Singapore, Singapore Zuletzt geprüft
Unabhängig · Open Access · Keine offizielle Universitätsseite
Vorbehaltlich der geltenden Bedingungen
Für unbeaufsichtigte Hausarbeiten, die außerhalb der Lehrveranstaltung zu erledigen sind, sind KI-Tools standardmäßig erlaubt, wobei eine verpflichtende Offenlegung erfolgen muss. Die Arbeit muss von den Studierenden selbst stammen, und die Qualität wird unabhängig von der KI-Nutzung bewertet. Kursgestaltende haben einen didaktischen Ermessensspielraum, um Regeln anhand der Lernergebnisse anzupassen.
Bereichsspezifische Einschränkungen
Entscheiden Lehrende aus didaktischen Gründen, dass Studierenden die Nutzung von KI für eine Leistungsbewertung untersagt werden soll, sollten die wesentlichen Teile dieser Leistungsbewertung persönlich und unter Aufsicht der Lehrperson durchgeführt werden. Urteile von KI-Erkennungstools sind in Disziplinarverfahren nicht als Beweismittel zulässig und dürfen nicht zur Bestrafung von Arbeiten verwendet werden.
Anforderungen an die Offenlegung und Ausnahmen
Eine ausdrückliche Kennzeichnung der KI-Unterstützung ist für alle eingereichten wissenschaftlichen Arbeiten erforderlich, in denen KI verwendet wurde. Dabei sind das Werkzeug und die Art der Unterstützung gemäß den Zitierkonventionen des Stilhandbuchs und den Kursrichtlinien anzugeben.
Bereichsspezifische Einschränkungen
Lehrende sollten von der NUS genehmigte KI-Tools verwenden, wann immer NUS-Daten betroffen sind (Abschnitt 2.3). ChatGPT Edu bietet einen von der Universität verwalteten Arbeitsbereich, in dem Unterhaltungen und Daten nicht zum Training von OpenAI-Modellen verwendet werden. Das Hochladen sensibler, vertraulicher oder rechtlich geschützter Universitätsdaten ist jedoch NICHT als genehmigt verifiziert, solange keine spezifische institutionelle Datenklassifizierung vorliegt. Unter keinen Umständen sollten KI-Tool-Konten gemeinsam genutzt werden; die Nutzung eines gemeinsamen Kontos kann Bedenken wegen unerlaubter Absprache aufwerfen und kann, wenn ein Fehlverhalten festgestellt wird, zu disziplinarischen Maßnahmen führen.
Vorbehaltlich der geltenden Bedingungen
ChatGPT Edu wird ab dem 31. August 2026 campusweit allen Studierenden, Beschäftigten und Lehrenden zur Verfügung stehen. Die hauseigenen KI-Know-Werkzeuge richten sich vor allem an Beschäftigte, während Studierende über den Reiter „Marketplace“ Zugang zu CFG AI-Xplore haben. Für die Literaturrecherche wurde außerdem AI Sense Maker angekündigt (geplant für den 20. August 2026). Der Zugang zu diesen Werkzeugen gilt nicht als Erlaubnis zur Nutzung bei der Bewertung von Kursleistungen.
Wichtige Bedingungen bleiben unbestätigt
Eine universitätsweite Richtlinie zur KI-Nutzung in der Forschung bleibt anhand der aktuellen offiziellen Vorgaben unbestätigt/unbekannt. Spezifische fachliche Leitlinien existieren für Einreichungen bei Verlagen und Zitation: Einreichungen bei der NUS Press verbieten KI-generierte Texte, KI-Überarbeitungen und KI-generierte Bilder/Diagramme strikt und verlangen bei der Einreichung eine detaillierte Offenlegung; die NUS Libraries empfehlen, für wissenschaftliches Schreiben die jeweiligen Verlagsrichtlinien und Zitierleitfäden zu konsultieren.
Bereichsspezifische Einschränkungen
Die Abgabe nicht gekennzeichneter KI-generierter Arbeiten stellt nach dem Verhaltenskodex für Studierende Plagiat und akademische Unehrlichkeit dar. Ergebnisse von KI-Erkennungstools dürfen in Disziplinarverfahren oder zur Benachteiligung von Arbeiten nicht als Beweismittel verwendet werden (Abschnitt 2.6). Das Teilen von Konten ist unter allen Umständen streng untersagt; die Nutzung eines geteilten Kontos kann Absprachebedenken aufwerfen und, sofern Fehlverhalten nachgewiesen wird, zu disziplinarischen Maßnahmen führen (Abschnitt 3).
Leitfaden mit aufgabenspezifischen Anforderungen
Vorab ist eine Genehmigung über das AI System for Assurance and Evaluation erforderlich, bevor KI zur Unterrichtung, zur Rückmeldung oder zur Benotung eingesetzt wird (Abschnitt 2.4). Lehrende sollten beim KI-Einsatz transparent sein (Abschnitt 2.1). Grundsätzlich sollte außer bei der KI-Bewertung objektiver oder geschlossener Aufgaben eine menschliche Lehrkraft oder prüfende Person weiterhin einbezogen bleiben. Stichprobenprüfungen sollten dennoch durchgeführt werden, auch wenn die KI-Bewertung als verlässlich gilt.
