Attività di valutazione e compiti
Condizionale
I docenti stabiliscono per iscritto le autorizzazioni specifiche per il corso. In base alla politica predefinita della BCA (indicata come adottata il 15 ottobre 2026; la pagina afferma che sostituisce le linee guida del febbraio 2023 solo con l'adozione formale da parte della BCA), sono consentiti l'esercitazione, il supporto alla comprensione e la revisione superficiale, mentre non lo sono la creazione di elaborati con l'IA o l'uso dell'IA come sostituto (proxy). PWR limita la composizione degli elaborati principali; i corsi GSB MBA/MSx non possono vietare l'IA per il lavoro da svolgere a casa (le attività in aula differiscono; PhD/undergraduate seguono la guida BCA dell'università).
Attività di valutazione e compitiStanford University
Condizionale
Stato e ambito
Corsi di Stanford: si applica innanzitutto una politica scritta sull'IA del corso o del compito; altrimenti, la politica predefinita della BCA (adozione formale in sospeso). Gli elaborati principali di PWR e il lavoro da svolgere a casa dei corsi GSB MBA/MSx hanno regole proprie.
I docenti stabiliscono per iscritto le autorizzazioni specifiche per il corso. In base alla politica predefinita della BCA (indicata come adottata il 15 ottobre 2026; la pagina afferma che sostituisce le linee guida del febbraio 2023 solo con l'adozione formale da parte della BCA), sono consentiti l'esercitazione, il supporto alla comprensione e la revisione superficiale, mentre non lo sono la creazione di elaborati con l'IA o l'uso dell'IA come sostituto (proxy). PWR limita la composizione degli elaborati principali; i corsi GSB MBA/MSx non possono vietare l'IA per il lavoro da svolgere a casa (le attività in aula differiscono; PhD/undergraduate seguono la guida BCA dell'università).
Prove ufficiali originali
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Course Policies on Generative AI Use - Teaching and Learning Hub
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MBA/MSx courses: Instructors may not ban student use of AI tools for take-home coursework, including assignments and exams. Instructors may choose whether to allow student use of AI tools for in-class work, including exams. Except for in-class exams, students should be allowed to use AI tools in cases where they are able to use the internet and electronic devices. In-class assignments for which electronic devices are prohibited inherently also prohibit use of the internet, AI tools, tablets, laptops, calculators, etc.
Dettagli del Claim e della sede
Per i corsi MBA e MSx della Stanford Graduate School of Business (GSB), i docenti non possono vietare agli studenti l'uso di strumenti di IA per i lavori da svolgere a casa, inclusi compiti ed esami. I docenti possono scegliere se consentire l'IA per il lavoro in aula. Per i corsi di dottorato (PhD) e di laurea di primo livello, la GSB segue le Linee guida sulla politica per l'IA generativa dell'università, emesse dall'Office of Community Standards.
clm-stanford-university-gsb-ai-policy
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PhD/Undergraduate courses: Follow the Generative AI Policy Guidance from Stanford’s Office of Community Standards.
Dettagli del Claim e della sede
Per i corsi MBA e MSx della Stanford Graduate School of Business (GSB), i docenti non possono vietare agli studenti l'uso di strumenti di IA per i lavori da svolgere a casa, inclusi compiti ed esami. I docenti possono scegliere se consentire l'IA per il lavoro in aula. Per i corsi di dottorato (PhD) e di laurea di primo livello, la GSB segue le Linee guida sulla politica per l'IA generativa dell'università, emesse dall'Office of Community Standards.
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Use of Generative AI Technology - Student Affairs - Stanford Law School
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The use of generative AI while taking an exam or to draft or revise any portion of submitted work (e.g., drafting or revising the text of a paper or clinic work product; generating citations; fixing citation format) is not permitted unless (1) fully disclosed in advance of its use by the student to the instructor, and (2) explicitly authorized by the instructor in writing prior to the student’s use of the tool. In all cases, the student’s use of AI cannot contravene standard academic norms concerning plagiarism and accuracy, and in coursework involving the practice of law, AI must meet all applicable rules of professional responsibility. Students who are unsure whether a
Dettagli del Claim e della sede
I docenti della Stanford Law School stabiliscono le proprie politiche sull'IA; in assenza di una politica specifica del corso, gli studenti possono utilizzare l'IA generativa per supportare l'apprendimento e sviluppare o affinare le proprie idee, ma non possono utilizzare l'IA per generare contenuti presentati come proprio lavoro. L'uso dell'IA durante un esame o per redigere/rielaborare lavori consegnati non è consentito a meno che non sia dichiarato in anticipo ed esplicitamente autorizzato per iscritto dal docente. L'uso non autorizzato può comportare un voto F e/o la segnalazione all'Office of Community Standards di Stanford.
