AI-anvendelse i opgaver og bedømmelser
Betinget
Undervisere fastsætter kursusspecifikke tilladelser skriftligt. Under BCA's standardpolitik (angivet som vedtaget den 15. oktober 2026; ifølge siden erstatter den vejledningen fra februar 2023 først ved BCA's formelle vedtagelse) er øvelse, forståelsesstøtte og overfladisk redigering tilladt, mens det ikke er tilladt at skabe afleveringer med AI eller at bruge AI som stedfortræder. PWR begrænser omfattende skrivearbejde; kurser på GSB MBA/MSx kan ikke forbyde AI til hjemmearbejde (forholdene i undervisningslokalet er anderledes; ph.d.-/bachelorstuderende følger universitetets BCA-vejledning).
AI-anvendelse i opgaver og bedømmelserStanford University
Betinget
Status og omfang
Stanford-kurser: En skriftlig AI-politik for kurset eller opgaven gælder først; ellers gælder BCA's standardpolitik (formel vedtagelse afventer). Større PWR-opgaver og hjemmearbejde på GSB MBA/MSx har deres egne regler.
Undervisere fastsætter kursusspecifikke tilladelser skriftligt. Under BCA's standardpolitik (angivet som vedtaget den 15. oktober 2026; ifølge siden erstatter den vejledningen fra februar 2023 først ved BCA's formelle vedtagelse) er øvelse, forståelsesstøtte og overfladisk redigering tilladt, mens det ikke er tilladt at skabe afleveringer med AI eller at bruge AI som stedfortræder. PWR begrænser omfattende skrivearbejde; kurser på GSB MBA/MSx kan ikke forbyde AI til hjemmearbejde (forholdene i undervisningslokalet er anderledes; ph.d.-/bachelorstuderende følger universitetets BCA-vejledning).
Oprindelig officiel dokumentation
4 kilder · Gå til en kilde
Course Policies on Generative AI Use - Teaching and Learning Hub
Kildeversion
1ea7b363e295134ed84d2fdfa9c5902fce1e654dc5052b9d0a28fbc4e342e6b1
MBA/MSx courses: Instructors may not ban student use of AI tools for take-home coursework, including assignments and exams. Instructors may choose whether to allow student use of AI tools for in-class work, including exams. Except for in-class exams, students should be allowed to use AI tools in cases where they are able to use the internet and electronic devices. In-class assignments for which electronic devices are prohibited inherently also prohibit use of the internet, AI tools, tablets, laptops, calculators, etc.
Påstands- og placeringsoplysninger
For Stanford Graduate School of Business (GSB) MBA- og MSx-kurser må undervisere ikke forbyde studerende at bruge AI-værktøjer til opgaver, der skal afleveres hjemmefra, herunder opgaver og eksamener. Undervisere kan selv vælge, om AI må bruges i arbejde i undervisningen. For ph.d.- og bachelorkurser følger GSB universitetets generelle Generative AI Policy Guidance fra Office of Community Standards.
clm-stanford-university-gsb-ai-policy
Captured official text line 72; HTML text extraction; raw source retained privately
1ea7b363e295134ed84d2fdfa9c5902fce1e654dc5052b9d0a28fbc4e342e6b1
PhD/Undergraduate courses: Follow the Generative AI Policy Guidance from Stanford’s Office of Community Standards.
Påstands- og placeringsoplysninger
For Stanford Graduate School of Business (GSB) MBA- og MSx-kurser må undervisere ikke forbyde studerende at bruge AI-værktøjer til opgaver, der skal afleveres hjemmefra, herunder opgaver og eksamener. Undervisere kan selv vælge, om AI må bruges i arbejde i undervisningen. For ph.d.- og bachelorkurser følger GSB universitetets generelle Generative AI Policy Guidance fra Office of Community Standards.
