建议做
Batu Pahat, Malaysia
Universiti Tun Hussein Onn Malaysia (UTHM)
本站使用指南
按学习目标与课程伦理使用 AI。
原始马来文 2025 数字教学政策在适合用途、评价、法律及伦理条件下允许情境化 GenAI 学习。展示／问答／viva 用于评估理解，不是违规听证。完整现行抄袭程序、申诉期限及具名学生 AI 账号仍有缺口。
本站解读；官方证据保留原文。
尚无完整的学生政策摘要；可先查看已收录条款及来源。
适用范围与过渡细节
原始马来文 2025 数字教学政策在适合用途、评价、法律及伦理条件下允许情境化 GenAI 学习。展示／问答／viva 用于评估理解，不是违规听证。完整现行抄袭程序、申诉期限及具名学生 AI 账号仍有缺口。
AI 使用引发疑虑后，会发生什么？
补充资料采集: 2026-10-08 · 现行适用性未独立确认
哪些行为会引发疑虑
本站解读
UTHM 2025 数字教学与学习政策允许生成 AI 用于学习内容、活动及评估，但须适合用途、有效评价、符合现有规则／法律及课程伦理。这是校级数字教学框架，未命名赋予每个作业的学生一概许可。
适用范围: students · Original Malay text; institutional teaching/learning framework, not a course-specific blanket GenAI authorization.
查看原文与适用条件
英文来源摘要
UTHM’s 2025 Digital Teaching and Learning Policy permits generative AI in learning content, activities and assessment, subject to suitability, effective evaluation, existing rules/law and course ethics. This institutional digital-teaching framework does not name a blanket student licence for every assignment.
适用范围: students · university
6.3 Kecerdasan Buatan Generatif (KBG): UTHM membenarkan penggunaan KBG dalam
proses PdP yang merangkumi kandungan pembelajaran, pelaksanaan aktiviti, dan
pentaksiran. Penggunaan KBG dilihat mampu untuk mempertingkatkan pengalaman
pembelajaran peribadi (personal learning environment), efektif, inklusif, serta
menyokong keperluan pelajar yang pelbagai. Bagaimanapun, penggunaan dan
pemilihan aplikasi/teknologi KBG hendaklah dibuat berdasarkan kesesuaian
penggunaannya dalam sesuatu proses PdP, keberkesanan kaedah penilaian,
pematuhan kepada garis panduan, undang-undang dan peraturan tersedia, serta
sejajar dengan prinsip, nilai dan etika yang baik dalam sesuatu bidang kursus.查看官方来源 ↗采集日期: 2026-10-08 · 494–502
SHA-256: 28bf6fd53c33c11e8bbe7f4d4b4b800ebb5d4847c100345182106d78b4ba59ec
支持与合理调整
本站解读
政策鼓励主动 GenAI 学习，并优先采用情境、公平、透明的评估，通过展示、问答及 viva voce 检查实际理解。这是教学评估设计，不是违规听证或检测结果规则。
适用范围: students · Scope is limited to the cited official source and stated conditions; this is a local candidate, not a complete university rule set.
查看原文与适用条件
英文来源摘要
The policy encourages active GenAI learning and prioritises contextual, fair and transparent assessment using presentations, questions and viva voce to assess actual understanding. This is pedagogical assessment design, not a misconduct hearing or detector-verdict rule.
适用范围: students · university
6.4 Penambahbaikan aktiviti dan kaedah pengajaran perlu memberi peluang kepada
pelajar menggunakan KBG secara aktif melalui tugasan penyelesaian masalah dunia
sebenar, demonstrasi, pembentangan, perbahasan, dan bengkel kolaboratif. Selain itu,
8
penggunaan KBG harus digalakkan dalam pembelajaran kendiri dan sesi bersemuka,
dengan penyediaan maklum balas segera bagi mempercepatkan pemahaman serta
memperkasa kemahiran digital dalam kalangan pelajar.
6.5 Penilaian semula perancangan dan struktur PdP adalah amat penting untuk
memastikan objektif, struktur, dan kaedah pengajaran dan pembelajaran selari dengan
potensi KBG. Ini termasuk menyemak semula bahan pengajaran agar menjadi lebih
interaktif serta menggunakan pelbagai format seperti teks, imej, dan video. Selain itu,
aktiviti kelas perlu dirancang untuk menggalakkan kolaborasi, pemikiran kritikal, dan
kreativiti pelajar bagi meningkatkan keberkesanan proses pembelajaran.