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Default Law School policy: advance disclosure and written authorization paragraph; captured text substring
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Citations to sources that do not exist will raise a presumption of generative AI use. Unauthorized use of AI tools may result in a lower grade, including a grade of F, and/or a referral to Stanford’s Office of Community Standards.
Dettagli del Claim e della sede
I docenti della Stanford Law School stabiliscono le proprie politiche sull'IA; in assenza di una politica specifica del corso, gli studenti possono utilizzare l'IA generativa per supportare l'apprendimento e sviluppare o affinare le proprie idee, ma non possono utilizzare l'IA per generare contenuti presentati come proprio lavoro. L'uso dell'IA durante un esame o per redigere/rielaborare lavori consegnati non è consentito a meno che non sia dichiarato in anticipo ed esplicitamente autorizzato per iscritto dal docente. L'uso non autorizzato può comportare un voto F e/o la segnalazione all'Office of Community Standards di Stanford.
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PWR Policy on the Use of GenAI and LLMs | Program in Writing and Rhetoric
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Students may not use generative AI or LLMs to compose the drafts or revisions for any of the major assignments in their PWR classes. This includes using generative AI to compose or revise portions of their essay or scripts (from individual phrases or sentences to longer passages) or including in their essays/scripts paraphrases of LLM-generated writing or paraphrases of source material generated by LLMs. In addition, students may not rely on generative AI summaries of sources for their research and instead must actively read and engage themselves with the sources they draw on for their research projects and that they incorporate into their writing.
Dettagli del Claim e della sede
Il Program in Writing and Rhetoric (PWR) di Stanford vieta agli studenti di utilizzare l'IA generativa o gli LLM per redigere bozze o revisioni per qualsiasi elaborato principale nei corsi PWR, inclusa la stesura o revisione di parti di saggi o testi, comprese le parafrasi di testi generati da LLM. Gli studenti non possono fare affidamento su sintesi delle fonti prodotte da IA generative. La violazione della politica sull'IA del PWR è trattata come una violazione dell'Honor Code e comporta l'intervento dell'Office of Community Standards.
clm-stanford-university-pwr-genai-policy
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Violation of PWR’s AI policy is considered an Honor Code violation and will result in the involvement of Stanford’s Office of Community Standards (OCS).
Dettagli del Claim e della sede
Il Program in Writing and Rhetoric (PWR) di Stanford vieta agli studenti di utilizzare l'IA generativa o gli LLM per redigere bozze o revisioni per qualsiasi elaborato principale nei corsi PWR, inclusa la stesura o revisione di parti di saggi o testi, comprese le parafrasi di testi generati da LLM. Gli studenti non possono fare affidamento su sintesi delle fonti prodotte da IA generative. La violazione della politica sull'IA del PWR è trattata come una violazione dell'Honor Code e comporta l'intervento dell'Office of Community Standards.
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BCA Guidance & Recommendations | Office of Community Standards
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* Note: Guidance adopted on October 15, 2026
Dettagli del Claim e della sede
La «Generative AI Policy Guidance for Academic Use» (Linee guida sulle politiche per l'IA generativa nell'uso accademico) della BCA di Stanford (nota della pagina: «Guidance adopted on October 15, 2026») stabilisce una politica predefinita sull'IA per i corsi, che si applica quando un docente non ha fornito per iscritto politiche sull'IA specifiche per il corso o per il compito. In base a essa, gli studenti possono usare l'IA generativa per esercitarsi e prepararsi, per supportare l'apprendimento e la comprensione e per una revisione superficiale che non alteri in modo sostanziale il contenuto del lavoro; non è necessario dichiarare tali usi. Gli studenti non possono usare l'IA per creare elaborati, per sostituire il confronto con i materiali del corso o per agire come sostituto (proxy) di sé stessi o di altri, e devono documentare e dichiarare ogni altro uso dell'IA legato alle attività del corso. La pagina afferma inoltre che, con l'adozione formale da parte della BCA, queste linee guida sono destinate a sostituire quelle del febbraio 2023.