clm-stanford-university-gsb-ai-policy
Captured official text line 73; HTML text extraction; raw source retained privately
1ea7b363e295134ed84d2fdfa9c5902fce1e654dc5052b9d0a28fbc4e342e6b1
Use of Generative AI Technology - Student Affairs - Stanford Law School
Kildeversion
fd48f70b92d5c5272cbf76c17fc0540e75d919a80f0d7f5633490ae940b50414
The use of generative AI while taking an exam or to draft or revise any portion of submitted work (e.g., drafting or revising the text of a paper or clinic work product; generating citations; fixing citation format) is not permitted unless (1) fully disclosed in advance of its use by the student to the instructor, and (2) explicitly authorized by the instructor in writing prior to the student’s use of the tool. In all cases, the student’s use of AI cannot contravene standard academic norms concerning plagiarism and accuracy, and in coursework involving the practice of law, AI must meet all applicable rules of professional responsibility. Students who are unsure whether a
Påstands- og placeringsoplysninger
Undervisere ved Stanford Law School fastsætter deres egne AI-regler; i fravær af en kursusspecifik regel kan studerende anvende generativ AI til at understøtte læring og udvikle eller forfine deres egne ideer, men må ikke anvende AI til at generere indhold, der præsenteres som deres eget arbejde. Brug af AI under en eksamen eller til at udarbejde udkast til/revidere afleveret arbejde er ikke tilladt, medmindre det er oplyst på forhånd og udtrykkeligt godkendt skriftligt af underviseren. Uautoriseret brug kan resultere i karakteren F og/eller henvisning til Stanfords Office of Community Standards.
clm-stanford-university-law-school-ai-policy
Default Law School policy: advance disclosure and written authorization paragraph; captured text substring
fd48f70b92d5c5272cbf76c17fc0540e75d919a80f0d7f5633490ae940b50414
Citations to sources that do not exist will raise a presumption of generative AI use. Unauthorized use of AI tools may result in a lower grade, including a grade of F, and/or a referral to Stanford’s Office of Community Standards.
Påstands- og placeringsoplysninger
Undervisere ved Stanford Law School fastsætter deres egne AI-regler; i fravær af en kursusspecifik regel kan studerende anvende generativ AI til at understøtte læring og udvikle eller forfine deres egne ideer, men må ikke anvende AI til at generere indhold, der præsenteres som deres eget arbejde. Brug af AI under en eksamen eller til at udarbejde udkast til/revidere afleveret arbejde er ikke tilladt, medmindre det er oplyst på forhånd og udtrykkeligt godkendt skriftligt af underviseren. Uautoriseret brug kan resultere i karakteren F og/eller henvisning til Stanfords Office of Community Standards.
clm-stanford-university-law-school-ai-policy
Captured official text line 27; HTML text extraction; raw source retained privately
fd48f70b92d5c5272cbf76c17fc0540e75d919a80f0d7f5633490ae940b50414
PWR Policy on the Use of GenAI and LLMs | Program in Writing and Rhetoric
Kildeversion
590a287d552ec18bbea2828bdbf0835fa9d09545aff37d5ec8ab36c3875d5588
Students may not use generative AI or LLMs to compose the drafts or revisions for any of the major assignments in their PWR classes. This includes using generative AI to compose or revise portions of their essay or scripts (from individual phrases or sentences to longer passages) or including in their essays/scripts paraphrases of LLM-generated writing or paraphrases of source material generated by LLMs. In addition, students may not rely on generative AI summaries of sources for their research and instead must actively read and engage themselves with the sources they draw on for their research projects and that they incorporate into their writing.
Påstands- og placeringsoplysninger
Stanfords Program in Writing and Rhetoric (PWR) forbyder studerende at bruge generativ AI eller LLM'er til at udarbejde udkast eller revisioner til enhver større opgave i PWR-kurser, herunder udarbejdelse eller revision af dele af essays eller manuskripter, herunder parafraser af LLM-genereret tekst. Studerende må ikke forlade sig på generative AI-resuméer af kilder. Overtrædelse af PWR's AI-politik behandles som en overtrædelse af Honor Code og medfører involvering af Office of Community Standards.
clm-stanford-university-pwr-genai-policy
Captured official text line 103; HTML text extraction; raw source retained privately
590a287d552ec18bbea2828bdbf0835fa9d09545aff37d5ec8ab36c3875d5588
Violation of PWR’s AI policy is considered an Honor Code violation and will result in the involvement of Stanford’s Office of Community Standards (OCS).
