Cambridge, United Kingdom Sidst tjekket Oct 12, 2026

University of Cambridge

Uafhængig · Åben adgang · Ikke en officiel universitetsside

Hvad vil du gerne kontrollere?

Må jeg bruge AI til mit kursusarbejde?Betinget Skal jeg oplyse om brug af AI?Påkrævet Må jeg uploade følsomme data?Begrænset Hvilke værktøjer har jeg adgang til?Betinget

Brug i ChatGPT ↗Inden du indsenderRåd og forholdsregler Opdateringer af poster ↓

Gennemse den aktuelle post efter emne

AI-anvendelse i opgaver og bedømmelser

Betinget

Passende personlig studie og formativ brug er generelt tilladt, underlagt lokale regler. Ved summativ vurdering er det uredelighed at præsentere uanerkendt AI-genereret indhold som sit eget, medmindre opgavebeskrivelsen udtrykkeligt angiver andet. Tripos-eksamenerne i Engineering og Manufacturing Engineering har yderligere betingelser.

Officiel kilde ↗

Eksamen

Uklart

Begrænsninger for summativ bedømmelse og lokale opgavebeskrivelser gælder. Denne websidegennemgang fastslog ikke én universel regel for eksamenstilladelse; tjek dit fakultets og eksamens instruktioner.

Officiel kilde ↗

Oplysning om brug

Påkrævet

I summativ bedømmelse er det en forseelse at præsentere udeklareret AI-genereret indhold som sit eget, medmindre opgavebeskrivelsen udtrykkeligt fastslår andet. Ingeniøruddannelsen kræver, at forberedende brug angives, medmindre opgavebeskrivelsen anfører andet. Generel pædagogisk rådgivning anvender betingelsen om væsentligt OG uændret bidrag.

Officiel kilde ↗

Privatliv og følsomme data

Begrænset

Uddannelses- og forskningsdataregler gælder i deres respektive sammenhænge. Administrativ vejledning for medarbejdere udelukker udtrykkeligt studerendes læring, evaluering og forskning. Eksaminatorer må ikke uploade studerendes arbejde til GenAI.

Officiel kilde ↗

Godkendte værktøjer

Betinget

University Workspace tilbyder Gemini og NotebookLM. Standard Microsoft-licenser inkluderer Copilot Chat uden ekstra omkostninger for de fleste ansatte/studerende; betalt M365-integration har kontobetingelser. Adgang giver ikke tilladelse til bedømmelser.

Officiel kilde ↗

Forskning og publicering

Begrænset

RDM framework version 4 kræver overvejelser om forskningsdata og AI-brug på tværs af forskningsmiljøet. Dets udsagn om, at der ikke findes en særskilt forskningspolitik for GenAI, fastslår ikke ubegrænset brug.

Officiel kilde ↗

Flere gennemgåede emner

Akademisk integritet

Begrænset

Vejledningen om akademisk integritet og detektorer har særlige anvendelsesområder. Generelle disciplinære procedurer og klageprocedurer er ikke blevet gennemgået.

Officiel kilde ↗

Undervisningsvejledning

Anbefalet

Begrænsninger for kommunikation med undervisere og kurser samt for samtykke til studerendes opgaver gælder i de angivne sammenhænge.

Officiel kilde ↗

Sikkerhed og indkøb

Begrænset

Gennemgang, indkøb og risikovurdering afhænger af den faktiske opgave, enheden og dataklassifikationen; administration af personale er ikke bedømmelse af studerende.

Officiel kilde ↗

Find the rule that applies to you

Engineering Triposes: your own base and a declaration

For Engineering and Manufacturing Engineering Triposes, the assessment brief takes precedence. Declare GenAI used to prepare summative work unless the brief says otherwise. Do not generate raw submission content without an initial self-written base or automatically generate references from content; tools managing student-identified references remain allowed.

Vis evidens →

Research: check RDM, funder and publisher conditions

RDM v4 covers the research community, including students involved in research. Check applicable requirements for research, dissemination, funding applications and assessment; no distinct GenAI research policy does not mean unrestricted use.

