الواجبات والتقييمات الدراسية
مشروط
يحدد المدرّسون كتابةً الأذونات الخاصة بكل مقرر. وبموجب السياسة الافتراضية لـ BCA (أُشير إلى اعتمادها في 15 أكتوبر 2026؛ وتذكر الصفحة أنها لا تحل محل إرشادات فبراير 2023 إلا عند اعتمادها رسمياً من BCA)، يُسمح بالتدرّب ودعم الفهم والتحرير السطحي، في حين لا يُسمح بإنشاء المخرجات المطلوب تسليمها بالذكاء الاصطناعي أو استخدام الذكاء الاصطناعي بديلاً (proxy). ويقيّد برنامج PWR الكتابة في المهام الرئيسية؛ ولا يمكن لمقررات GSB MBA/MSx حظر الذكاء الاصطناعي في الأعمال المنزلية (يختلف الأمر داخل القاعة؛ ويتبع طلاب الدكتوراه/المرحلة الجامعية الأولى إرشادات BCA الجامعية).
الواجبات والتقييمات الدراسيةStanford University
مشروط
الحالة والنطاق
مقررات Stanford: تُطبَّق أولاً سياسة مكتوبة للذكاء الاصطناعي خاصة بالمقرر أو المهمة؛ وإلا فتُطبَّق السياسة الافتراضية لـ BCA (الاعتماد الرسمي معلّق). ولمهام PWR الرئيسية وأعمال GSB MBA/MSx المنزلية قواعدها الخاصة.
يحدد المدرّسون كتابةً الأذونات الخاصة بكل مقرر. وبموجب السياسة الافتراضية لـ BCA (أُشير إلى اعتمادها في 15 أكتوبر 2026؛ وتذكر الصفحة أنها لا تحل محل إرشادات فبراير 2023 إلا عند اعتمادها رسمياً من BCA)، يُسمح بالتدرّب ودعم الفهم والتحرير السطحي، في حين لا يُسمح بإنشاء المخرجات المطلوب تسليمها بالذكاء الاصطناعي أو استخدام الذكاء الاصطناعي بديلاً (proxy). ويقيّد برنامج PWR الكتابة في المهام الرئيسية؛ ولا يمكن لمقررات GSB MBA/MSx حظر الذكاء الاصطناعي في الأعمال المنزلية (يختلف الأمر داخل القاعة؛ ويتبع طلاب الدكتوراه/المرحلة الجامعية الأولى إرشادات BCA الجامعية).
الأدلة الرسمية الأصلية
4 مصادر · الانتقال إلى مصدر
Course Policies on Generative AI Use - Teaching and Learning Hub
إصدار المصدر
1ea7b363e295134ed84d2fdfa9c5902fce1e654dc5052b9d0a28fbc4e342e6b1
MBA/MSx courses: Instructors may not ban student use of AI tools for take-home coursework, including assignments and exams. Instructors may choose whether to allow student use of AI tools for in-class work, including exams. Except for in-class exams, students should be allowed to use AI tools in cases where they are able to use the internet and electronic devices. In-class assignments for which electronic devices are prohibited inherently also prohibit use of the internet, AI tools, tablets, laptops, calculators, etc.
تفاصيل الادعاء والموقع
بالنسبة إلى مقررات MBA وMSx في كلية ستانفورد لإدارة الأعمال (GSB)، لا يجوز للمدرّسين حظر استخدام الطلاب لأدوات الذكاء الاصطناعي في الأعمال المنزلية، بما في ذلك الواجبات والامتحانات المنزلية. ويحق للمدرّسين اختيار السماح بالذكاء الاصطناعي أو عدمه في الأعمال داخل الصف. أما مقررات الدكتوراه والبكالوريوس، فتتبع GSB إرشادات سياسة الذكاء الاصطناعي التوليدي الصادرة عن مكتب معايير المجتمع على مستوى الجامعة.
clm-stanford-university-gsb-ai-policy
Captured official text line 72; HTML text extraction; raw source retained privately
1ea7b363e295134ed84d2fdfa9c5902fce1e654dc5052b9d0a28fbc4e342e6b1
PhD/Undergraduate courses: Follow the Generative AI Policy Guidance from Stanford’s Office of Community Standards.