Påstands- og placeringsoplysninger
Stanfords Program in Writing and Rhetoric (PWR) forbyder studerende at bruge generativ AI eller LLM'er til at udarbejde udkast eller revisioner til enhver større opgave i PWR-kurser, herunder udarbejdelse eller revision af dele af essays eller manuskripter, herunder parafraser af LLM-genereret tekst. Studerende må ikke forlade sig på generative AI-resuméer af kilder. Overtrædelse af PWR's AI-politik behandles som en overtrædelse af Honor Code og medfører involvering af Office of Community Standards.
clm-stanford-university-pwr-genai-policy
Captured official text line 105; HTML text extraction; raw source retained privately
590a287d552ec18bbea2828bdbf0835fa9d09545aff37d5ec8ab36c3875d5588
BCA Guidance & Recommendations | Office of Community Standards
Kildeversion
fe9032c404beb96577d9c8be2074c8ca1d224b2ed192f29770f0f2f027639668
* Note: Guidance adopted on October 15, 2026
Påstands- og placeringsoplysninger
Stanford BCA's “Generative AI Policy Guidance for Academic Use” (sidenote: “Guidance adopted on October 15, 2026”) fastsætter en standardpolitik for AI i kurser, som gælder, når en underviser ikke skriftligt har givet kursus- eller opgavespecifikke AI-politikker. Ifølge den må studerende bruge generativ AI til at øve sig og forberede sig, til at understøtte læring og forståelse og til overfladisk redigering, der ikke væsentligt ændrer arbejdets substans; disse anvendelser behøver ikke at blive oplyst. Studerende må ikke bruge AI til at skabe afleveringer, til at erstatte arbejdet med kursusmaterialet eller til at fungere som stedfortræder for sig selv eller andre, og skal dokumentere og oplyse om enhver anden AI-brug i forbindelse med kursusarbejde. Siden oplyser også, at denne vejledning, når den formelt vedtages af BCA, er tiltænkt at erstatte vejledningen fra februar 2023.
clm-stanford-university-bca-honor-code-framework
Captured official text line 72; characters 14428–14472; extracted text SHA256 0cef1cda609fa56e1f26daaf11b1fad1f33012078fbf7662a59fa444d1abf616; raw capture SHA256 fe9032c404beb96577d9c8be2074c8ca1d224b2ed192f29770f0f2f027639668 (OpenClaw package bc903c71f6f880ac863a26fe); text re-checked on the live page 2026-11-06
fe9032c404beb96577d9c8be2074c8ca1d224b2ed192f29770f0f2f027639668
This guidance is intended to expand upon and recommend updates to the Board on Conduct Affairs' (BCA) February 2023 Generative AI guidance. The following guidance provides greater clarity as the capabilities and availability of AI tools have evolved and is informed by feedback from Stanford students, faculty, instructors, and staff, as well as approaches taken by peer institutions. Upon formal adoption by the BCA, this guidance is intended to replace the February 2023 guidance.
Påstands- og placeringsoplysninger
Stanford BCA's “Generative AI Policy Guidance for Academic Use” (sidenote: “Guidance adopted on October 15, 2026”) fastsætter en standardpolitik for AI i kurser, som gælder, når en underviser ikke skriftligt har givet kursus- eller opgavespecifikke AI-politikker. Ifølge den må studerende bruge generativ AI til at øve sig og forberede sig, til at understøtte læring og forståelse og til overfladisk redigering, der ikke væsentligt ændrer arbejdets substans; disse anvendelser behøver ikke at blive oplyst. Studerende må ikke bruge AI til at skabe afleveringer, til at erstatte arbejdet med kursusmaterialet eller til at fungere som stedfortræder for sig selv eller andre, og skal dokumentere og oplyse om enhver anden AI-brug i forbindelse med kursusarbejde. Siden oplyser også, at denne vejledning, når den formelt vedtages af BCA, er tiltænkt at erstatte vejledningen fra februar 2023.