Vis evidens →

Gør

Kontroller fakultetets, kollegiets og opgavebeskrivelsens krav, før brug.
Kildevejledning
Kontroller fakultetets, kollegiets og opgavebeskrivelsens krav, før brug.
Omfang
Læs hver citeret regel for dens kursus, faglige enhed, aktivitet og undtagelser. Vejledning på webstedet skaber ikke en forpligtelse for universitetet.
Cambridge tillader i bred forstand passende GenAI-brug til personlige studier, forskning og formative opgaver, hvor nuanceret vejledning fra institut, fakultet eller college styrer konteksten. Studerende bør undersøge lokale regler hos personalet; dette er ikke en generel tilladelse til opsummerende bedømmelser.
Oprindelig dokumentation og område
Cambridge tillader i bred forstand passende GenAI-brug til personlige studier, forskning og formative opgaver, hvor nuanceret vejledning fra institut, fakultet eller college styrer konteksten. Studerende bør undersøge lokale regler hos personalet; dette er ikke en generel tilladelse til opsummerende bedømmelser.
claim-cam-education-1
The University of Cambridge broadly permits the appropriate use of GenAI tools and related software, however, due to the variety of disciplines and research areas present at the institution, there is need for more nuanced guidance at local levels.
Derived source text lines 133-133; exact character range 6450:6697; original source representation retained
Officiel universitetskilde ↗
Students are permitted to make appropriate use of GenAI tools to support their personal study, research and formative work. Appropriate use is better defined locally by Department, Faculty, or College depending on the context and you should always check with a member of staff to be sure you know how you are able to use these tools for your education. General guidance for use of GenAI is available as well as specific guidance for assessment-related queries.
Derived source text lines 135-135; exact character range 6941:7401; original source representation retained
Officiel universitetskilde ↗
Kontroller Engineerings erklæring om brug ved forberedelse og de opgavespecifikke undtagelser.
Råd fra dette websted
Kontroller Engineerings erklæring om brug ved forberedelse og de opgavespecifikke undtagelser.
Omfang
Læs hver citeret regel for dens kursus, faglige enhed, aktivitet og undtagelser. Vejledning på webstedet skaber ikke en forpligtelse for universitetet.
Politikken for Engineering and Manufacturing Engineering Triposes, godkendt af fakultetsrådet i juni 2026, kræver, at al brug af generativ AI til at udarbejde afsluttende bedømte opgaver oplyses, medmindre opgavebeskrivelsen angiver andet. Opgavespecifikke regler har forrang. Studerende må ikke generere rå indhold til indleveringer eller præsentationer uden et indledende, selvskrevet udgangspunkt, eller automatisk generere referencer ud fra indholdet; værktøjer, der administrerer studerendes identificerede referencer, er fortsat tilladt. Studerende er ansvarlige for den indleverede besvarelse og forventes at kunne forklare den; karakterer afspejler ikke opfyldte læringsmål, også når der ikke er konstateret akademisk uredelighed.
Oprindelig dokumentation og område
Politikken for Engineering and Manufacturing Engineering Triposes, godkendt af fakultetsrådet i juni 2026, kræver, at al brug af generativ AI til at udarbejde afsluttende bedømte opgaver oplyses, medmindre opgavebeskrivelsen angiver andet. Opgavespecifikke regler har forrang. Studerende må ikke generere rå indhold til indleveringer eller præsentationer uden et indledende, selvskrevet udgangspunkt, eller automatisk generere referencer ud fra indholdet; værktøjer, der administrerer studerendes identificerede referencer, er fortsat tilladt. Studerende er ansvarlige for den indleverede besvarelse og forventes at kunne forklare den; karakterer afspejler ikke opfyldte læringsmål, også når der ikke er konstateret akademisk uredelighed.
claim-cam-engineering-genai-assessment-2026
Approved by Faculty Board June 2026
Derived source text lines 68-68; exact character range 1207:1242; original source representation retained
Officiel universitetskilde ↗
This document sets out guidance for the use of Generative AI by students within the Engineering and Manufacturing Engineering Triposes. As it contains a mixture of rules and advice this document uses the word 'must' to identify rules where a failure to adhere might constitute academic misconduct and the word 'should' to identify best practice advice.
Derived source text lines 71-71; exact character range 1709:2061; original source representation retained
Officiel universitetskilde ↗
Unless otherwise stated in an assessment brief students must declare all usage of Generative AI used in the preparation of a piece of summative work.
Derived source text lines 84-84; exact character range 4356:4505; original source representation retained
Officiel universitetskilde ↗
Such per assessment guidance must be adhered to and supersedes any general rules or advice in this document.
Derived source text lines 85-85; exact character range 4753:4861; original source representation retained
Officiel universitetskilde ↗