Bereichsspezifische Einschränkungen
Der Einsatz im Bildungsbereich erfordert eine vorherige Genehmigung über das AI System for Assurance and Evaluation gemäß der in der Richtlinie festgelegten Governance. Der Schutz vor Modelltraining bei ChatGPT Edu ist dokumentiert; die Genehmigung für sensible Daten und allgemeine Beschaffungs-/Sicherheitsverfahren bleiben unbestätigt.
unbekannt
Zielgruppe: all_students_faculty_and_staff. Der Zugang zum Werkzeug ist getrennt von der Genehmigung für Prüfungen zu betrachten. Freigabe für sensible Daten: unbekannt.
unbekannt
unbekannt
Originalzitat
From 31 August 2026, all NUS students, faculty and staff will have access to ChatGPT Edu by OpenAI, further strengthening NUS’ growing portfolio of AI platforms and services. Unlike the free ChatGPT, it provides NUS with broader access to core capabilities within a secure, university-managed environment with stronger privacy, security and administrative controls. Conversations and data within the NUS workspace are not used to train OpenAI’s models.Melden Sie sich mit den NUS-Anmeldedaten bei ai-know.nus.edu.sg an, navigieren Sie in der linken Seitenleiste zu AI-Create, öffnen Sie den Reiter Marketplace und klicken Sie auf CFG AI-Xplore
Zielgruppe: current_nus_students. Werkzeugzugang ist von der Erlaubnis für Prüfungsleistungen zu unterscheiden. Genehmigung für sensible Daten: unbekannt.
Melden Sie sich mit den NUS-Anmeldedaten bei ai-know.nus.edu.sg an, navigieren Sie in der linken Seitenleiste zu AI-Create, öffnen Sie den Reiter Marketplace und klicken Sie auf CFG AI-Xplore
unbekannt
Originalzitat
CFG AI-Xplore is a virtual career assistant chatbot built on the AI-Know suite designed for NUS students.Originalzitat
All NUS students can use CFG AI-Xplore to access career information and NUS-supported resources.Originalzitat
Unfortunately, alumni cannot access CFG AI-Xplore — the chatbot is only available to current NUS students; please contact the NUS Centre for Future-ready Graduates at careers@nus.edu.sg if you have further questions.These tools have audience, mode or purpose limits; access is not established for all students.
Für Mitarbeitende in mehr als 120 Abteilungen verfügbar; der Zugang für Studierende ist teilweise über CFG AI-Xplore im Tab „Marketplace“ aktiviert.
Zielgruppe: staff_departments_primary. Der Zugriff auf Werkzeuge ist von der Prüfungsberechtigung getrennt. Genehmigung für sensible Daten: unbekannt.
Für Mitarbeitende in mehr als 120 Abteilungen verfügbar; der Zugang für Studierende ist teilweise über CFG AI-Xplore im Tab „Marketplace“ aktiviert.
unbekannt
Originalzitat
Developed in-house by the Enterprise Services Team at NUS IT in collaboration with departments across the University, AI-Know is a university-wide initiative aimed at empowering, enabling, and educating the NUS community on Generative AI (GenAI). Designed as a one-stop super-app for AI-driven tools and training, AI-Know has already impacted nearly 1,000 staff members across more than 120 departments, driving unprecedented levels of digital transformation and innovation.Personalzugang über AI-Know; Backend-Zugang für Studierende nicht verifiziert
Zielgruppe: staff_departments_primary. Der Zugriff auf Werkzeuge ist von der Prüfungsberechtigung getrennt. Genehmigung für sensible Daten: unbekannt.
Personalzugang über AI-Know; Backend-Zugang für Studierende nicht verifiziert
unbekannt
Originalzitat
At the heart of AI-Know is a centralised suite of AI productivity tools, namely, AI-Chat, AI-Draw, AI-Minute, and AI-Guide These tools are revolutionising traditional workflows by automating manual tasks, enhancing decision-making, and boosting efficiency across administrative and academic domains.Mitarbeitende greifen über AI-Know auf den Builder zu; Studierende greifen über den Reiter Marketplace auf veröffentlichte Chatbots zu.
Zielgruppe: staff_builders_and_marketplace_consumers. Der Werkzeugzugang ist von der Erlaubnis für Prüfungsleistungen zu unterscheiden. Genehmigung für sensible Daten: unbekannt.
Mitarbeitende greifen über AI-Know auf den Builder zu; Studierende greifen über den Reiter Marketplace auf veröffentlichte Chatbots zu.
unbekannt
Originalzitat
One of AI-Know’s standout features is its emphasis on citizen development, enabling staff to independently create AI solutions via the AI-Create platform.Personalzugang über AI-Know; Backend-Zugang für Studierende nicht verifiziert
Zielgruppe: staff_departments_primary. Der Zugriff auf Werkzeuge ist von der Prüfungsberechtigung getrennt. Genehmigung für sensible Daten: unbekannt.
Personalzugang über AI-Know; Backend-Zugang für Studierende nicht verifiziert
unbekannt
Originalzitat
At the heart of AI-Know is a centralised suite of AI productivity tools, namely, AI-Chat, AI-Draw, AI-Minute, and AI-Guide These tools are revolutionising traditional workflows by automating manual tasks, enhancing decision-making, and boosting efficiency across administrative and academic domains.Personalzugang über AI-Know; Backend-Zugang für Studierende nicht verifiziert
Zielgruppe: staff_departments_primary. Der Zugriff auf Werkzeuge ist von der Prüfungsberechtigung getrennt. Genehmigung für sensible Daten: unbekannt.