clm-stanford-university-bca-honor-code-framework
Captured official text line 75; characters 14737–15219; extracted text SHA256 0cef1cda609fa56e1f26daaf11b1fad1f33012078fbf7662a59fa444d1abf616; raw capture SHA256 fe9032c404beb96577d9c8be2074c8ca1d224b2ed192f29770f0f2f027639668 (OpenClaw package bc903c71f6f880ac863a26fe); text re-checked on the live page 2026-11-06
fe9032c404beb96577d9c8be2074c8ca1d224b2ed192f29770f0f2f027639668
Absent course-specific or assignment-specific Artificial Intelligence (AI) policies provided in writing by the instructor, the default honor code policy on generative AI use in Stanford courses is as follows:
Påstands- og placeringsoplysninger
Stanford BCA's “Generative AI Policy Guidance for Academic Use” (sidenote: “Guidance adopted on October 15, 2026”) fastsætter en standardpolitik for AI i kurser, som gælder, når en underviser ikke skriftligt har givet kursus- eller opgavespecifikke AI-politikker. Ifølge den må studerende bruge generativ AI til at øve sig og forberede sig, til at understøtte læring og forståelse og til overfladisk redigering, der ikke væsentligt ændrer arbejdets substans; disse anvendelser behøver ikke at blive oplyst. Studerende må ikke bruge AI til at skabe afleveringer, til at erstatte arbejdet med kursusmaterialet eller til at fungere som stedfortræder for sig selv eller andre, og skal dokumentere og oplyse om enhver anden AI-brug i forbindelse med kursusarbejde. Siden oplyser også, at denne vejledning, når den formelt vedtages af BCA, er tiltænkt at erstatte vejledningen fra februar 2023.
clm-stanford-university-bca-honor-code-framework
Captured official text line 79; characters 16266–16474; extracted text SHA256 0cef1cda609fa56e1f26daaf11b1fad1f33012078fbf7662a59fa444d1abf616; raw capture SHA256 fe9032c404beb96577d9c8be2074c8ca1d224b2ed192f29770f0f2f027639668 (OpenClaw package bc903c71f6f880ac863a26fe); text re-checked on the live page 2026-11-06
fe9032c404beb96577d9c8be2074c8ca1d224b2ed192f29770f0f2f027639668
a. Permitted Uses of Generative AI - Students may use generative AI tools to practice and prepare for coursework, to support learning, improve comprehension, and practice skills and concepts (e.g., self-quizzing, engaging in Socratic dialogue in which the AI asks questions to check student comprehension, and requesting additional practice problems on course content).
Påstands- og placeringsoplysninger
Stanford BCA's “Generative AI Policy Guidance for Academic Use” (sidenote: “Guidance adopted on October 15, 2026”) fastsætter en standardpolitik for AI i kurser, som gælder, når en underviser ikke skriftligt har givet kursus- eller opgavespecifikke AI-politikker. Ifølge den må studerende bruge generativ AI til at øve sig og forberede sig, til at understøtte læring og forståelse og til overfladisk redigering, der ikke væsentligt ændrer arbejdets substans; disse anvendelser behøver ikke at blive oplyst. Studerende må ikke bruge AI til at skabe afleveringer, til at erstatte arbejdet med kursusmaterialet eller til at fungere som stedfortræder for sig selv eller andre, og skal dokumentere og oplyse om enhver anden AI-brug i forbindelse med kursusarbejde. Siden oplyser også, at denne vejledning, når den formelt vedtages af BCA, er tiltænkt at erstatte vejledningen fra februar 2023.
clm-stanford-university-bca-honor-code-framework
Captured official text line 81; characters 16512–16881; extracted text SHA256 0cef1cda609fa56e1f26daaf11b1fad1f33012078fbf7662a59fa444d1abf616; raw capture SHA256 fe9032c404beb96577d9c8be2074c8ca1d224b2ed192f29770f0f2f027639668 (OpenClaw package bc903c71f6f880ac863a26fe); text re-checked on the live page 2026-11-06
fe9032c404beb96577d9c8be2074c8ca1d224b2ed192f29770f0f2f027639668
Students may also use generative AI tools to perform surface-level editing that does not materially alter the substance, analysis, organization, or argument of the work (e.g., correcting spelling, grammar, punctuation, formatting, or typographical errors).
Påstands- og placeringsoplysninger
Stanford BCA's “Generative AI Policy Guidance for Academic Use” (sidenote: “Guidance adopted on October 15, 2026”) fastsætter en standardpolitik for AI i kurser, som gælder, når en underviser ikke skriftligt har givet kursus- eller opgavespecifikke AI-politikker. Ifølge den må studerende bruge generativ AI til at øve sig og forberede sig, til at understøtte læring og forståelse og til overfladisk redigering, der ikke væsentligt ændrer arbejdets substans; disse anvendelser behøver ikke at blive oplyst. Studerende må ikke bruge AI til at skabe afleveringer, til at erstatte arbejdet med kursusmaterialet eller til at fungere som stedfortræder for sig selv eller andre, og skal dokumentere og oplyse om enhver anden AI-brug i forbindelse med kursusarbejde. Siden oplyser også, at denne vejledning, når den formelt vedtages af BCA, er tiltænkt at erstatte vejledningen fra februar 2023.
