teaching
Dalhousie's course syllabus guide says syllabi should include a statement about instructor expectations around generative AI and large language models such as ChatGPT.
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Journal des modifications
Dalhousie University
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Résumé des modifications
Actualité des dossiers publics et état d'examen actuel.
5 affirmations actuelles ; 3 sources officielles.
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Catégories de différences
Classification sémantique pour cette différence de version.
Comparaisons textuelles enregistrées
Seules les comparaisons enregistrées avec un identifiant d’affirmation identique sont affichées.
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Historique des versions
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Affirmations actuelles
Affirmations actuelles : 5.
academic_integrity
A Dalhousie CLT generative AI teaching handout says current detection tools that claim to identify AI-generated work are not reliable and are not recommended.
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teaching
Dalhousie's CLT course design guidance tells instructors concerned about student generative AI use in coursework to talk with students about what they can and cannot use it for and how to use it appropriately.
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academic_integrity
A Dalhousie CLT generative AI teaching handout says current academic integrity policy already covers generative AI use because students complete assignments on their own and must acknowledge sources of information or ideas that are not their own.
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source_status
Dalhousie's public CLT course design page links to A.I.-driven course-delivery guiding principles, but the linked SharePoint source requires login and was inaccessible to this public crawl.
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Instantanés source
Sources officielles : 3.
Course Design Recommendations - Centre for Learning and Teaching
official_guidance Vérifié par le site le 16 mai 2026, 04:23
Course Syllabus Guide
official_pdf Vérifié par le site le 16 mai 2026, 04:24
Generative AI in Teaching and Learning
official_pdf Vérifié par le site le 16 mai 2026, 04:23