تفاصيل الادعاء والموقع
بالنسبة إلى مقررات MBA وMSx في كلية ستانفورد لإدارة الأعمال (GSB)، لا يجوز للمدرّسين حظر استخدام الطلاب لأدوات الذكاء الاصطناعي في الأعمال المنزلية، بما في ذلك الواجبات والامتحانات المنزلية. ويحق للمدرّسين اختيار السماح بالذكاء الاصطناعي أو عدمه في الأعمال داخل الصف. أما مقررات الدكتوراه والبكالوريوس، فتتبع GSB إرشادات سياسة الذكاء الاصطناعي التوليدي الصادرة عن مكتب معايير المجتمع على مستوى الجامعة.
clm-stanford-university-gsb-ai-policy
Captured official text line 73; HTML text extraction; raw source retained privately
1ea7b363e295134ed84d2fdfa9c5902fce1e654dc5052b9d0a28fbc4e342e6b1
Use of Generative AI Technology - Student Affairs - Stanford Law School
إصدار المصدر
fd48f70b92d5c5272cbf76c17fc0540e75d919a80f0d7f5633490ae940b50414
The use of generative AI while taking an exam or to draft or revise any portion of submitted work (e.g., drafting or revising the text of a paper or clinic work product; generating citations; fixing citation format) is not permitted unless (1) fully disclosed in advance of its use by the student to the instructor, and (2) explicitly authorized by the instructor in writing prior to the student’s use of the tool. In all cases, the student’s use of AI cannot contravene standard academic norms concerning plagiarism and accuracy, and in coursework involving the practice of law, AI must meet all applicable rules of professional responsibility. Students who are unsure whether a
تفاصيل الادعاء والموقع
يحدد مدرسو Stanford Law School سياسات الذكاء الاصطناعي الخاصة بهم؛ وفي حالة عدم وجود سياسة خاصة بالمقرر الدراسي، يجوز للطلاب استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي لدعم التعلم وتطوير أفكارهم الخاصة أو تحسينها، ولكن لا يجوز لهم استخدام الذكاء الاصطناعي لإنشاء محتوى يُقدم على أنه عملهم الخاص. ولا يُسمح باستخدام الذكاء الاصطناعي أثناء الاختبار أو لصياغة/مراجعة العمل المقدم ما لم يتم الإفصاح عن ذلك مسبقاً وتفويضه صراحة كتابياً من قبل المدرس. وقد يؤدي الاستخدام غير المصرح به إلى الحصول على درجة F و/أو الإحالة إلى Office of Community Standards في Stanford.
clm-stanford-university-law-school-ai-policy
Default Law School policy: advance disclosure and written authorization paragraph; captured text substring
fd48f70b92d5c5272cbf76c17fc0540e75d919a80f0d7f5633490ae940b50414
Citations to sources that do not exist will raise a presumption of generative AI use. Unauthorized use of AI tools may result in a lower grade, including a grade of F, and/or a referral to Stanford’s Office of Community Standards.
تفاصيل الادعاء والموقع
يحدد مدرسو Stanford Law School سياسات الذكاء الاصطناعي الخاصة بهم؛ وفي حالة عدم وجود سياسة خاصة بالمقرر الدراسي، يجوز للطلاب استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي لدعم التعلم وتطوير أفكارهم الخاصة أو تحسينها، ولكن لا يجوز لهم استخدام الذكاء الاصطناعي لإنشاء محتوى يُقدم على أنه عملهم الخاص. ولا يُسمح باستخدام الذكاء الاصطناعي أثناء الاختبار أو لصياغة/مراجعة العمل المقدم ما لم يتم الإفصاح عن ذلك مسبقاً وتفويضه صراحة كتابياً من قبل المدرس. وقد يؤدي الاستخدام غير المصرح به إلى الحصول على درجة F و/أو الإحالة إلى Office of Community Standards في Stanford.
clm-stanford-university-law-school-ai-policy
Captured official text line 27; HTML text extraction; raw source retained privately
fd48f70b92d5c5272cbf76c17fc0540e75d919a80f0d7f5633490ae940b50414
PWR Policy on the Use of GenAI and LLMs | Program in Writing and Rhetoric
إصدار المصدر
590a287d552ec18bbea2828bdbf0835fa9d09545aff37d5ec8ab36c3875d5588
Students may not use generative AI or LLMs to compose the drafts or revisions for any of the major assignments in their PWR classes. This includes using generative AI to compose or revise portions of their essay or scripts (from individual phrases or sentences to longer passages) or including in their essays/scripts paraphrases of LLM-generated writing or paraphrases of source material generated by LLMs. In addition, students may not rely on generative AI summaries of sources for their research and instead must actively read and engage themselves with the sources they draw on for their research projects and that they incorporate into their writing.