clm-stanford-university-bca-honor-code-framework
Captured official text line 83; characters 17074–17330; extracted text SHA256 0cef1cda609fa56e1f26daaf11b1fad1f33012078fbf7662a59fa444d1abf616; raw capture SHA256 fe9032c404beb96577d9c8be2074c8ca1d224b2ed192f29770f0f2f027639668 (OpenClaw package bc903c71f6f880ac863a26fe); text re-checked on the live page 2026-11-06
fe9032c404beb96577d9c8be2074c8ca1d224b2ed192f29770f0f2f027639668
b. Unpermitted Uses of Generative AI - Students may not use AI tools to create deliverables (e.g., assignments, projects, presentations, essays, reports), or to replace interacting with course materials themselves. Students may not use AI tools to act as a proxy for themselves or others (e.g., by having an agentic tool act on a student’s behalf in a course environment), including in the completion of course requirements.
Påstands- og placeringsoplysninger
Stanford BCA's “Generative AI Policy Guidance for Academic Use” (sidenote: “Guidance adopted on October 15, 2026”) fastsætter en standardpolitik for AI i kurser, som gælder, når en underviser ikke skriftligt har givet kursus- eller opgavespecifikke AI-politikker. Ifølge den må studerende bruge generativ AI til at øve sig og forberede sig, til at understøtte læring og forståelse og til overfladisk redigering, der ikke væsentligt ændrer arbejdets substans; disse anvendelser behøver ikke at blive oplyst. Studerende må ikke bruge AI til at skabe afleveringer, til at erstatte arbejdet med kursusmaterialet eller til at fungere som stedfortræder for sig selv eller andre, og skal dokumentere og oplyse om enhver anden AI-brug i forbindelse med kursusarbejde. Siden oplyser også, at denne vejledning, når den formelt vedtages af BCA, er tiltænkt at erstatte vejledningen fra februar 2023.
clm-stanford-university-bca-honor-code-framework
Captured official text line 84; characters 17331–17755; extracted text SHA256 0cef1cda609fa56e1f26daaf11b1fad1f33012078fbf7662a59fa444d1abf616; raw capture SHA256 fe9032c404beb96577d9c8be2074c8ca1d224b2ed192f29770f0f2f027639668 (OpenClaw package bc903c71f6f880ac863a26fe); text re-checked on the live page 2026-11-06
fe9032c404beb96577d9c8be2074c8ca1d224b2ed192f29770f0f2f027639668
Under this default course policy, disclosure of AI use in the specific permitted cases above is not necessary. However, students must document and disclose any other uses of AI related to coursework.
Påstands- og placeringsoplysninger
Stanford BCA's “Generative AI Policy Guidance for Academic Use” (sidenote: “Guidance adopted on October 15, 2026”) fastsætter en standardpolitik for AI i kurser, som gælder, når en underviser ikke skriftligt har givet kursus- eller opgavespecifikke AI-politikker. Ifølge den må studerende bruge generativ AI til at øve sig og forberede sig, til at understøtte læring og forståelse og til overfladisk redigering, der ikke væsentligt ændrer arbejdets substans; disse anvendelser behøver ikke at blive oplyst. Studerende må ikke bruge AI til at skabe afleveringer, til at erstatte arbejdet med kursusmaterialet eller til at fungere som stedfortræder for sig selv eller andre, og skal dokumentere og oplyse om enhver anden AI-brug i forbindelse med kursusarbejde. Siden oplyser også, at denne vejledning, når den formelt vedtages af BCA, er tiltænkt at erstatte vejledningen fra februar 2023.
clm-stanford-university-bca-honor-code-framework
Captured official text line 88; characters 18120–18319; extracted text SHA256 0cef1cda609fa56e1f26daaf11b1fad1f33012078fbf7662a59fa444d1abf616; raw capture SHA256 fe9032c404beb96577d9c8be2074c8ca1d224b2ed192f29770f0f2f027639668 (OpenClaw package bc903c71f6f880ac863a26fe); text re-checked on the live page 2026-11-06
fe9032c404beb96577d9c8be2074c8ca1d224b2ed192f29770f0f2f027639668