Personalzugang über AI-Know; Backend-Zugang für Studierende nicht verifiziert
unbekannt
Originalzitat
At the heart of AI-Know is a centralised suite of AI productivity tools, namely, AI-Chat, AI-Draw, AI-Minute, and AI-Guide These tools are revolutionising traditional workflows by automating manual tasks, enhancing decision-making, and boosting efficiency across administrative and academic domains.Personalzugang über AI-Know; Backend-Zugang für Studierende nicht verifiziert
Zielgruppe: staff_departments_primary. Der Zugriff auf Werkzeuge ist von der Prüfungsberechtigung getrennt. Genehmigung für sensible Daten: unbekannt.
Personalzugang über AI-Know; Backend-Zugang für Studierende nicht verifiziert
unbekannt
Originalzitat
For instance, the AI-Minute tool alone has saved an estimated 9,480 man-hours annually by automating the generation of meeting minutes.Webbasierte Plattform für die Literatursuche, die ein LLM von OpenAI nutzt, um die Sammlungen ScholarBank und Digital Gems zu indexieren; laut einer offiziellen Pressemitteilung soll sie am 20. August 2026 offiziell gestartet werden (Seite zur aktiven Bereitstellung nicht verifiziert)
Zielgruppe: students_and_researchers. Angekündigter Dienst; die aktive Bereitstellung ist nicht verifiziert. Der Zugriff auf das Tool ist getrennt von der Erlaubnis für Prüfungen/Leistungsnachweise. Freigabe für sensible Daten: unbekannt.
Webbasierte Plattform für die Literatursuche, die ein LLM von OpenAI nutzt, um die Sammlungen ScholarBank und Digital Gems zu indexieren; laut einer offiziellen Pressemitteilung soll sie am 20. August 2026 offiziell gestartet werden (Seite zur aktiven Bereitstellung nicht verifiziert)
unbekannt
Originalzitat
In a first for Southeast Asia, NUS Libraries and NUS IT have jointly developed AI Sense Maker, a proprietary web-based conversational AI platform powered by OpenAI’s LLM. To be officially launched on 20 August 2026, AI Sense Maker draws on over 150,000 digitised materials from NUS Libraries’ ScholarBank and Digital Gems collections.Aktualisierungen des geprüften Datensatzes dieser Website, keine Bestätigung, dass die Universität ihre Richtlinie geändert hat.
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Akademische Integrität · Lehre · 4 weitere Themen · Records involved: 22 (14 corrected / adjusted · 7 added · 1 held)
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Scope: Universitätsweite Disziplinaranhörungen und Bewertung von Leistungen; gilt für alle Bewertungen studentischer Studienleistungen.
Zuletzt geprüft
Originalbelege
Nachweise 1The verdicts of current AI tools purporting to determine whether an analysed input has been
generated by AI are not admissible as evidence in a disciplinary process to charge a student
with academic dishonesty or as justification to penalize student work.Nachweisfinder: Continuous extracted-text characters 9628–9883; extracted text SHA256 e90b6c841e86d6c6a5f4c3d2dae328d2d3364a71603d0aadcf809303a3631f3b; raw source SHA256 c20f77349e531f34cf803f2ef4ebfd5478f6e666ebb6a150530659eec6590838; Physical PDF pages 4–4; Lines 160–162; characters 9628–9883; excerpt offset 0–255
Scope: Alle Abgaben von Studienleistungen in allen Fakultäten.
Zuletzt geprüft
Originalbelege
Nachweise 1A student found to have submitted work generated by AI who has failed to acknowledge their
use of AI can still be sanctioned for plagiarism, assuming the case can be made. Such a student
has committed academic dishonesty in misrepresenting the nature and source of their work.Nachweisfinder: Continuous extracted-text characters 9350–9626; extracted text SHA256 e90b6c841e86d6c6a5f4c3d2dae328d2d3364a71603d0aadcf809303a3631f3b; raw source SHA256 c20f77349e531f34cf803f2ef4ebfd5478f6e666ebb6a150530659eec6590838; Physical PDF pages 4–4; Lines 156–158; characters 9350–9626; excerpt offset 0–276
Scope: Alle studentischen Studienleistungen und veröffentlichten Forschungseinreichungen.
Zuletzt geprüft
Originalbelege
Nachweise 1Important! Always check your assignment guidelines for specific instructions on use of AI in your assignment.Nachweisfinder: Continuous extracted-text characters 994–1103; extracted text SHA256 7b1f1b83aad6345b61501b07488b8f365319e20ba21ea1eedf992276d0bffa82; raw source SHA256 801e94612e01b93f6a3bba59a76e3bb20f1c9f4b48c8ef64cf2ee8eebf88c1c0; Lines 121–121; characters 994–1103; excerpt offset 0–109
Scope: Alle Studierenden und Kursteilnehmenden.
Originalbelege
Nachweise 1In no circumstances should AI tool accounts be shared with others. The use of a shared account
may raise concerns about collusion and, where misconduct is established, may result in
disciplinary action.Nachweisfinder: Continuous extracted-text characters 15762–15964; extracted text SHA256 e90b6c841e86d6c6a5f4c3d2dae328d2d3364a71603d0aadcf809303a3631f3b; raw source SHA256 c20f77349e531f34cf803f2ef4ebfd5478f6e666ebb6a150530659eec6590838; Physical PDF pages 6–6; Lines 261–263; characters 15762–15964; excerpt offset 0–202
Scope: Lehrende und Kursgestaltende in allen Fakultäten der NUS. Die normative Verbindlichkeit ist „sollte“ (empfohlene Praxis).