تفاصيل الادعاء والموقع
يحظر برنامج الكتابة والخطابة (PWR) في Stanford على الطلاب استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي أو نماذج اللغات الكبيرة (LLMs) لكتابة مسودات أو مراجعات لأي مهمة رئيسية في مقررات PWR، بما في ذلك كتابة أو مراجعة أجزاء من المقالات أو النصوص، بما في ذلك إعادة صياغة النصوص المولدة بواسطة LLM. ولا يجوز للطلاب الاعتماد على ملخصات المصادر المولدة بالذكاء الاصطناعي التوليدي. وتُعامل مخالفة سياسة الذكاء الاصطناعي الخاصة بـ PWR على أنها انتهاك لميثاق الشرف وتؤدي إلى تدخل مكتب المعايير المجتمعية (Office of Community Standards).
clm-stanford-university-pwr-genai-policy
Captured official text line 103; HTML text extraction; raw source retained privately
590a287d552ec18bbea2828bdbf0835fa9d09545aff37d5ec8ab36c3875d5588
Violation of PWR’s AI policy is considered an Honor Code violation and will result in the involvement of Stanford’s Office of Community Standards (OCS).
تفاصيل الادعاء والموقع
يحظر برنامج الكتابة والخطابة (PWR) في Stanford على الطلاب استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي أو نماذج اللغات الكبيرة (LLMs) لكتابة مسودات أو مراجعات لأي مهمة رئيسية في مقررات PWR، بما في ذلك كتابة أو مراجعة أجزاء من المقالات أو النصوص، بما في ذلك إعادة صياغة النصوص المولدة بواسطة LLM. ولا يجوز للطلاب الاعتماد على ملخصات المصادر المولدة بالذكاء الاصطناعي التوليدي. وتُعامل مخالفة سياسة الذكاء الاصطناعي الخاصة بـ PWR على أنها انتهاك لميثاق الشرف وتؤدي إلى تدخل مكتب المعايير المجتمعية (Office of Community Standards).
clm-stanford-university-pwr-genai-policy
Captured official text line 105; HTML text extraction; raw source retained privately
590a287d552ec18bbea2828bdbf0835fa9d09545aff37d5ec8ab36c3875d5588
BCA Guidance & Recommendations | Office of Community Standards
إصدار المصدر
fe9032c404beb96577d9c8be2074c8ca1d224b2ed192f29770f0f2f027639668
* Note: Guidance adopted on October 15, 2026
تفاصيل الادعاء والموقع
تضع وثيقة “Generative AI Policy Guidance for Academic Use” الصادرة عن BCA في Stanford (ملاحظة الصفحة: “Guidance adopted on October 15, 2026”) سياسة افتراضية للذكاء الاصطناعي في المقررات تُطبَّق عندما لا يكون المدرّس قد قدّم كتابةً سياسات للذكاء الاصطناعي خاصة بالمقرر أو بالمهمة. وبموجبها، يجوز للطلاب استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي للتدرّب والتحضير، ولدعم التعلّم والفهم، وللتحرير السطحي الذي لا يغيّر جوهر العمل تغييراً ملموساً؛ ولا يلزم الإفصاح عن هذه الاستخدامات. ولا يجوز للطلاب استخدام الذكاء الاصطناعي لإنشاء المخرجات المطلوب تسليمها، أو بديلاً عن التفاعل مع مواد المقرر، أو للعمل بديلاً (proxy) عنهم أو عن غيرهم، ويجب عليهم توثيق أي استخدام آخر للذكاء الاصطناعي متعلق بالأعمال الدراسية والإفصاح عنه. وتذكر الصفحة أيضاً أنه بعد اعتماد BCA الرسمي لهذه الإرشادات، يُقصد بها أن تحل محل إرشادات فبراير 2023.
clm-stanford-university-bca-honor-code-framework
Captured official text line 72; characters 14428–14472; extracted text SHA256 0cef1cda609fa56e1f26daaf11b1fad1f33012078fbf7662a59fa444d1abf616; raw capture SHA256 fe9032c404beb96577d9c8be2074c8ca1d224b2ed192f29770f0f2f027639668 (OpenClaw package bc903c71f6f880ac863a26fe); text re-checked on the live page 2026-11-06
fe9032c404beb96577d9c8be2074c8ca1d224b2ed192f29770f0f2f027639668
This guidance is intended to expand upon and recommend updates to the Board on Conduct Affairs' (BCA) February 2023 Generative AI guidance. The following guidance provides greater clarity as the capabilities and availability of AI tools have evolved and is informed by feedback from Stanford students, faculty, instructors, and staff, as well as approaches taken by peer institutions. Upon formal adoption by the BCA, this guidance is intended to replace the February 2023 guidance.
