16 mai 2026
Localisateur de preuve
AI i undervisningspraktiken

Source record

Sources officielles

6 sources

Record information, JSON & citation
Révisionagent reviewedConfiance91%Snapshot statusNon publiéJSONJSON public

Citation: University AI Policy Tracker. "Umea University AI Policy Tracker record." Last checked May 16, 2026. https://eduaipolicy.org/universities/umea-university

Original university source language remains canonical. This tracker is not an official university statement.

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