6.6 Penilaian dan pentaksiran perlu direka secara kontekstual, adil, telus, dan bersifat
peribadi, dengan mengambil kira risiko penyalahgunaan KBG dalam tugasan bertulis.
Penilaian berterusan yang melibatkan pembentangan, soal jawab, dan viva voce harus
diutamakan untuk menilai penguasaan sebenar pelajar, bukan hanya bergantung
kepada tugasan bertulis semata-mata.查看官方来源 ↗采集日期: 2026-10-08 · 505–528
SHA-256: 28bf6fd53c33c11e8bbe7f4d4b4b800ebb5d4847c100345182106d78b4ba59ec
本站解读
数字政策保护教学材料权利及个人信息，采用加密、密码、防止未授权访问等安全／隐私措施，并鼓励网络安全意识。本段不建立具体 GenAI 供应商账号、数据处理合同或校方发放 AI 授权。
适用范围: students · Scope is limited to the cited official source and stated conditions; this is a local candidate, not a complete university rule set.
查看原文与适用条件
英文来源摘要
The digital policy protects teaching-material ownership and personal information through security/privacy practices, including encryption, passwords and prevention of unauthorized access. It encourages cyber-safety awareness. The passage does not establish a particular GenAI provider account, data-processing contract or institution-issued AI licence.
适用范围: students · university
7.0 KESELAMATAN DAN PENGURUSAN BAHAN DIGITAL
7.1 Hak Milik dan Hak Cipta bagi semua bahan pengajaran yang dibangunkan staf
menggunakan kemudahan universiti adalah hak milik universiti. Staf yang
membangunkan kandungan diberikan hak eksklusif untuk mendaftar harta intelek,
mengawal dan menggunakan bahan tersebut dengan kebenaran universiti. Pendekatan
ini memastikan bahan yang dihasilkan oleh staf terus dimanfaatkan secara optimum di
samping memberi penghargaan atas sumbangan dalam membangunkan kandungan
pengajaran berkualiti.
7.2 Aspek keselamatan dan privasi adalah penting dalam melindungi maklumat peribadi
pelajar, staf akademik, dan kakitangan universiti. Ini termasuk perlindungan data melalui
sistem enkripsi, penggunaan kata laluan yang ketat, serta pematuhan terhadap garis
panduan dan undang-undang yang berkaitan dengan privasi data. Selain itu, langkah-
langkah keselamatan juga perlu diambil untuk mengelakkan akses tidak sah, termasuk
penggunaan firewall, perisian antivirus, dan pemantauan rangkaian secara berterusan.
Pengguna juga harus diberi kesedaran tentang amalan keselamatan siber yang baik,
seperti mengenali serangan phishing dan pentingnya melindungi maklumat peribadi.查看官方来源 ↗采集日期: 2026-10-08 · 533–552
SHA-256: 28bf6fd53c33c11e8bbe7f4d4b4b800ebb5d4847c100345182106d78b4ba59ec
本站解读
马来文文件记录 2024 年 12 月 17 日学术委员会批准及 2025 年 2 月 10 日 Senate 批准。保留这份 2025 框架及日期；所给公开入口未取得完整现行抄袭听证、处分及申诉文本。
适用范围: students · Scope is limited to the cited official source and stated conditions; this is a local candidate, not a complete university rule set.
查看原文与适用条件
英文来源摘要
The Malay document records academic committee approval on 17 December 2024 and Senate approval on 10 February 2025. Its 2025 framework is retained with those dates; full current plagiarism hearing, sanctions and appeal text was not obtained from the supplied public entry.
适用范围: students · university
Dokumen ini telah mendapat kelulusan:
Jawatankuasa Pengajian Akademik (JPA) Bil. 2/2024/2025 pada 17 Disember 2024.