Students must not use Gen AI to generate raw text and content for submission or for assessed presentations without working from an initial self-written base.
Derived source text lines 86-86; exact character range 4862:5019; original source representation retained
Officiel universitetskilde ↗
Students must not use Gen AI to automatically generate and format references and bibliographies.
Derived source text lines 87-87; exact character range 5120:5216; original source representation retained
Officiel universitetskilde ↗
It is permitted to use tools to track and format references that the student has themselves identified, such as EndNote, Bibtex or similar.
Derived source text lines 87-87; exact character range 5397:5536; original source representation retained
Officiel universitetskilde ↗
Students are responsible for everything they submit for assessment, irrespective of use of Gen AI. This includes every factual claim, all referencing and citations, all representation of data, all use of language and all arguments.
Derived source text lines 75-75; exact character range 2372:2603; original source representation retained
Officiel universitetskilde ↗
Students will be expected to be able to explain and account for all aspects of submitted work, if a student is unable to do so this will be taken to imply that relevant learning outcomes have not been achieved. This will be reflected in any marks awarded even if there is no evidence of academic misconduct.
Derived source text lines 76-76; exact character range 2604:2911; original source representation retained
Officiel universitetskilde ↗
Students should be aware that they could produce a piece of work with extensive permitted use of declared AI that, nonetheless, has not allowed the demonstration of key learning outcomes. Such work, even if correct, will not attract good marks.
Derived source text lines 102-102; exact character range 7935:8179; original source representation retained
Officiel universitetskilde ↗
Til forskning skal RDM-rammen og krav fra finansiører og udgivere følges.
Krav inden for dette område
Til forskning skal RDM-rammen og krav fra finansiører og udgivere følges.
Omfang
Læs hver citeret regel for dens kursus, faglige enhed, aktivitet og undtagelser. Vejledning på webstedet skaber ikke en forpligtelse for universitetet.
Version 4 af Cambridges Research Data Management Policy Framework, gennemgået den 25. juni 2026, kræver, at dets forskningsmiljø, herunder ansatte og studerende, der deltager i forskning, overholder gældende krav fra universitetet, finansiører og udgivere til GenAI i forskning, formidling, ansøgninger om finansiering og forskningsevaluering. Relevante emner omfatter følsomme data, ejerskab, ophavsret, etik, integritet og sikkerhed. Rammen angiver, at der ikke findes en særskilt universitetspolitik for GenAI i forskning; det betyder ikke, at forskning er uden AI-relaterede regler.
Oprindelig dokumentation og område
Version 4 af Cambridges Research Data Management Policy Framework, gennemgået den 25. juni 2026, kræver, at dets forskningsmiljø, herunder ansatte og studerende, der deltager i forskning, overholder gældende krav fra universitetet, finansiører og udgivere til GenAI i forskning, formidling, ansøgninger om finansiering og forskningsevaluering. Relevante emner omfatter følsomme data, ejerskab, ophavsret, etik, integritet og sikkerhed. Rammen angiver, at der ikke findes en særskilt universitetspolitik for GenAI i forskning; det betyder ikke, at forskning er uden AI-relaterede regler.
claim-cam-research-data-genai-framework-2026
Complying with any requirements from the University, research funders, or publishers when using Generative AI as a tool when undertaking or disseminating research, or when applying for funding, or in the assessment of research.
Derived source text lines 187-187; exact character range 17736:17963; original source representation retained
Officiel universitetskilde ↗
The use of Generative AI tools has implications for sensitive data (e.g. personal, confidential), data ownership, copyright, intellectual property, research ethics and integrity, information security, and environmental sustainability, including when reusing research data created utilising them.
Derived source text lines 187-187; exact character range 17964:18259; original source representation retained
Officiel universitetskilde ↗
At present there is no distinct University policy for using Generative AI tools in research.
Derived source text lines 187-187; exact character range 18260:18352; original source representation retained
Officiel universitetskilde ↗
This policy framework applies to all members of staff and students and research-enabling staff (e.g. professional services, technical) at the University.
Derived source text lines 138-138; exact character range 3770:3923; original source representation retained
Officiel universitetskilde ↗
Version: 4
Derived source text lines 314-314; exact character range 36075:36085; original source representation retained
Officiel universitetskilde ↗
Date of policy review: 25 June 2026
Derived source text lines 315-315; exact character range 36086:36121; original source representation retained
Officiel universitetskilde ↗