تفاصيل الادعاء والموقع
تضع وثيقة “Generative AI Policy Guidance for Academic Use” الصادرة عن BCA في Stanford (ملاحظة الصفحة: “Guidance adopted on October 15, 2026”) سياسة افتراضية للذكاء الاصطناعي في المقررات تُطبَّق عندما لا يكون المدرّس قد قدّم كتابةً سياسات للذكاء الاصطناعي خاصة بالمقرر أو بالمهمة. وبموجبها، يجوز للطلاب استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي للتدرّب والتحضير، ولدعم التعلّم والفهم، وللتحرير السطحي الذي لا يغيّر جوهر العمل تغييراً ملموساً؛ ولا يلزم الإفصاح عن هذه الاستخدامات. ولا يجوز للطلاب استخدام الذكاء الاصطناعي لإنشاء المخرجات المطلوب تسليمها، أو بديلاً عن التفاعل مع مواد المقرر، أو للعمل بديلاً (proxy) عنهم أو عن غيرهم، ويجب عليهم توثيق أي استخدام آخر للذكاء الاصطناعي متعلق بالأعمال الدراسية والإفصاح عنه. وتذكر الصفحة أيضاً أنه بعد اعتماد BCA الرسمي لهذه الإرشادات، يُقصد بها أن تحل محل إرشادات فبراير 2023.
clm-stanford-university-bca-honor-code-framework
Captured official text line 75; characters 14737–15219; extracted text SHA256 0cef1cda609fa56e1f26daaf11b1fad1f33012078fbf7662a59fa444d1abf616; raw capture SHA256 fe9032c404beb96577d9c8be2074c8ca1d224b2ed192f29770f0f2f027639668 (OpenClaw package bc903c71f6f880ac863a26fe); text re-checked on the live page 2026-11-06
fe9032c404beb96577d9c8be2074c8ca1d224b2ed192f29770f0f2f027639668
Absent course-specific or assignment-specific Artificial Intelligence (AI) policies provided in writing by the instructor, the default honor code policy on generative AI use in Stanford courses is as follows:
تفاصيل الادعاء والموقع
تضع وثيقة “Generative AI Policy Guidance for Academic Use” الصادرة عن BCA في Stanford (ملاحظة الصفحة: “Guidance adopted on October 15, 2026”) سياسة افتراضية للذكاء الاصطناعي في المقررات تُطبَّق عندما لا يكون المدرّس قد قدّم كتابةً سياسات للذكاء الاصطناعي خاصة بالمقرر أو بالمهمة. وبموجبها، يجوز للطلاب استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي للتدرّب والتحضير، ولدعم التعلّم والفهم، وللتحرير السطحي الذي لا يغيّر جوهر العمل تغييراً ملموساً؛ ولا يلزم الإفصاح عن هذه الاستخدامات. ولا يجوز للطلاب استخدام الذكاء الاصطناعي لإنشاء المخرجات المطلوب تسليمها، أو بديلاً عن التفاعل مع مواد المقرر، أو للعمل بديلاً (proxy) عنهم أو عن غيرهم، ويجب عليهم توثيق أي استخدام آخر للذكاء الاصطناعي متعلق بالأعمال الدراسية والإفصاح عنه. وتذكر الصفحة أيضاً أنه بعد اعتماد BCA الرسمي لهذه الإرشادات، يُقصد بها أن تحل محل إرشادات فبراير 2023.
clm-stanford-university-bca-honor-code-framework
Captured official text line 79; characters 16266–16474; extracted text SHA256 0cef1cda609fa56e1f26daaf11b1fad1f33012078fbf7662a59fa444d1abf616; raw capture SHA256 fe9032c404beb96577d9c8be2074c8ca1d224b2ed192f29770f0f2f027639668 (OpenClaw package bc903c71f6f880ac863a26fe); text re-checked on the live page 2026-11-06
fe9032c404beb96577d9c8be2074c8ca1d224b2ed192f29770f0f2f027639668
a. Permitted Uses of Generative AI - Students may use generative AI tools to practice and prepare for coursework, to support learning, improve comprehension, and practice skills and concepts (e.g., self-quizzing, engaging in Socratic dialogue in which the AI asks questions to check student comprehension, and requesting additional practice problems on course content).