Zuletzt geprüft
Originalbelege
Nachweise 1Instructors should be transparent about where and how they deploy AI in NUS courses. This is
especially important where AI is deployed to generate course content (including assessment
questions), to function as virtual tutors to answer student queries, or to help with assessment
feedback and grading.Nachweisfinder: Continuous extracted-text characters 4738–5039; extracted text SHA256 e90b6c841e86d6c6a5f4c3d2dae328d2d3364a71603d0aadcf809303a3631f3b; raw source SHA256 c20f77349e531f34cf803f2ef4ebfd5478f6e666ebb6a150530659eec6590838; Physical PDF pages 2–2; Lines 84–87; characters 4738–5039; excerpt offset 0–301
Scope: Institutionelle Vorgaben für Lehrende; vorherige Genehmigung über das AI System for Assurance and Evaluation erforderlich. Grundsätzlich sollte, außer bei KI-gestützter Bewertung objektiver oder geschlossener Prüfungsaufgaben, eine menschliche Prüfperson im Prozess bleiben; Stichprobenkontrollen sollten dennoch durchgeführt werden. Die Nichteinhaltung dieses Abschnitts kann einen Verstoß gegen die Universitätsrichtlinie darstellen und über die zuständigen Verfahren der Personalverwaltung behandelt werden.
Zuletzt geprüft
Originalbelege
Nachweise 1The use of AI tools to provide instruction to learners in the form of responses, feedback and/or
marks, whether as virtual tutors or as markers, requires prior approval by the Head of Department
or relevant Deanery, under the oversight of the Chair of the AI-COP. This is meant as due diligence
to balance innovation with ethical considerations. Institutional approval also shields the
individual instructors from complaints. Approval must be obtained through a submission to the
AI System for Assurance and Evaluation.Nachweisfinder: Continuous extracted-text characters 6333–6852; extracted text SHA256 e90b6c841e86d6c6a5f4c3d2dae328d2d3364a71603d0aadcf809303a3631f3b; raw source SHA256 c20f77349e531f34cf803f2ef4ebfd5478f6e666ebb6a150530659eec6590838; Physical PDF pages 3–3; Lines 111–116; characters 6333–6852; excerpt offset 0–519
Originalbelege
Nachweise 2In general, except for AI marking of objective or closed-ended assessments, a human instructor
or reviewer should always be in the loop, e.g., to review, revise, and finalize the output of the AI.
Failure to comply with this section may constitute a breach of University policy and may be
addressed through the relevant staff governance processes.Nachweisfinder: Continuous extracted-text characters 6975–7322; extracted text SHA256 e90b6c841e86d6c6a5f4c3d2dae328d2d3364a71603d0aadcf809303a3631f3b; raw source SHA256 c20f77349e531f34cf803f2ef4ebfd5478f6e666ebb6a150530659eec6590838; Physical PDF pages 3–3; Lines 119–122; characters 6975–7322; excerpt offset 0–347
Originalbelege
Nachweise 3Even where there is
confidence that an AI tool can reliably generate accurate scores or comments without human
intervention, spot checks should still be conducted on the output. In all cases, the instructor
remains ultimately responsible for the use of the tool and its impact on learners (see 2.2 above).Nachweisfinder: Continuous extracted-text characters 7519–7824; extracted text SHA256 e90b6c841e86d6c6a5f4c3d2dae328d2d3364a71603d0aadcf809303a3631f3b; raw source SHA256 c20f77349e531f34cf803f2ef4ebfd5478f6e666ebb6a150530659eec6590838; Physical PDF pages 3–3; Lines 124–127; characters 7519–7824; excerpt offset 0–305
Scope: Kursverantwortliche und Lehrende; Hausarbeiten bzw. Take-home-Prüfungen sind standardmäßig mit einer Bestätigung zulässig. Wo dies untersagt ist, sollten zentrale Aspekte in Präsenz beaufsichtigt werden. Die Entscheidung liegt beim jeweiligen Kurs.
Zuletzt geprüft
Originalbelege
Nachweise 1If the decision is that students should be forbidden from using AI tools for an assessment (for
pedagogical reasons), then crucial aspects of that assessment should be conducted in person
and under instructor supervision, to ensure that students do not access those tools.
Conversely, the default assumption for any unsupervised (e.g., “take-home”) assessment task
is that the use of AI tools is permitted so long as the use is duly acknowledged.Nachweisfinder: Continuous extracted-text characters 8113–8560; extracted text SHA256 e90b6c841e86d6c6a5f4c3d2dae328d2d3364a71603d0aadcf809303a3631f3b; raw source SHA256 c20f77349e531f34cf803f2ef4ebfd5478f6e666ebb6a150530659eec6590838; Physical PDF pages 3–3; Lines 135–140; characters 8113–8560; excerpt offset 0–447
Scope: Alle Studienanfängerinnen und Studienanfänger in Bachelorstudiengängen über die Fakultäten der NUS hinweg.