Undlad

Præsenter ikke udokumenteret AI-bedømmelsesindhold som dit eget, medmindre opgavebeskrivelsen udtrykkeligt angiver andet.
Krav inden for dette område
Præsenter ikke udokumenteret AI-bedømmelsesindhold som dit eget, medmindre opgavebeskrivelsen udtrykkeligt angiver andet.
Omfang
Læs hver citeret regel for dens kursus, faglige enhed, aktivitet og undtagelser. Vejledning på webstedet skaber ikke en forpligtelse for universitetet.
En studerendes brug af ethvert ikke-angivet indhold genereret af kunstig intelligens i en summativ bedømmelse, som om det var dennes eget arbejde, udgør akademisk uredelighed, medmindre andet udtrykkeligt fremgår af opgavebeskrivelsen.
Oprindelig dokumentation og område
En studerendes brug af ethvert ikke-angivet indhold genereret af kunstig intelligens i en summativ bedømmelse, som om det var dennes eget arbejde, udgør akademisk uredelighed, medmindre andet udtrykkeligt fremgår af opgavebeskrivelsen.
claim-cam-assessment-1
“A student using any unacknowledged content generated by artificial intelligence within a summative assessment as though it is their own work constitutes academic misconduct, unless explicitly stated otherwise in the assessment brief.” Plagiarism & Academic Misconduct
Derived source text lines 119-119; exact character range 2777:3045; original source representation retained
Officiel universitetskilde ↗
Censorer må ikke uploade studenterarbejde til GenAI til analyse eller feedback.
Krav inden for dette område
Censorer må ikke uploade studenterarbejde til GenAI til analyse eller feedback.
Omfang
Læs hver citeret regel for dens kursus, faglige enhed, aktivitet og undtagelser. Vejledning på webstedet skaber ikke en forpligtelse for universitetet.
Cambridge siger, at bedømmere på bachelorprogrammer, undervisningsbaserede postgraduate-programmer og forskningsbaserede postgraduate-programmer ikke må uploade, kopiere eller dele studenterarbejde med GenAI/LLM'er eller bruge dem til at analysere opgaver og udarbejde feedback. Kilden forbyder også at dele studerendes IP/opgaver uden studerendes tilladelse, fordi opbevaring og brug er usikker. Bedømmere må bruge AI til at understøtte deres egen skrivning af feedback, fx ved at samle personlige noter eller omformulere kommentarer; dette er ikke en generel tilladelse til at uploade studenterarbejde.
Oprindelig dokumentation og område
Cambridge siger, at bedømmere på bachelorprogrammer, undervisningsbaserede postgraduate-programmer og forskningsbaserede postgraduate-programmer ikke må uploade, kopiere eller dele studenterarbejde med GenAI/LLM'er eller bruge dem til at analysere opgaver og udarbejde feedback. Kilden forbyder også at dele studerendes IP/opgaver uden studerendes tilladelse, fordi opbevaring og brug er usikker. Bedømmere må bruge AI til at understøtte deres egen skrivning af feedback, fx ved at samle personlige noter eller omformulere kommentarer; dette er ikke en generel tilladelse til at uploade studenterarbejde.
claim-cam-assessment-3
Examiners across all programmes of study (including Undergraduate, Postgraduate Taught, and Postgraduate Research) are not permitted to upload, copy, or share student work with Generative AI (GenAI) tools and Large Language Models (LLMs).
Derived source text lines 130-130; exact character range 5103:5341; original source representation retained
Officiel universitetskilde ↗
Examiners may not use tools, such as ChatGPT, Perplexity, Google Bard, or Microsoft Copilot, to analyse work submitted by students and provide written feedback.