تفاصيل الادعاء والموقع
تضع وثيقة “Generative AI Policy Guidance for Academic Use” الصادرة عن BCA في Stanford (ملاحظة الصفحة: “Guidance adopted on October 15, 2026”) سياسة افتراضية للذكاء الاصطناعي في المقررات تُطبَّق عندما لا يكون المدرّس قد قدّم كتابةً سياسات للذكاء الاصطناعي خاصة بالمقرر أو بالمهمة. وبموجبها، يجوز للطلاب استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي للتدرّب والتحضير، ولدعم التعلّم والفهم، وللتحرير السطحي الذي لا يغيّر جوهر العمل تغييراً ملموساً؛ ولا يلزم الإفصاح عن هذه الاستخدامات. ولا يجوز للطلاب استخدام الذكاء الاصطناعي لإنشاء المخرجات المطلوب تسليمها، أو بديلاً عن التفاعل مع مواد المقرر، أو للعمل بديلاً (proxy) عنهم أو عن غيرهم، ويجب عليهم توثيق أي استخدام آخر للذكاء الاصطناعي متعلق بالأعمال الدراسية والإفصاح عنه. وتذكر الصفحة أيضاً أنه بعد اعتماد BCA الرسمي لهذه الإرشادات، يُقصد بها أن تحل محل إرشادات فبراير 2023.
clm-stanford-university-bca-honor-code-framework
Captured official text line 81; characters 16512–16881; extracted text SHA256 0cef1cda609fa56e1f26daaf11b1fad1f33012078fbf7662a59fa444d1abf616; raw capture SHA256 fe9032c404beb96577d9c8be2074c8ca1d224b2ed192f29770f0f2f027639668 (OpenClaw package bc903c71f6f880ac863a26fe); text re-checked on the live page 2026-11-06
fe9032c404beb96577d9c8be2074c8ca1d224b2ed192f29770f0f2f027639668
Students may also use generative AI tools to perform surface-level editing that does not materially alter the substance, analysis, organization, or argument of the work (e.g., correcting spelling, grammar, punctuation, formatting, or typographical errors).
تفاصيل الادعاء والموقع
تضع وثيقة “Generative AI Policy Guidance for Academic Use” الصادرة عن BCA في Stanford (ملاحظة الصفحة: “Guidance adopted on October 15, 2026”) سياسة افتراضية للذكاء الاصطناعي في المقررات تُطبَّق عندما لا يكون المدرّس قد قدّم كتابةً سياسات للذكاء الاصطناعي خاصة بالمقرر أو بالمهمة. وبموجبها، يجوز للطلاب استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي للتدرّب والتحضير، ولدعم التعلّم والفهم، وللتحرير السطحي الذي لا يغيّر جوهر العمل تغييراً ملموساً؛ ولا يلزم الإفصاح عن هذه الاستخدامات. ولا يجوز للطلاب استخدام الذكاء الاصطناعي لإنشاء المخرجات المطلوب تسليمها، أو بديلاً عن التفاعل مع مواد المقرر، أو للعمل بديلاً (proxy) عنهم أو عن غيرهم، ويجب عليهم توثيق أي استخدام آخر للذكاء الاصطناعي متعلق بالأعمال الدراسية والإفصاح عنه. وتذكر الصفحة أيضاً أنه بعد اعتماد BCA الرسمي لهذه الإرشادات، يُقصد بها أن تحل محل إرشادات فبراير 2023.
clm-stanford-university-bca-honor-code-framework
Captured official text line 83; characters 17074–17330; extracted text SHA256 0cef1cda609fa56e1f26daaf11b1fad1f33012078fbf7662a59fa444d1abf616; raw capture SHA256 fe9032c404beb96577d9c8be2074c8ca1d224b2ed192f29770f0f2f027639668 (OpenClaw package bc903c71f6f880ac863a26fe); text re-checked on the live page 2026-11-06
fe9032c404beb96577d9c8be2074c8ca1d224b2ed192f29770f0f2f027639668
b. Unpermitted Uses of Generative AI - Students may not use AI tools to create deliverables (e.g., assignments, projects, presentations, essays, reports), or to replace interacting with course materials themselves. Students may not use AI tools to act as a proxy for themselves or others (e.g., by having an agentic tool act on a student’s behalf in a course environment), including in the completion of course requirements.