Originalbelege
Nachweise 1Starting from Academic Year 2026/27, THE1008 Applied Generative AI: From Prompting to Evaluation will be a compulsory module for all first-year undergraduates, ensuring every student gains practical skills in effectively interacting with large language models (LLMs) and multimodal AI before they begin their coursework.Nachweisfinder: Continuous extracted-text characters 6042–6362; extracted text SHA256 27d55b4d4e7fddc38445bb0c5b9f614cc114d7fe5cf545698b14281427ff54b1; raw source SHA256 26627553489b1bcb14ea0673635a810d3c08c8737ee02a181465d9baaccf2b12; Lines 98–98; characters 6042–6362; excerpt offset 0–320
Scope: Universitätsweite Unterrichtsplanung und Prüfungsgestaltung.
Originalbelege
Nachweise 1NUS provides students with access to an institutionally supported baseline of AI tools for
learning, with specialised or advanced tools provided according to curricular need. Instructors
should nevertheless be mindful that differences in access to other AI tools may create or amplify
inequities among students.Nachweisfinder: Continuous extracted-text characters 10809–11120; extracted text SHA256 e90b6c841e86d6c6a5f4c3d2dae328d2d3364a71603d0aadcf809303a3631f3b; raw source SHA256 c20f77349e531f34cf803f2ef4ebfd5478f6e666ebb6a150530659eec6590838; Physical PDF pages 4–4; Lines 178–181; characters 10809–11120; excerpt offset 0–311
Scope: Nur für Manuskripteinreichungen bei NUS Press (gilt nicht hochschulweit für Studienleistungen oder allgemeine Forschung der Universität).
Originalbelege
Nachweise 1Please do not submit texts that include wording from AI models, even if you are prompting models to simply "polish", "streamline" or "correct" your draft.Nachweisfinder: Continuous extracted-text characters 5459–5613; extracted text SHA256 ed5cd85069649cc7efc00bf0abea8aa473188a5b5d80651613dcffab6efa2976; raw source SHA256 b3f9174e3339773a0b3fe4d3f815a14c0d0e10cea4a454065561e85602ec246b; Lines 200–200; characters 5459–5613; excerpt offset 0–154
Originalbelege
Nachweise 2When you submit, we will ask for a detailed declaration of your use of AI tools, including which model version and number was used (ie "OpenAI GPT-5.6 Sol"), how and why.Nachweisfinder: Continuous extracted-text characters 6460–6630; extracted text SHA256 ed5cd85069649cc7efc00bf0abea8aa473188a5b5d80651613dcffab6efa2976; raw source SHA256 b3f9174e3339773a0b3fe4d3f815a14c0d0e10cea4a454065561e85602ec246b; Lines 202–202; characters 6460–6630; excerpt offset 0–170
Originalbelege
Nachweise 3At this moment, we are not accepting AI-generated images or diagrams for publication.Nachweisfinder: Continuous extracted-text characters 6801–6886; extracted text SHA256 ed5cd85069649cc7efc00bf0abea8aa473188a5b5d80651613dcffab6efa2976; raw source SHA256 b3f9174e3339773a0b3fe4d3f815a14c0d0e10cea4a454065561e85602ec246b; Lines 203–203; characters 6801–6886; excerpt offset 0–85
Scope: Zielgruppe: Verwaltungsabteilungen der Universität (~1,000 Beschäftigte in 120 Abteilungen). Der Karriere-Bot CFG AI-Xplore für Studierende ist über den Marketplace-Tab bestätigt, der allgemeine Zugang der Studierenden zum Backend-AI-Chat ist jedoch nicht überprüft. Die ursprüngliche Aussage vermerkte eine offizielle Listung, ohne zu behaupten, dass alle Studierenden Zugang haben. Die abgeleiteten Verfügbarkeitsmarkierungen haben jedoch ein Werkzeug für Mitarbeitende zu einem universitätsweiten Dienst verallgemeinert.
Zuletzt geprüft
Originalbelege
Nachweise 1At the heart of AI-Know is a centralised suite of AI productivity tools, namely, AI-Chat, AI-Draw, AI-Minute, and AI-Guide These tools are revolutionising traditional workflows by automating manual tasks, enhancing decision-making, and boosting efficiency across administrative and academic domains.Nachweisfinder: Continuous extracted-text characters 1823–2122; extracted text SHA256 4caea62f13e930701ed3883debb5a1420c55a6cc867129e5c2ba3aa65b9f6743; raw source SHA256 fef5a298b4341899c8d3efc7d9175b2a83d1ee800b3f23b9151f33b6d168ffee; Lines 85–85; characters 1823–2122; excerpt offset 0–299
Scope: Zielgruppe: Citizen Developer unter den Beschäftigten. Studierende greifen über die Registerkarte Marketplace auf veröffentlichte Chatbots (z. B. CFG AI-Xplore) zu, nicht über die Entwicklerplattform.
Zuletzt geprüft
Originalbelege
Nachweise 1One of AI-Know’s standout features is its emphasis on citizen development, enabling staff to independently create AI solutions via the AI-Create platform.Nachweisfinder: Continuous extracted-text characters 2699–2853; extracted text SHA256 4caea62f13e930701ed3883debb5a1420c55a6cc867129e5c2ba3aa65b9f6743; raw source SHA256 fef5a298b4341899c8d3efc7d9175b2a83d1ee800b3f23b9151f33b6d168ffee; Lines 87–87; characters 2699–2853; excerpt offset 0–154
Scope: Zielgruppe: Verwaltungsabteilungen. Allgemeiner Backend-Zugang für Studierende ist nicht verifiziert.