Senat Universiti Bil. 4/2024/2025/244 pada 10 Februari 2025.查看官方来源 ↗采集日期: 2026-10-08 · 31–33
SHA-256: 28bf6fd53c33c11e8bbe7f4d4b4b800ebb5d4847c100345182106d78b4ba59ec
采集与版本说明
已发布的来源补充。英文摘要与原语言引文和已审核记录分开展示。这里列出可能的程序与结果，不是使用 AI 的自动处罚；现行适用性尚未独立确认，请核对来源的适用范围和版本。
按所存原文核对；不是官方译文
哈希仅用于核对所存内容，不证明现行有效性或不可篡改。这些主题不表示每个学生都会经历的流程。
AI 工具与获取方式
能获取工具不等于获准在作业中使用。请同时核对任务规则、适用人员和数据限制。
尚未建立这所大学的可靠工具记录。这不代表工具不存在，也不代表禁止使用 AI。
Reviewed record
已审核条款
3 条已审核条款
学术诚信2 条已审核条款
Academic Integrity
UTHM's plagiarism prevention regulations apply to students, former students, staff, former staff, and relevant current or former university community members, and define plagiarism to include submitting or publishing all or part of work generated by generative artificial intelligence as one's own work.
审核: 智能体已审核
标准化值: ai_generated_work_as_own_work_included_in_plagiarism_definition
原始证据
证据 12.1 Peraturan ini terpakai kepada semua pelajar, bekas pelajar, staf dan bekas staf... Perbuatan plagiarisme termasuk... (c) menghantar dan menerbitkan keseluruhan atau sebahagian karya orang lain atau karya hasil daripada teknologi kecerdasan buatan generatif (KBG) sebagai karya sendiri.
本地化显示 only
The regulations apply to students, former students, staff and former staff, and include submitting or publishing work generated by generative AI as one's own within the plagiarism definition.
Academic Integrity
UTHM's Digital Teaching and Learning Policy says assessment should be designed to be contextual, fair, transparent, and personalized while taking into account the risk of generative AI misuse in written assignments, and that continuous assessment involving presentations, question-and-answer, and viva voce should be prioritized to assess students' actual mastery.
审核: 智能体已审核
标准化值: assessment_design_should_account_for_generative_ai_misuse
原始证据
证据 16.6 Penilaian dan pentaksiran perlu direka secara kontekstual, adil, telus, dan bersifat peribadi, dengan mengambil kira risiko penyalahgunaan KBG dalam tugasan bertulis. Penilaian berterusan yang melibatkan pembentangan, soal jawab, dan viva voce harus diutamakan untuk menilai penguasaan sebenar pelajar.
本地化显示 only
Assessment should be contextual, fair, transparent, and personalized, account for generative AI misuse risk in written assignments, and prioritize continuous assessment using presentations, Q&A, and viva voce.
教学1 条已审核条款
教学
UTHM's Digital Teaching and Learning Policy permits the use of generative artificial intelligence in teaching and learning processes, including learning content, activity implementation, and assessment, subject to suitability, assessment effectiveness, compliance with applicable guidelines, laws and regulations, and good principles, values, and ethics in the course field.
审核: 智能体已审核
标准化值: generative_ai_permitted_in_teaching_learning_with_conditions
原始证据
证据 16.3 Kecerdasan Buatan Generatif (KBG): UTHM membenarkan penggunaan KBG dalam proses PdP yang merangkumi kandungan pembelajaran, pelaksanaan aktiviti, dan pentaksiran... penggunaan dan pemilihan aplikasi/teknologi KBG hendaklah dibuat berdasarkan kesesuaian penggunaannya... pematuhan kepada garis panduan, undang-undang dan peraturan tersedia.
本地化显示 only
UTHM permits generative AI in teaching and learning processes, including content, activities, and assessment, subject to suitability and compliance with applicable guidance, law, and rules.
Source record
官方来源
2 个来源
展开官方来源列表
Dasar Pengajaran dan Pembelajaran Digital Universiti Tun Hussein Onn Malaysia
maya.uthm.edu.my
- 快照哈希
- 7929254e…
Peraturan Pencegahan Plagiarisme Universiti Tun Hussein Onn Malaysia
puu.uthm.edu.my
- 快照哈希
- 2b0d2d42…
记录信息、JSON 与引用
Citation: University AI Policy Tracker. "Universiti Tun Hussein Onn Malaysia (UTHM) AI Policy Tracker record." Last checked May 23, 2026. https://eduaipolicy.org/universities/universiti-tun-hussein-onn-malaysia-uthm
Original university source language remains canonical. This tracker is not an official university statement.
打开变更日志Saved from University AI Policy Tracker. This record summarizes the cited sources; it is not an official university statement or assessment permission. Source and review dates are listed above. Hashes identify retained content, not authorization.