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This guidance is intended to expand upon and recommend updates to the Board on Conduct Affairs' (BCA) February 2023 Generative AI guidance. The following guidance provides greater clarity as the capabilities and availability of AI tools have evolved and is informed by feedback from Stanford students, faculty, instructors, and staff, as well as approaches taken by peer institutions. Upon formal adoption by the BCA, this guidance is intended to replace the February 2023 guidance.
Dettagli del Claim e della sede
La «Generative AI Policy Guidance for Academic Use» (Linee guida sulle politiche per l'IA generativa nell'uso accademico) della BCA di Stanford (nota della pagina: «Guidance adopted on October 15, 2026») stabilisce una politica predefinita sull'IA per i corsi, che si applica quando un docente non ha fornito per iscritto politiche sull'IA specifiche per il corso o per il compito. In base a essa, gli studenti possono usare l'IA generativa per esercitarsi e prepararsi, per supportare l'apprendimento e la comprensione e per una revisione superficiale che non alteri in modo sostanziale il contenuto del lavoro; non è necessario dichiarare tali usi. Gli studenti non possono usare l'IA per creare elaborati, per sostituire il confronto con i materiali del corso o per agire come sostituto (proxy) di sé stessi o di altri, e devono documentare e dichiarare ogni altro uso dell'IA legato alle attività del corso. La pagina afferma inoltre che, con l'adozione formale da parte della BCA, queste linee guida sono destinate a sostituire quelle del febbraio 2023.
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Absent course-specific or assignment-specific Artificial Intelligence (AI) policies provided in writing by the instructor, the default honor code policy on generative AI use in Stanford courses is as follows:
Dettagli del Claim e della sede
La «Generative AI Policy Guidance for Academic Use» (Linee guida sulle politiche per l'IA generativa nell'uso accademico) della BCA di Stanford (nota della pagina: «Guidance adopted on October 15, 2026») stabilisce una politica predefinita sull'IA per i corsi, che si applica quando un docente non ha fornito per iscritto politiche sull'IA specifiche per il corso o per il compito. In base a essa, gli studenti possono usare l'IA generativa per esercitarsi e prepararsi, per supportare l'apprendimento e la comprensione e per una revisione superficiale che non alteri in modo sostanziale il contenuto del lavoro; non è necessario dichiarare tali usi. Gli studenti non possono usare l'IA per creare elaborati, per sostituire il confronto con i materiali del corso o per agire come sostituto (proxy) di sé stessi o di altri, e devono documentare e dichiarare ogni altro uso dell'IA legato alle attività del corso. La pagina afferma inoltre che, con l'adozione formale da parte della BCA, queste linee guida sono destinate a sostituire quelle del febbraio 2023.
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a. Permitted Uses of Generative AI - Students may use generative AI tools to practice and prepare for coursework, to support learning, improve comprehension, and practice skills and concepts (e.g., self-quizzing, engaging in Socratic dialogue in which the AI asks questions to check student comprehension, and requesting additional practice problems on course content).
Dettagli del Claim e della sede
La «Generative AI Policy Guidance for Academic Use» (Linee guida sulle politiche per l'IA generativa nell'uso accademico) della BCA di Stanford (nota della pagina: «Guidance adopted on October 15, 2026») stabilisce una politica predefinita sull'IA per i corsi, che si applica quando un docente non ha fornito per iscritto politiche sull'IA specifiche per il corso o per il compito. In base a essa, gli studenti possono usare l'IA generativa per esercitarsi e prepararsi, per supportare l'apprendimento e la comprensione e per una revisione superficiale che non alteri in modo sostanziale il contenuto del lavoro; non è necessario dichiarare tali usi. Gli studenti non possono usare l'IA per creare elaborati, per sostituire il confronto con i materiali del corso o per agire come sostituto (proxy) di sé stessi o di altri, e devono documentare e dichiarare ogni altro uso dell'IA legato alle attività del corso. La pagina afferma inoltre che, con l'adozione formale da parte della BCA, queste linee guida sono destinate a sostituire quelle del febbraio 2023.
