Nhật ký thay đổi

University of Bordeaux

Lịch sử trình theo dõi: 0 bản ghi phát hành.

Tóm tắt thay đổi

Mức độ cập nhật và trạng thái rà soát của hồ sơ công khai hiện tại.

3 tuyên bố hiện tại; 3 nguồn chính thức.

Trang này tổng hợp tất cả các khác biệt của bản phát hành công khai cho University of Bordeaux. Các bản chụp nhanh của từng bản phát hành riêng lẻ vẫn có sẵn từ các URL dành riêng cho từng bản phát hành của chúng.

Không có bản cập nhật nào được ghi nhận trong lịch sử theo dõi này.

Công cụ theo dõi này không phải tư vấn pháp lý, không phải tư vấn về liêm chính học thuật, và không phải tuyên bố chính thức của trường, trừ khi nguồn được liên kết là trang chính thức của chính trường đó.

Các khẳng định mới được trích xuất là những bổ sung của trình theo dõi và không nhất thiết là nội dung mới do trường công bố. Thay đổi ảnh chụp nguồn cho thấy mã băm thay đổi đối với cùng một URL nguồn và bản thân chúng không phải là thay đổi chính sách.

Các danh mục khác biệt

Phân loại ngữ nghĩa cho phần khác biệt của bản phát hành này.

Nội dung khẳng định trong công cụ theo dõi0Mới trích xuất0Bằng chứng0Ảnh chụp nguồn0Văn bản nguồn0Nguồn đã thêm0Nguồn đã bị gỡ bỏ0

Các so sánh văn bản đã ghi lại

Chỉ các so sánh được ghi nhận với Claim ID trùng khớp chính xác mới được hiển thị.

Không có bản cập nhật nào được ghi nhận trong lịch sử theo dõi này.

Lịch sử phát hành

Lịch sử trình theo dõi: 0 bản ghi phát hành.

Các bản ghi claim hiện tại

Bản ghi khẳng định hiện tại: 3.

academic_integrity

University of Bordeaux's 2024 exam charter says unmentioned use of any AI tool such as ChatGPT is prohibited for written or oral work, except for teacher-supervised pedagogical use, and may be treated as fraud.

Xem xét: Tác nhân đã rà soátĐộ tin cậy95%Bằng chứng1Ngôn ngữfr

teaching

University of Bordeaux provides a public teaching-support page with generative AI resources for its teaching community.

Xem xét: Tác nhân đã rà soátĐộ tin cậy90%Bằng chứng1Ngôn ngữfr

teaching

A University of Bordeaux MAPI teaching resource frames generative AI use across three teaching scenarios: discourage use, tolerate use, or deliberately integrate use in a pedagogical setting.

Xem xét: Tác nhân đã rà soátĐộ tin cậy88%Bằng chứng1Ngôn ngữfr

Ảnh chụp nguồn

Hồ sơ nguồn chính thức: 3.