Derived source text lines 130-130; exact character range 5342:5502; original source representation retained
Officiel universitetskilde ↗
Due to lack of clarity and uncertainty of how these tools use and/or store input data, it is not permitted to share student IP and submitted work without permission from the student.
Derived source text lines 130-130; exact character range 5503:5685; original source representation retained
Officiel universitetskilde ↗
Where preferred, however, examiners may use these tools to support their own writing in the process of documenting feedback (e.g., consolidating personal notes and rephrasing comments).
Derived source text lines 131-131; exact character range 5686:5871; original source representation retained
Officiel universitetskilde ↗
Behandl ikke administrativ vejledning til personale som universelle regler for bedømmelse af studerende.
Råd fra dette websted
Behandl ikke administrativ vejledning til personale som universelle regler for bedømmelse af studerende.
Omfang
Læs hver citeret regel for dens kursus, faglige enhed, aktivitet og undtagelser. Vejledning på webstedet skaber ikke en forpligtelse for universitetet.
Cambridges vejledning til ansattes administrative brug anbefaler at undgå fortrolige, følsomme eller personlige data i GenAI, medmindre det er berettiget og i overensstemmelse med vejledningen. Dette dokument udelukker udtrykkeligt undervisning, studerendes læring/bedømmelse, forskning og Colleges eller andre særskilte enheders anliggender. Det er ikke et ubetinget databeskyttelsesforbud mod al studerendes AI-brug.
Oprindelig dokumentation og område
Cambridges vejledning til ansattes administrative brug anbefaler at undgå fortrolige, følsomme eller personlige data i GenAI, medmindre det er berettiget og i overensstemmelse med vejledningen. Dette dokument udelukker udtrykkeligt undervisning, studerendes læring/bedømmelse, forskning og Colleges eller andre særskilte enheders anliggender. Det er ikke et ubetinget databeskyttelsesforbud mod al studerendes AI-brug.
claim-cam-info-compliance-1
Regardless of the work being undertaken, it is recommended that staff avoid inputting confidential, sensitive or personal information into GenAI tools unless warranted and only in accordance with this guidance.
Derived source text lines 148-148; exact character range 8327:8537; original source representation retained
Officiel universitetskilde ↗
This guidance does not apply to any task or content creation undertaken in the direct provision of teaching, student learning and/or academic assessment.
Derived source text lines 130-130; exact character range 5964:6117; original source representation retained
Officiel universitetskilde ↗
It does not apply to any research undertaken with the assistance of any form of GenAI. The ethics and appropriateness of its use in those circumstances will be assessed by other established means (e.g. research ethics processes).
Derived source text lines 136-136; exact character range 6666:6895; original source representation retained
Officiel universitetskilde ↗
This guidance does not apply to use of GenAI tools by College employees for any College business, or to the Students’ Union, student societies, or Cambridge University Press & Assessment.
Derived source text lines 138-138; exact character range 6945:7132; original source representation retained
Officiel universitetskilde ↗