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Students may also use generative AI tools to perform surface-level editing that does not materially alter the substance, analysis, organization, or argument of the work (e.g., correcting spelling, grammar, punctuation, formatting, or typographical errors).
Dettagli del Claim e della sede
La «Generative AI Policy Guidance for Academic Use» (Linee guida sulle politiche per l'IA generativa nell'uso accademico) della BCA di Stanford (nota della pagina: «Guidance adopted on October 15, 2026») stabilisce una politica predefinita sull'IA per i corsi, che si applica quando un docente non ha fornito per iscritto politiche sull'IA specifiche per il corso o per il compito. In base a essa, gli studenti possono usare l'IA generativa per esercitarsi e prepararsi, per supportare l'apprendimento e la comprensione e per una revisione superficiale che non alteri in modo sostanziale il contenuto del lavoro; non è necessario dichiarare tali usi. Gli studenti non possono usare l'IA per creare elaborati, per sostituire il confronto con i materiali del corso o per agire come sostituto (proxy) di sé stessi o di altri, e devono documentare e dichiarare ogni altro uso dell'IA legato alle attività del corso. La pagina afferma inoltre che, con l'adozione formale da parte della BCA, queste linee guida sono destinate a sostituire quelle del febbraio 2023.
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b. Unpermitted Uses of Generative AI - Students may not use AI tools to create deliverables (e.g., assignments, projects, presentations, essays, reports), or to replace interacting with course materials themselves. Students may not use AI tools to act as a proxy for themselves or others (e.g., by having an agentic tool act on a student’s behalf in a course environment), including in the completion of course requirements.
Dettagli del Claim e della sede
La «Generative AI Policy Guidance for Academic Use» (Linee guida sulle politiche per l'IA generativa nell'uso accademico) della BCA di Stanford (nota della pagina: «Guidance adopted on October 15, 2026») stabilisce una politica predefinita sull'IA per i corsi, che si applica quando un docente non ha fornito per iscritto politiche sull'IA specifiche per il corso o per il compito. In base a essa, gli studenti possono usare l'IA generativa per esercitarsi e prepararsi, per supportare l'apprendimento e la comprensione e per una revisione superficiale che non alteri in modo sostanziale il contenuto del lavoro; non è necessario dichiarare tali usi. Gli studenti non possono usare l'IA per creare elaborati, per sostituire il confronto con i materiali del corso o per agire come sostituto (proxy) di sé stessi o di altri, e devono documentare e dichiarare ogni altro uso dell'IA legato alle attività del corso. La pagina afferma inoltre che, con l'adozione formale da parte della BCA, queste linee guida sono destinate a sostituire quelle del febbraio 2023.
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Under this default course policy, disclosure of AI use in the specific permitted cases above is not necessary. However, students must document and disclose any other uses of AI related to coursework.
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La «Generative AI Policy Guidance for Academic Use» (Linee guida sulle politiche per l'IA generativa nell'uso accademico) della BCA di Stanford (nota della pagina: «Guidance adopted on October 15, 2026») stabilisce una politica predefinita sull'IA per i corsi, che si applica quando un docente non ha fornito per iscritto politiche sull'IA specifiche per il corso o per il compito. In base a essa, gli studenti possono usare l'IA generativa per esercitarsi e prepararsi, per supportare l'apprendimento e la comprensione e per una revisione superficiale che non alteri in modo sostanziale il contenuto del lavoro; non è necessario dichiarare tali usi. Gli studenti non possono usare l'IA per creare elaborati, per sostituire il confronto con i materiali del corso o per agire come sostituto (proxy) di sé stessi o di altri, e devono documentare e dichiarare ogni altro uso dell'IA legato alle attività del corso. La pagina afferma inoltre che, con l'adozione formale da parte della BCA, queste linee guida sono destinate a sostituire quelle del febbraio 2023.
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