تفاصيل الادعاء والموقع
تضع وثيقة “Generative AI Policy Guidance for Academic Use” الصادرة عن BCA في Stanford (ملاحظة الصفحة: “Guidance adopted on October 15, 2026”) سياسة افتراضية للذكاء الاصطناعي في المقررات تُطبَّق عندما لا يكون المدرّس قد قدّم كتابةً سياسات للذكاء الاصطناعي خاصة بالمقرر أو بالمهمة. وبموجبها، يجوز للطلاب استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي للتدرّب والتحضير، ولدعم التعلّم والفهم، وللتحرير السطحي الذي لا يغيّر جوهر العمل تغييراً ملموساً؛ ولا يلزم الإفصاح عن هذه الاستخدامات. ولا يجوز للطلاب استخدام الذكاء الاصطناعي لإنشاء المخرجات المطلوب تسليمها، أو بديلاً عن التفاعل مع مواد المقرر، أو للعمل بديلاً (proxy) عنهم أو عن غيرهم، ويجب عليهم توثيق أي استخدام آخر للذكاء الاصطناعي متعلق بالأعمال الدراسية والإفصاح عنه. وتذكر الصفحة أيضاً أنه بعد اعتماد BCA الرسمي لهذه الإرشادات، يُقصد بها أن تحل محل إرشادات فبراير 2023.
clm-stanford-university-bca-honor-code-framework
Captured official text line 84; characters 17331–17755; extracted text SHA256 0cef1cda609fa56e1f26daaf11b1fad1f33012078fbf7662a59fa444d1abf616; raw capture SHA256 fe9032c404beb96577d9c8be2074c8ca1d224b2ed192f29770f0f2f027639668 (OpenClaw package bc903c71f6f880ac863a26fe); text re-checked on the live page 2026-11-06
fe9032c404beb96577d9c8be2074c8ca1d224b2ed192f29770f0f2f027639668
Under this default course policy, disclosure of AI use in the specific permitted cases above is not necessary. However, students must document and disclose any other uses of AI related to coursework.
تفاصيل الادعاء والموقع
تضع وثيقة “Generative AI Policy Guidance for Academic Use” الصادرة عن BCA في Stanford (ملاحظة الصفحة: “Guidance adopted on October 15, 2026”) سياسة افتراضية للذكاء الاصطناعي في المقررات تُطبَّق عندما لا يكون المدرّس قد قدّم كتابةً سياسات للذكاء الاصطناعي خاصة بالمقرر أو بالمهمة. وبموجبها، يجوز للطلاب استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي للتدرّب والتحضير، ولدعم التعلّم والفهم، وللتحرير السطحي الذي لا يغيّر جوهر العمل تغييراً ملموساً؛ ولا يلزم الإفصاح عن هذه الاستخدامات. ولا يجوز للطلاب استخدام الذكاء الاصطناعي لإنشاء المخرجات المطلوب تسليمها، أو بديلاً عن التفاعل مع مواد المقرر، أو للعمل بديلاً (proxy) عنهم أو عن غيرهم، ويجب عليهم توثيق أي استخدام آخر للذكاء الاصطناعي متعلق بالأعمال الدراسية والإفصاح عنه. وتذكر الصفحة أيضاً أنه بعد اعتماد BCA الرسمي لهذه الإرشادات، يُقصد بها أن تحل محل إرشادات فبراير 2023.
clm-stanford-university-bca-honor-code-framework
Captured official text line 88; characters 18120–18319; extracted text SHA256 0cef1cda609fa56e1f26daaf11b1fad1f33012078fbf7662a59fa444d1abf616; raw capture SHA256 fe9032c404beb96577d9c8be2074c8ca1d224b2ed192f29770f0f2f027639668 (OpenClaw package bc903c71f6f880ac863a26fe); text re-checked on the live page 2026-11-06
fe9032c404beb96577d9c8be2074c8ca1d224b2ed192f29770f0f2f027639668