Sættes der spørgsmålstegn ved AI-brug?Undersøgelse, mulige udfald og klage

AI-værktøjer og adgang

Microsoft 365 Copilot ChatInstitutionel adgang / licensRegistreret som tilladt inden for kildens omfang
Log ind med universitetets Microsoft-konto; berettigelse til standardlicens gælder.
Microsoft 365 Copilot Chat · Adgangsbetingelser
De fleste Cambridge-ansatte og -studerende har en standard Microsoft-licens med adgang til Copilot Chat uden ekstra omkostninger. Integration af Microsoft 365-applikationer kræver en ekstra betalt licens; UIS anfører aktuelt ca. £300 pr. bruger/år og en A3- eller A5-konto til køb. Institutionel kontoadgang og kommerciel databeskyttelse giver ikke tilladelse til bedømt arbejde.
Log ind med universitetets Microsoft-konto; berettigelse til standardlicens gælder.
Ingen ekstra omkostning for brugere med standardlicens.
Microsoft 365 Copilot Chat · Officiel dokumentation
Kilde 1 ↗
Originalcitat
Most staff and students at the University have a standard Microsoft licence. This includes access to Copilot Chat.
Kilde 2 ↗
Originalcitat
Most staff and students at the University have a standard Microsoft licence at no extra cost.
Kilde 3 ↗
Originalcitat
You must buy a licence, in addition to a standard Microsoft licence, to use Copilot with Microsoft 365. This costs around £300 per annum, per user.
Kilde 4 ↗
Originalcitat
Your account must have an A3 or A5 licence in the University Office365 tenancy.
Copilot for Microsoft 365Institutionel adgang / licensDer gælder betingelser
Køb via UIS-serviceanmodning med en A3/A5-universitetskonto.
Copilot for Microsoft 365 · Adgangsbetingelser
De fleste Cambridge-ansatte og -studerende har en standard Microsoft-licens med adgang til Copilot Chat uden ekstra omkostninger. Integration af Microsoft 365-applikationer kræver en ekstra betalt licens; UIS anfører aktuelt ca. £300 pr. bruger/år og en A3- eller A5-konto til køb. Institutionel kontoadgang og kommerciel databeskyttelse giver ikke tilladelse til bedømt arbejde.
Køb via UIS-serviceanmodning med en A3/A5-universitetskonto.
Betalt tillægslicens; UIS anfører aktuelt omkring £300/bruger/år.
Copilot for Microsoft 365 · Officiel dokumentation
Kilde 1 ↗
Originalcitat
Most staff and students at the University have a standard Microsoft licence. This includes access to Copilot Chat.
Kilde 2 ↗
Originalcitat
Most staff and students at the University have a standard Microsoft licence at no extra cost.
Kilde 3 ↗
Originalcitat
You must buy a licence, in addition to a standard Microsoft licence, to use Copilot with Microsoft 365. This costs around £300 per annum, per user.
Kilde 4 ↗
Originalcitat
Your account must have an A3 or A5 licence in the University Office365 tenancy.
Google GeminiInstitutionel adgang / licensRegistreret som tilladt inden for kildens omfang
Brug en Google Workspace-konto fra universitetet.
Google Gemini · Adgangsbetingelser
Google Gemini er en kerneapp i universitetets Google Workspace, tilgængelig for personale og studerende.
Brug en Google Workspace-konto fra universitetet.
Adgang til kerneapps i University Workspace; individuelle kontoberettigelseskrav gælder.
Google Gemini · Officiel dokumentation
Kilde 1 ↗
Originalcitat
Google Gemini and NotebookLM are now part of the University's Google Workspace core apps. They are available to staff and students.
Google NotebookLMInstitutionel adgang / licensRegistreret som tilladt inden for kildens omfang
Brug en Google Workspace-konto fra universitetet.
Google NotebookLM · Adgangsbetingelser
Google NotebookLM er en kerneapp i universitetets Google Workspace og er tilgængelig for medarbejdere og studerende.
Brug en Google Workspace-konto fra universitetet.
Adgang til kerneapps i University Workspace; individuelle kontoberettigelseskrav gælder.
Google NotebookLM · Officiel dokumentation
Kilde 1 ↗
Originalcitat
Google Gemini and NotebookLM are now part of the University's Google Workspace core apps. They are available to staff and students.