Zuletzt geprüft
Originalbelege
Nachweise 1At the heart of AI-Know is a centralised suite of AI productivity tools, namely, AI-Chat, AI-Draw, AI-Minute, and AI-Guide These tools are revolutionising traditional workflows by automating manual tasks, enhancing decision-making, and boosting efficiency across administrative and academic domains.Nachweisfinder: Continuous extracted-text characters 1823–2122; extracted text SHA256 4caea62f13e930701ed3883debb5a1420c55a6cc867129e5c2ba3aa65b9f6743; raw source SHA256 fef5a298b4341899c8d3efc7d9175b2a83d1ee800b3f23b9151f33b6d168ffee; Lines 85–85; characters 1823–2122; excerpt offset 0–299
Scope: Zielgruppe: Verwaltungsabteilungen. Allgemeiner Backend-Zugang für Studierende ist nicht verifiziert.
Zuletzt geprüft
Originalbelege
Nachweise 1At the heart of AI-Know is a centralised suite of AI productivity tools, namely, AI-Chat, AI-Draw, AI-Minute, and AI-Guide These tools are revolutionising traditional workflows by automating manual tasks, enhancing decision-making, and boosting efficiency across administrative and academic domains.Nachweisfinder: Continuous extracted-text characters 1823–2122; extracted text SHA256 4caea62f13e930701ed3883debb5a1420c55a6cc867129e5c2ba3aa65b9f6743; raw source SHA256 fef5a298b4341899c8d3efc7d9175b2a83d1ee800b3f23b9151f33b6d168ffee; Lines 85–85; characters 1823–2122; excerpt offset 0–299
Scope: Zielgruppe: Verwaltungsbereiche der Universität (ca. 1,000 Beschäftigte). Die Plattform soll auf eine Studierendenschaft von rund 50,000 Personen ausgeweitet werden; dies ist derzeit teilweise über CFG AI-Xplore umgesetzt.
Zuletzt geprüft
Originalbelege
Nachweise 1Developed in-house by the Enterprise Services Team at NUS IT in collaboration with departments across the University, AI-Know is a university-wide initiative aimed at empowering, enabling, and educating the NUS community on Generative AI (GenAI). Designed as a one-stop super-app for AI-driven tools and training, AI-Know has already impacted nearly 1,000 staff members across more than 120 departments, driving unprecedented levels of digital transformation and innovation.Nachweisfinder: Continuous extracted-text characters 1348–1822; extracted text SHA256 4caea62f13e930701ed3883debb5a1420c55a6cc867129e5c2ba3aa65b9f6743; raw source SHA256 fef5a298b4341899c8d3efc7d9175b2a83d1ee800b3f23b9151f33b6d168ffee; Lines 84–84; characters 1348–1822; excerpt offset 0–474
Scope: Zielgruppe: universitäres Verwaltungspersonal. Zugang für Studierende nicht verifiziert.
Zuletzt geprüft
Originalbelege
Nachweise 1For instance, the AI-Minute tool alone has saved an estimated 9,480 man-hours annually by automating the generation of meeting minutes.Nachweisfinder: Continuous extracted-text characters 2123–2258; extracted text SHA256 4caea62f13e930701ed3883debb5a1420c55a6cc867129e5c2ba3aa65b9f6743; raw source SHA256 fef5a298b4341899c8d3efc7d9175b2a83d1ee800b3f23b9151f33b6d168ffee; Lines 85–85; characters 2123–2258; excerpt offset 0–135
Scope: Alle Studierenden, Lehrkräfte und Mitarbeitenden der NUS; von der Universität verwalteter Arbeitsbereich.
Originalbelege
Nachweise 1From 31 August 2026, all NUS students, faculty and staff will have access to ChatGPT Edu by OpenAI, further strengthening NUS’ growing portfolio of AI platforms and services. Unlike the free ChatGPT, it provides NUS with broader access to core capabilities within a secure, university-managed environment with stronger privacy, security and administrative controls. Conversations and data within the NUS workspace are not used to train OpenAI’s models.Nachweisfinder: Continuous extracted-text characters 2548–3000; extracted text SHA256 27d55b4d4e7fddc38445bb0c5b9f614cc114d7fe5cf545698b14281427ff54b1; raw source SHA256 26627553489b1bcb14ea0673635a810d3c08c8737ee02a181465d9baaccf2b12; Lines 88–88; characters 2548–3000; excerpt offset 0–452
Scope: Studierende und Forschende, die akademische Literatur erkunden.
Originalbelege
Nachweise 1In a first for Southeast Asia, NUS Libraries and NUS IT have jointly developed AI Sense Maker, a proprietary web-based conversational AI platform powered by OpenAI’s LLM. To be officially launched on 20 August 2026, AI Sense Maker draws on over 150,000 digitised materials from NUS Libraries’ ScholarBank and Digital Gems collections.Nachweisfinder: Continuous extracted-text characters 7228–7562; extracted text SHA256 27d55b4d4e7fddc38445bb0c5b9f614cc114d7fe5cf545698b14281427ff54b1; raw source SHA256 26627553489b1bcb14ea0673635a810d3c08c8737ee02a181465d9baaccf2b12; Lines 101–101; characters 7228–7562; excerpt offset 0–334
Scope: Nur für aktuell immatrikulierte Studierende der NUS (Alumni ausgeschlossen); ausschließlich im Rahmen von Karriereressourcen und -beratung.
