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The UAB Publications Service AI policy for articles says AI cannot be listed as an author or co-author, AI-generated scientific content requires author supervision and validation, and any AI use must be explicitly disclosed in the article.
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Histórico do monitorizador: 0 registos de lançamento.
Atualidade e estado de revisão do registro público atual.
5 alegações atuais; 4 fontes oficiais.
Esta página combina todas as diferenças de lançamentos públicos para Universitat Autònoma de Barcelona. Instantâneos individuais de versões continuam disponíveis a partir dos respetivos URLs específicos de cada versão.
Não há atualizações no histórico deste acompanhamento.
Este painel de acompanhamento não constitui aconselhamento jurídico, nem aconselhamento sobre integridade no ensino superior, nem declaração oficial de uma universidade, salvo se a fonte ligada for a página oficial da própria universidade.
As afirmações recém-extraídas são acréscimos ao rastreador e não são necessariamente publicadas de novo pela universidade. Alterações no instantâneo da fonte mostram mudanças de hash para o mesmo URL de origem e, por si só, não são mudanças de política.
Classificação semântica para a comparação desta versão.
Apenas são apresentadas comparações registadas com uma correspondência exata de Claim ID.
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Registros de afirmações atuais: 5.
The UAB Publications Service AI policy for articles says AI cannot be listed as an author or co-author, AI-generated scientific content requires author supervision and validation, and any AI use must be explicitly disclosed in the article.
UAB Libraries' AI authorship and attribution guidance says AI cannot have academic or legal authorship; the person using AI remains intellectually responsible and the AI tool should be indicated as a source, not as an author.
UAB Libraries' responsible-use guidance for AI says privacy and data security require reviewing service terms, avoiding leakage of institutional information, and ensuring compliance with GDPR and other regulations.
UAB Libraries publishes a UAB positioning page on AI use in teaching that describes the document as a provisional, living document intended to support reflection on AI in university teaching rather than an exhaustive regulation.
In its AI-in-teaching positioning guidance, UAB argues that ChatGPT and similar tools require rethinking assessment evidence and that tasks a machine can do quickly and well should not form part of an assessment proposal because they would evaluate artificial production.
Registros de fontes oficiais: 4.
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