Opdateringer af posterSeneste 90 dage · Registrerede opdateringer: 2

Opdateringer af denne sides gennemgåede registrering, ikke en bekræftelse af, at universitetet har ændret sin politik.

2026-10-27Sideopdatering
Andre poster · Sideopdatering
Vis revision
Indlæser revision…
2026-10-14Registreringstilføjelse · Rettelse af websted
AI-anvendelse i opgaver og bedømmelser · Eksamen · 10 flere emner · Records involved: 19 (16 corrected / adjusted · 3 added)
Vis revision
Indlæser revision…

Gennemgåede påstande

19 · Reviewed

Officielle kilder

9 officielle webadresser; 9 kildeangivelser og deres gemte versioner er bevaret.

Generative AI and Assessment | Blended Learning Service

blendedlearning.cam.ac.uk

Officiel universitetskilde

University of Cambridge

Hash og indfanget version

Generative AI and Assessment | Blended Learning Service · 2026-10-12T03:41:33.246741Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

a310c4aa40508d1b831c6635dc7f9354b90d4218087199223df2bc7a306b5e63

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Officiel kilde ↗

Google Gemini and NotebookLM available in the University’s Google Workspace | IT Help and Support

help.uis.cam.ac.uk

Officiel universitetskilde

University of Cambridge

Hash og indfanget version

Google Gemini and NotebookLM available in the University’s Google Workspace | IT Help and Support · 2026-10-12T03:41:42.766201Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

2dcb55cdd9bd4f7f7f9dee6586e53079dc7b293484c044cc4b6056c5bb69422c

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Officiel kilde ↗

Copilot | IT Help and Support

help.uis.cam.ac.uk

Officiel universitetskilde

University of Cambridge

Hash og indfanget version

Copilot | IT Help and Support · 2026-10-12T03:41:52.978735Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

5f474de3c10df14839b77d9372f57e1adf0b31660c3a74e89a4fdc7d33d0ceec

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Officiel kilde ↗

AI guidance | Information Compliance

www.information-compliance.admin.cam.ac.uk

Officiel universitetskilde

University of Cambridge

Hash og indfanget version

AI guidance | Information Compliance · 2026-10-12T03:41:35.588607Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

37095775d64642549fe7814e78c09e928793edd1fdc45edc209e0fd9e86066c3

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Officiel kilde ↗

Generative AI and Education | Blended Learning Service

blendedlearning.cam.ac.uk

Officiel universitetskilde

University of Cambridge

Hash og indfanget version

Generative AI and Education | Blended Learning Service · 2026-10-12T03:41:33.709934Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

3e4ad5ac3cb5c090a80c65e0be5750f1774da1052d4f6ad6cfc20c71c175dca9

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Officiel kilde ↗

AI Policy Framework | Blended Learning Service

blendedlearning.cam.ac.uk

Officiel universitetskilde

University of Cambridge

Hash og indfanget version

AI Policy Framework | Blended Learning Service · 2026-10-12T03:41:32.795527Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

d075c2a71f4ad8453d3dec2676f72ae1259873208a0f2f6c6b7b981b76d3b323

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Officiel kilde ↗

Use of Generative AI Policy | CUED undergraduate teaching site

teaching26-27.eng.cam.ac.uk

Officiel universitetskilde

University of Cambridge

Hash og indfanget version

Use of Generative AI Policy | CUED undergraduate teaching site · 2026-10-12T03:41:42.904795Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

11db2e84d2ff6e17851dddce74373581350cd603752db8dd6cf8973511da651f

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Officiel kilde ↗

Research Data Management Policy Framework | Open Research

www.openresearch.cam.ac.uk

Officiel universitetskilde

University of Cambridge

Hash og indfanget version

Research Data Management Policy Framework | Open Research · 2026-10-12T03:41:42.622137Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

fe906647e277f3bf031c873d2a2ef1773c0ef7f358082dba987daf400d95a49b

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Officiel kilde ↗

Turnitin | Education Quality and Policy Office

www.educationalpolicy.admin.cam.ac.uk

Officiel universitetskilde

University of Cambridge

Hash og indfanget version

Turnitin | Education Quality and Policy Office · 2026-10-12T03:41:35.914750Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