Originalbelege
Nachweise 1CFG AI-Xplore is a virtual career assistant chatbot built on the AI-Know suite designed for NUS students.Nachweisfinder: Continuous extracted-text characters 1909–2014; extracted text SHA256 9a86155fd9bd3ab590b63314fdb9529b3b0b5f57f14f520189f1dd9324725312; raw source SHA256 f39508c0bc6d03479f34824fefd61e4c8e856088a55bebf7235dcbeceac9fd4e; Lines 89–89; characters 1909–2014; excerpt offset 0–105
Originalbelege
Nachweise 2All NUS students can use CFG AI-Xplore to access career information and NUS-supported resources.Nachweisfinder: Continuous extracted-text characters 3670–3766; extracted text SHA256 9a86155fd9bd3ab590b63314fdb9529b3b0b5f57f14f520189f1dd9324725312; raw source SHA256 f39508c0bc6d03479f34824fefd61e4c8e856088a55bebf7235dcbeceac9fd4e; Lines 118–118; characters 3670–3766; excerpt offset 0–96
Originalbelege
Nachweise 3Unfortunately, alumni cannot access CFG AI-Xplore — the chatbot is only available to current NUS students; please contact the NUS Centre for Future-ready Graduates at careers@nus.edu.sg if you have further questions.Nachweisfinder: Continuous extracted-text characters 3808–4024; extracted text SHA256 9a86155fd9bd3ab590b63314fdb9529b3b0b5f57f14f520189f1dd9324725312; raw source SHA256 f39508c0bc6d03479f34824fefd61e4c8e856088a55bebf7235dcbeceac9fd4e; Lines 120–120; characters 3808–4024; excerpt offset 0–216
Scope: Lehrende, die mit Universitätsdaten umgehen. Begründet kein pauschales Verbot für Studierende, KI-Tools von Drittanbietern für das allgemeine Lernen oder Studium zu nutzen.
Zuletzt geprüft
Originalbelege
Nachweise 1Instructors should use NUS-approved AI tools (see the list here) whenever NUS data is involved.
“NUS data” refers to information or data that are created, processed, stored, or transmitted by
NUS staff, students, or agents, including all data which the University has a legal or contractual
obligation to manage, protect, or control.Nachweisfinder: Continuous extracted-text characters 5911–6244; extracted text SHA256 e90b6c841e86d6c6a5f4c3d2dae328d2d3364a71603d0aadcf809303a3631f3b; raw source SHA256 c20f77349e531f34cf803f2ef4ebfd5478f6e666ebb6a150530659eec6590838; Physical PDF pages 3–3; Lines 104–107; characters 5911–6244; excerpt offset 0–333
Scope: Institutionelle Übersicht, die Richtlinien und Studierenden-Ressourcen verknüpft.
Zuletzt geprüft
Originalbelege
Nachweise 1NUS's Policy for Use of AI in Teaching and Learning
THE1005 on AI Use for Students on the NUSOne pageNachweisfinder: Continuous extracted-text characters 1332–1433; extracted text SHA256 092bee99986f4c3a9dc9ad2699a7e88824f8a8f28f4c6c70f4b90197949e65d5; raw source SHA256 700a31d6f3059603617467498c795a2a6fe22ec878e9c065dd4fda2fd368a039; Lines 117–118; characters 1332–1433; excerpt offset 0–101
Diese Originalaufzeichnungen und früheren Prüfstände bleiben zur Nachverfolgung der Herkunft erhalten und stellen keine aktuellen Erlaubnisse, Pflichten oder genauen Fristen dar.
Aktueller Status: zurückgehalten; historischer Prüfstand: agent_reviewed
draft-nus-statute6-disciplinary-appeals
Students can choose to appeal within fourteen days after receiving notice of the decision made by the BOD (clause 25 of NUS Regulation 10 Discipline with Respect to Students). Appeals are heard by the Disciplinary Appeals Board (DAB) chaired by a member from NUS Board of Trustees (BOT) and comprises two other members of the Senate.
7 offizielle URLs; 7 Quellenangaben und deren erfasste Versionen werden aufbewahrt.
news.nus.edu.sg
Offizielle Quelle der Universität
NUS IT wins Digital Achievers (Team) Award at Tech Leader Awards 2025 for groundbreaking AI-Know project · 2026-10-12T06:14:32Z
Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.
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ctlt.nus.edu.sg
Offizielle Quelle der Universität
Policy for the Use of AI in Teaching and Learning (Current version 15 Sept 2026) · 2026-10-12T06:13:00Z
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libguides.nus.edu.sg
Offizielle Quelle der Universität
AI Guidelines - Library Essentials · 2026-10-12T06:14:31Z
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libguides.nus.edu.sg
Offizielle Quelle der Universität
Citation Styles: Citing AI Tools (NEW!) · 2026-10-12T06:14:30Z
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news.nus.edu.sg
Offizielle Quelle der Universität
NUS powers education, research and administration to new heights with AI through a strategic collaboration with OpenAI · 2026-10-12T06:14:33Z
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nuspress.nus.edu.sg
Offizielle Quelle der Universität
NUS Press AI Policy (1 October 2026) · 2026-10-12T06:14:34Z
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www.nus.edu.sg
Offizielle Quelle der Universität
CFG AI-Xplore Career Assistant Chatbot · 2026-10-12T06:14:35Z
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Review layers: claim review applies to the claims only. Analysis is a separate machine-generated summary awaiting review. Coverage scores do not establish complete policy knowledge.
Published scoped record correction; current JSON and MCP use the same reviewed record, while the previous baseline is retained in history. Institution-wide audit remains PARTIAL.
