Registro delle modifiche

University of Bordeaux

Cronologia del tracker: 0 record di rilascio.

Riepilogo delle modifiche

Attualità e stato di revisione del registro pubblico corrente.

3 dichiarazioni correnti; 3 fonti ufficiali.

Questa pagina combina tutti i diff delle versioni pubbliche per University of Bordeaux. Le istantanee delle singole versioni rimangono disponibili dai relativi URL specifici per versione.

Nella cronologia di questo tracker non sono disponibili aggiornamenti registrati.

Questo tracker non costituisce consulenza legale né consulenza in materia di integrità accademica, e non è una dichiarazione ufficiale dell'università, salvo che una fonte collegata sia la pagina ufficiale dell'università stessa.

Le affermazioni appena estratte sono aggiunte al tracker e non sono necessariamente state pubblicate di recente dall'università. Le modifiche degli snapshot delle fonti mostrano variazioni di hash per lo stesso URL di origine e non costituiscono, di per sé, modifiche alle politiche.

Categorie di differenze

Classificazione semantica per le differenze di questa release.

Testo dell'affermazione del tracker0Estratto di recente0Prove0Istantanee delle fonti0Testo di origine0Fonte aggiunta0Fonte rimossa0

Confronti testuali registrati

Vengono mostrati solo i confronti registrati con una corrispondenza esatta di Claim ID.

Nella cronologia di questo tracker non sono disponibili aggiornamenti registrati.

Cronologia delle versioni

Cronologia del tracker: 0 record di rilascio.

Record di claim correnti

Record di claim attuali: 3.

academic_integrity

University of Bordeaux's 2024 exam charter says unmentioned use of any AI tool such as ChatGPT is prohibited for written or oral work, except for teacher-supervised pedagogical use, and may be treated as fraud.

Revisione: Agente esaminatoAffidabilità95%Prove1Linguefr

teaching

University of Bordeaux provides a public teaching-support page with generative AI resources for its teaching community.

Revisione: Agente esaminatoAffidabilità90%Prove1Linguefr

teaching

A University of Bordeaux MAPI teaching resource frames generative AI use across three teaching scenarios: discourage use, tolerate use, or deliberately integrate use in a pedagogical setting.

Revisione: Agente esaminatoAffidabilità88%Prove1Linguefr

Istantanee delle fonti

Registrazioni delle fonti ufficiali: 3.