260382d92d8021c9e90981ebda1aa7d9c3fe5ee17c7b2e7d2af6fa9927f54e44

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Officiel kilde ↗

Postoplysninger, JSON og citering

Review layers: claim review applies to the claims only. Analysis is a separate machine-generated summary awaiting review. Coverage scores do not establish complete policy knowledge.

Claim review state: agent_reviewed
Analysis review state: machine_candidate
Record revision: v6-audit-fix-20261014
Dataset release: public-release-20260924-002
Correction published: 2026-10-14T02:23:21.633198Z
Student snapshot: Pending independent agent review; not an approved snapshot

Current reviewed JSON · Historical baseline

This scoped correction publishes the reviewed current record to the university JSON and MCP. Previous baseline records and review approvals are retained separately in history.

v6-audit-fix-20261014

6dd675a9d1b3affb3423c9da152b74e8357e93ccafa23432aba218b3565767f1

View current reviewed JSON

Supplementary, historical and disciplinary-object audit coverage is recorded separately; this page review does not assert a complete all-object QS audit.

Spørgsmål, som studerende stiller

Må jeg bruge AI til mit kursusarbejde?

Vis evidens →

Skal jeg oplyse om brug af AI?

Vis evidens →

Må jeg uploade følsomme data?

Vis evidens →

Hvilke værktøjer har jeg adgang til?

Vis evidens →

Hvad er eksamensreglerne?

Vis evidens →

Hvilke regler gælder for forskning og publicering?

Vis evidens →

Hvad udgør akademisk forseelse?

Vejledningen om akademisk integritet og detektorer har særlige anvendelsesområder. Generelle disciplinære procedurer og klageprocedurer er ikke blevet gennemgået.

Vis evidens →

Hvilken vejledning gælder for undervisning?

Begrænsninger for kommunikation med undervisere og kurser samt for samtykke til studerendes opgaver gælder i de angivne sammenhænge.

Vis evidens →

Hvilke sikkerheds- og indkøbskrav gælder?

Gennemgang, indkøb og risikovurdering afhænger af den faktiske opgave, enheden og dataklassifikationen; administration af personale er ikke bedømmelse af studerende.

Vis evidens →

Hvornår blev denne optegnelse kontrolleret?

Registrering kontrolleret: 2026-10-12

Registreringsversion →

Hvilke officielle kilder understøtter disse regler?

Officiel kilde →

Hvor kan jeg læse hele dokumentationen?

19 · Fuldstændig politisk dokumentation

Fuldstændig politisk dokumentation →

University of Cambridge

Hvad vil du gerne kontrollere?

Gennemse den aktuelle post efter emne

AI-anvendelse i opgaver og bedømmelser

Eksamen

Oplysning om brug

Privatliv og følsomme data

Godkendte værktøjer

Forskning og publicering

Akademisk integritet

Undervisningsvejledning

Sikkerhed og indkøb

Engineering Triposes: your own base and a declaration

Research: check RDM, funder and publisher conditions

Gør

Undlad

AI-værktøjer og adgang

Gennemgåede påstande

Officielle kilder

Generative AI and Assessment | Blended Learning Service

Google Gemini and NotebookLM available in the University’s Google Workspace | IT Help and Support

Copilot | IT Help and Support

AI guidance | Information Compliance

Generative AI and Education | Blended Learning Service

AI Policy Framework | Blended Learning Service

Use of Generative AI Policy | CUED undergraduate teaching site

Research Data Management Policy Framework | Open Research

Turnitin | Education Quality and Policy Office

Relaterede registreringer om universiteters AI-politikker

Spørgsmål, som studerende stiller