Für unbeaufsichtigte Hausarbeiten, die außerhalb der Lehrveranstaltung zu erledigen sind, sind KI-Tools standardmäßig erlaubt, wobei eine verpflichtende Offenlegung erfolgen muss. Die Arbeit muss von den Studierenden selbst stammen, und die Qualität wird unabhängig von der KI-Nutzung bewertet. Kursgestaltende haben einen didaktischen Ermessensspielraum, um Regeln anhand der Lernergebnisse anzupassen.
Belege anzeigen →Eine ausdrückliche Kennzeichnung der KI-Unterstützung ist für alle eingereichten wissenschaftlichen Arbeiten erforderlich, in denen KI verwendet wurde. Dabei sind das Werkzeug und die Art der Unterstützung gemäß den Zitierkonventionen des Stilhandbuchs und den Kursrichtlinien anzugeben.
Belege anzeigen →Lehrende sollten von der NUS genehmigte KI-Tools verwenden, wann immer NUS-Daten betroffen sind (Abschnitt 2.3). ChatGPT Edu bietet einen von der Universität verwalteten Arbeitsbereich, in dem Unterhaltungen und Daten nicht zum Training von OpenAI-Modellen verwendet werden. Das Hochladen sensibler, vertraulicher oder rechtlich geschützter Universitätsdaten ist jedoch NICHT als genehmigt verifiziert, solange keine spezifische institutionelle Datenklassifizierung vorliegt. Unter keinen Umständen sollten KI-Tool-Konten gemeinsam genutzt werden; die Nutzung eines gemeinsamen Kontos kann Bedenken wegen unerlaubter Absprache aufwerfen und kann, wenn ein Fehlverhalten festgestellt wird, zu disziplinarischen Maßnahmen führen.
Belege anzeigen →ChatGPT Edu wird ab dem 31. August 2026 campusweit allen Studierenden, Beschäftigten und Lehrenden zur Verfügung stehen. Die hauseigenen KI-Know-Werkzeuge richten sich vor allem an Beschäftigte, während Studierende über den Reiter „Marketplace“ Zugang zu CFG AI-Xplore haben. Für die Literaturrecherche wurde außerdem AI Sense Maker angekündigt (geplant für den 20. August 2026). Der Zugang zu diesen Werkzeugen gilt nicht als Erlaubnis zur Nutzung bei der Bewertung von Kursleistungen.
Belege anzeigen →Entscheiden Lehrende aus didaktischen Gründen, dass Studierenden die Nutzung von KI für eine Leistungsbewertung untersagt werden soll, sollten die wesentlichen Teile dieser Leistungsbewertung persönlich und unter Aufsicht der Lehrperson durchgeführt werden. Urteile von KI-Erkennungstools sind in Disziplinarverfahren nicht als Beweismittel zulässig und dürfen nicht zur Bestrafung von Arbeiten verwendet werden.
Belege anzeigen →Eine universitätsweite Richtlinie zur KI-Nutzung in der Forschung bleibt anhand der aktuellen offiziellen Vorgaben unbestätigt/unbekannt. Spezifische fachliche Leitlinien existieren für Einreichungen bei Verlagen und Zitation: Einreichungen bei der NUS Press verbieten KI-generierte Texte, KI-Überarbeitungen und KI-generierte Bilder/Diagramme strikt und verlangen bei der Einreichung eine detaillierte Offenlegung; die NUS Libraries empfehlen, für wissenschaftliches Schreiben die jeweiligen Verlagsrichtlinien und Zitierleitfäden zu konsultieren.
Belege anzeigen →Die Abgabe nicht gekennzeichneter KI-generierter Arbeiten stellt nach dem Verhaltenskodex für Studierende Plagiat und akademische Unehrlichkeit dar. Ergebnisse von KI-Erkennungstools dürfen in Disziplinarverfahren oder zur Benachteiligung von Arbeiten nicht als Beweismittel verwendet werden (Abschnitt 2.6). Das Teilen von Konten ist unter allen Umständen streng untersagt; die Nutzung eines geteilten Kontos kann Absprachebedenken aufwerfen und, sofern Fehlverhalten nachgewiesen wird, zu disziplinarischen Maßnahmen führen (Abschnitt 3).
Belege anzeigen →Vorab ist eine Genehmigung über das AI System for Assurance and Evaluation erforderlich, bevor KI zur Unterrichtung, zur Rückmeldung oder zur Benotung eingesetzt wird (Abschnitt 2.4). Lehrende sollten beim KI-Einsatz transparent sein (Abschnitt 2.1). Grundsätzlich sollte außer bei der KI-Bewertung objektiver oder geschlossener Aufgaben eine menschliche Lehrkraft oder prüfende Person weiterhin einbezogen bleiben. Stichprobenprüfungen sollten dennoch durchgeführt werden, auch wenn die KI-Bewertung als verlässlich gilt.
Belege anzeigen →Der Einsatz im Bildungsbereich erfordert eine vorherige Genehmigung über das AI System for Assurance and Evaluation gemäß der in der Richtlinie festgelegten Governance. Der Schutz vor Modelltraining bei ChatGPT Edu ist dokumentiert; die Genehmigung für sensible Daten und allgemeine Beschaffungs-/Sicherheitsverfahren bleiben unbestätigt.
Belege anzeigen →21 · Vollständige Richtlinien-Belege
Vollständige Richtlinien-Belege →
